НОВИНКИ. Языкознание

[Полина]

Читать

Махлина, С. Т. Лингвистика и семиотика : учебник и практикум для вузов / С. Т. Махлина. — Москва : Юрайт, 2024. — 260 с. — URL: https://urait.ru/bcode/544215 (дата обращения: 25.10.2024). — Режим доступа: по подписке ЭБС «Юрайт». — Текст : электронный.

В представленном курсе даны три раздела. Первый из них посвящен лингвистике, послужившей основой для формирования семиотики — науки, получившей распространение в культуре XX века. Во втором разделе уделено внимание семиотике наиболее распространенным в наше время религиозным системам — христианству, православию, исламу и буддизму. В следующем разделе анализируется семиотика культуры, ибо в наше время семиотика стала брендом для современного гуманитарного знания и ее термины используются широко и повсеместно. Так как искусство является языком культуры, этому аспекту культуры также уделено внимание. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Курс будет интересен и полезен не только для студентов гуманитарных вузов, но и для всех интересующихся современными явлениями окружающего мира в целом и художественного освоения действительности в частности.

[katrin]

Читать

Захарова, Ю. Г. История русского языка : учеб. пособие для практ. занятий / Ю. Г. Захарова. – 5-е изд., испр. – Москва : ФЛИНТА, 2024. – 319 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=103501 (дата обращения: 20.11.2024). – Режим доступа: по подписке ЭБС «Университетская библиотека онлайн». – Текст : электронный.

Учебное пособие включает разнообразный материал для практических занятий: программу дисциплины, упражнения и задания по истории русского языка, задания для самостоятельной работы, контрольные работы, схемы и образцы комплексного исторического анализа текста, тесты, справочные материалы и др. Упражнения разбиты по темам в соответствии с программой, каждая тема сопровождается заданиями на анализ древнерусских или старорусских текстов. В разделе «Задания для самостоятельной работы» в учебный оборот введено большое количество адаптированных (переданных гражданским шрифтом и разделенных на предложения) текстов памятников, относящихся к разным эпохам и жанрам, и вопросы для их комплексного анализа, охватывающего различные языковые уровни – фонетический, лексический, морфологический, синтаксический. Особое внимание уделено проблемам, которые обычно не рассматриваются в курсе истории русского языка, но вместе с тем имеют большое значение: этимологии русских слов и фразеологизмов, семантической эволюции слов с праславянскими корнями, составу архаичной лексики в русском языке и др.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «филология». Пособие может быть полезно учителям русского языка, а также школьникам, углубленно изучающим русский язык, принимающим участие в олимпиадах по русскому языку.

[Elen]

Читать

Байдикова, Н. Л. Методика обучения английскому языку : учебник и практикум для вузов / Н. Л. Байдикова. – Москва : Юрайт, 2024. – 439 с. – (Высшее образование). – URL: https://urait.ru/bcode/558607 (дата обращения: 11.12.2024). – Режим доступа: по подписке ЭБС «Юрайт». – Текст : электронный.

Настоящий курс предназначен для будущих учителей английского языка, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры. В курсе систематизированы современные отечественные и зарубежные методические взгляды на обучение иностранному языку. По некоторым аспектам приводится обоснованная авторская позиция. Особенностью данного курса является целостная организация материала: каждая тема представляет собой проекцию соответствующей части учебного процесса в общей модели обучения иностранному языку. Теоретические выводы иллюстрируются примерами из учебно-методических комплектов по английскому языку для школы. Курс может быть полезен учителям английского языка, слушателям программ повышения квалификации, методистам. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям. [/justif

[katrin]

Читать

Ганиев, Ж. В. Современный русский язык : Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия : учеб. пособие / Ж. В. Ганиев. – 6-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2024. – 198 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=103369 (дата обращения: 11.12.2024). – Режим доступа: по подписке ЭБС «Университетская библиотека онлайн». – Текст : электронный.

Пособие охватывает четыре взаимосвязанных раздела дисциплины «Современный русский литературный язык»: фонетику, графику, орфографию, орфоэпию. Фонетический уровень состоит из иерархически взаимодействующих ярусов – фонемы (и их репрезентанты – звуки), слоги, фонетические слова, синтагмы, фразы, фоноабзацы, тексты. Каждый из ярусов всесторонне рассмотрен в пособии; фонемный ярус анализируется в традициях Московской фонологической школы. В орфоэпии основное внимание уделено постановке публичного (профессионального) произношения, в связи с чем привлекаются труды Л.В. Щербы и его школы в исследовании стилей (кодов) произношения.
Для студентов филологических факультетов, представителей публичных профессий – политиков, преподавателей, журналистов и др.

[katrin]

Читать

Чепасова, А. М. Существительные в современном русском языке : учеб. пособие / А. М. Чепасова, И. Г. Казачук. – 5-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2024. – 273 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114477 (дата обращения: 16.12.2024). – Режим доступа: по подписке ЭБС «Университетская библиотека онлайн». – Текст : электронный.

Пособие посвящено одной из сложнейших и важнейших частей речи — существительному, которое характеризуется с семантической, грамматической, словообразовательной сторон. Книга состоит из четырех разделов, каждый из которых включает краткие теоретические пояснения по теме и многочисленные практические задания, различающиеся объемом, степенью трудности, характером конкретных задач.
Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов, учителей-словесников.

[katrin]

Читать

Чепасова, А. М. Глаголы в современном русском языке : учеб. пособие / А. М. Чепасова, И. Г. Казачук. – 5-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2024. – 406 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114478 (дата обращения: 16.12.2024). – Режим доступа: по подписке ЭБС «Университетская библиотека онлайн». – Текст : электронный.

Пособие посвящено одной из сложнейших частей речи — глаголу, который характеризуется с семантической, грамматической, словообразовательной сторон. Состоит из пяти разделов, включающих краткие теоретические пояснения по теме и многочисленные упражнения, различающиеся объемом, степенью трудности, характером конкретных задач.
Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов, учителей-словесников.

[Vladimirovna]

Читать

Вендина, Т. И. Введение в языкознание : учебник для вузов / Т. И. Вендина. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Юрайт, 2025. — 333 с. — URL: https://urait.ru/bcode/559821 (дата обращения: 22.01.2025). — Режим доступа: по подписке ЭБС «Юрайт». — Текст : электронный.

В курсе в простой и доступной форме освещается теория общего языкознания. Курс содержит сведения, отражающие современное состояние науки о языке и позволяющие овладеть основами теоретических знаний по лингвистике.

[Полина]

Читать

Лиева, Л. И. Методика преподавания русского языка : учеб. пособие / Л. И. Лиева. — Нальчик : КБГУ, 2024. — 108 с. — URL: https://e.lanbook.com/book/434405 (дата обращения: 06.02.2025). — Режим доступа: по подписке ЭБС «Лань». — Текст : электронный.

Пособие является дополнением к основному учебнику по практическому курсу методики обучения русскому языку и призвано совершенствовать навыки обучению грамматической категории вида русского глагола на разных ступенях школьного образования.
Предназначено для самостоятельного изучения дисциплины «Методика преподавания русского языка» студентами очной и заочной форм обучения по направлению подготовки «Педагогическое образование».

Рекомендовано также в качестве учебного пособия для иностранных учащихся для обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профиль «Начальное образование»; профиль «Начальное образование и детская робототехника»)