Книжные выставки

[Полина]

Книжно-иллюстративная выставка «Художник духовной истории народа» :
к 175-летию В. М. Васнецова

15 мая 2023 года исполняется 175 лет со дня рождения прославленного русского живописца Виктора Михайловича Васнецова (1848 - 1926). Художественную ценность его произведений для русской культуры невозможно переоценить. Он был одним из первых, кто оживил на своих полотнах волшебный мир сказок, былин и русского фольклора. Виктор Васнецов внес свой вклад в самые разнообразные области искусства – театральную декорацию и костюмы, архитектуру, прикладное искусство. Он создал иллюстрации к произведениям Пушкина и Лермонтова, свыше десяти лет своей творческой жизни посвятил работе над росписями Владимирского собора в Киеве.

В читальном зале библиотеки ШГПУ размещена книжно-иллюстративная выставка «Художник духовной истории народа».

«Происхождение моей фамилии совершенно русское, как и я сам, от имени живущего в нашей стороне Василия… Васи — Васины дети, Васинцы, Васнецовы», – так рассказывал о своём происхождении великий русский художник Виктор Михайлович Васнецов.
Отец его был сельским священником, человеком образованным и весьма талантливым, недурно владел кистью и был первым наставником в живописном мастерстве для своих детей. Талантливость отца унаследована от матери, изрядной художницы. Её дом был обильно украшен собственными работами. «…Первые настоящие картины мы с Аполлинарием увидели в доме нашей бабушки, к которой наш отец возил «на поклон», чуть только приедем из семинарии… все под стеклом, в золотых рамах, висели чинно в несколько рядов, заполняя стены гостиной… Мы гордились талантом бабушки», — вспоминал Виктор Михайлович.

Раздел выставки «Я всегда только Русью и жил…» - литература о детстве и юности В.М. Васнецова в Вятской губернии, об учебе в Петербургской Академии художеств, о начале творческой биографии.

• Ветрова, Г. Великие полотна : кн. для мл. и сред. шк. возраста / Г. Ветрова. - Москва : Белый город, 2002. - 47 с. - Текст : непосредственный.
• Виктор Михайлович Васнецов (1848-1926). - Текст : непосредственный // Я познаю мир. Великие люди России : энциклопедия / И. А. Андрианова [и др.]. - Москва, 2007. - С. 237-244.
• Виктор Михайлович Васнецов. - Текст : непосредственный // Литература в школе. - 2015. - № 9. - С. 59.
• Лебедев, А. К. Виктор Михайлович Васнецов : альбом / А. К. Лебедев. - Москва : Изобразительное искусство, 1974. - 16 с. - Текст : непосредственный.
• Яковлев, В. Н. Виктор Михайлович Васнецов : 1848-1926 / В. Н. Яковлев. - Текст : непосредственный // Изобразительное искусство в школе. - 2015. - № 6. - С. 3-14.

Главным поприщем Васнецова была религиозная живопись, которой он посвятил много лет. Он верил, что "нет на Руси для русского художника святее и плодотворнее дела, как украшение храма - то уже поистине дело народное, и дело высочайшего искусства". Виктор Михайлович расписал стены Владимирского собора в Киеве. Он сам разработал всю систему росписей, самостоятельно создал тридцать отдельных фигур и пятнадцать композиций, потратив на это десять лет жизни. Именно за этот труд Васнецов был удостоен почетного звания профессора живописи, о нем заговорили как о «религиозном гении», а еще до окончания работ его избрали действительным членом Императорской Академии художеств. Росписью Владимирского собора Виктор Михайлович не ограничился, но, несомненно, это главнейшее из всех его творений. Росписи Васнецова и по сей день украшают храмы в России, Киеве, Дармштадте и Софии.

• Степанова, С. Памятник духовной истории России / С. Степанова. - Текст : непосредственный // Наука и религия. - 2012. - № 2. - C. 33-35, 64, 3-я с. обл.


Лучшие картины Васнецова написаны на исторические, былинные, сказочные сюжеты: он страстно любил прошлое родной земли, русский фольклор. Среди наиболее знаменитых его полотен можно назвать следующие:
• «Витязь на распутье» (1882 г.) – Русский музей
• «Богатыри (1898 г.) – Третьяковская галерея
• «Аленушка» (1881 г.) – Третьяковская галерея
• «Иван-царевич на Сером Волке» (1889 г.) – Третьяковская галерея
• «Снегурочка» (1899 г.) – Третьяковская галерея
• «Царь Иван Васильевич Грозный» (1897 г.) – Третьяковская галерея
• «После побоища Игоря Святославича с половцами» (1880 г.) – Третьяковская галерея

С этими и другими шедеврами знакомит раздел выставки «Сказки и реальность Виктора Васнецова».

• Виктор Михайлович Васнецов : альбом / сост. А. Амшинская. - Москва : Советский художник, 1967. - 14 с. - Текст : непосредственный.
• Виктор Михайлович Васнецов : альбом / сост. Н. Моргунова-Рудницкая. - Москва : Государственное изд-во изобразительного искусства, 1959. - 9 с., 16 л. ил. - Текст : непосредственный.
• Лебедев, А. К. Виктор Михайлович Васнецов : альбом / А. К. Лебедев. - Москва : Изобразительное искусство, 1974. - 16 с. - Текст : непосредственный.
• Мартынов, С. Дозор вне времени / С. Мартынов. - Текст : непосредственный // Вокруг света. - 2015. - № 4. - С. 36-37 : ил.
• Медынцева, А. Два лика воеводы Добрыни : кто скрывается за былинными образами / А. Медынцева. - Текст : непосредственный // Родина. - 2001. - № 6. - С. 33-37.

С творчеством Виктора Васнецова в процессе школьного обучения дети сталкиваются едва ли не чаще, чем с другими художниками. Его картины описывают на уроках русского языка или обращаются к ним на уроках литературы. Изучают творчество живописца на уроках изобразительного искусства и истории, биологии, физики, МХК.
Методическая литература собрана в разделе «Васнецов + : интегрированные уроки».

• Булгакова, Т. В. О сочинении по картине : 3-й класс / Т. В. Булгакова . - Текст : непосредственный // Русский язык. - 2016. - № 9/10. - С. 45-46.
• Васильев, С. А. "Весны неведомой прилив..." : (картины В. М. Васнецова и стихотворения А. А. Блока) / С. А. Васильев. - Текст : непосредственный // Русская словесность. - 2008. - № 3. - С. 7-11.
• Верещагина, Л. Н. Сочинение по картине В. М. Васнецова "Богатыри" / Л. Н. Верещагина. - Текст : непосредственный // Уроки литературы. - 2001. - № 5. - С. 13-15.
• Калашник, В. Н. Сказка о сказке : урок-путешествие : V класс / В. Н. Калашник, М. П. Хозивалиева. - Текст : непосредственный // Литература в школе. - 2012. - № 7. - С. 33-35.
• Карташов, В. Ф. Небо на полотнах художников / В. Ф. Карташов. - Текст : непосредственный // Физика. - 2013. - № 10. - С. 32-33.
• Мезенцева, С. В. Работа над сочинением по картине В. М. Васнецова "Аленушка" (4-й класс) / С. В. Мезенцева. - Текст : непосредственный // Начальная школа плюс до и после. - 2004. - № 1. - С. 46-49.
• Перелыгина, Н. Сочинение "Богатыри" / Н. Перелыгина. - Текст : непосредственный // Начальная школа - Первое сентября. - 2014. - № 9. - С. 12-15 : 2 рис.
• Смелова, В. Г. Сорока-воровка / В. Г. Смелова. - Текст : непосредственный // Биология. - 2018. - № 1/2. - С. 28-38.
• Хандюк, А. И. Путешествие в мир картин В. М. Васнецова : материалы для внеклассного занятия / А. И. Хандюк. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 37-40.

Знаменитый художник скончался 23 июля 1926 года на 79-м году жизни. Сообщается, что живописец умер от разрыва сердца, смерть была мгновенной и не доставила ему никаких страданий. Похоронен он был в Москве на Лазаревском кладбище, после уничтожения которого, прах художника был перенесен на Введенское кладбище столицы.
Творчество Васнецова на долгие годы пережило самого художника. Он стал настоящим первооткрывателем чудесного мира народной поэзии, сумел ввести зрителя в царство былин, сказок, исторических преданий. Васнецов сумел найти новые изобразительные средства, которые были равнозначны былинно-сказочным образам и речевым оборотам.

Выставка функционирует в читальном зале библиотеки ШГПУ с 12 по 27 мая 2023 года (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163).

Приглашаем читателей познакомиться с творчеством великого художника - Виктора Михайловича Васнецова.

[SvetlanaG]

Книжная выставка
«Этический потенциал семьи в трудах преподавателей ШГПУ»

«Семья приносит полноту жизни, семья приносит счастье, но каждая семья, в особенности в жизни общества, является прежде всего большим делом, имеющим государственное значение».
А. С. Макаренко.

Международный день семьи был провозглашён 15 мая 1993 года. С тех пор праздник отмечают во многих странах мира. Цель праздника – привлечь внимание общественности к проблемам семей и укрепить семейные ценности.
В России, согласно Конституции, вопросы улучшения положения детей и семей с детьми являются приоритетными в государственной социальной политике.

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чём строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Семья была и остается хранительницей человеческих ценностей, культуры и исторической преемственности поколений, фактором стабильности и развития. Благодаря семье крепнет и развивается государство, растёт благосостояние народа.

«Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит – и историю мира».
А. С. Макаренко.

К Международному дню семьи в читальном зале подготовлена выставка «Этический потенциал семьи в трудах преподавателей ШГПУ».

На экспозиции размещены исследовательские материалы наших преподавателей по проблеме семейного воспитания:

• Бахарева, А. С. Проблемы формирования личности дошкольников в современной благополучной семье / А. С. Бахарева, А. Н. Гайдамак. – Текст : непосредственный // Личность – семья – общество: социальные проблемы, тенденции, прогнозы : материалы докл. на секциях обл. науч.-практ. конф. – Курган, 1994. – С. 144-145.

• Блясова, И. Ю. К проблеме воспитания заботливых взаимоотношений ребёнка в семье : тезисы / И. Ю. Блясова. – Текст : непосредственный // Модернизация воспитательно-образовательной работы детского сада : тез. докл. и сообщений науч.-практ. конф.-семинара / Шадр. гос. пед. ин-т. – Шадринск : ШГПИ, 1994. – С. 77-78.

• Вавилова, И. Н. Родительская позиция о нравственности в семейных отношениях / И. Н. Вавилова. – Текст : непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического института. – 2010. – № 2. – С. 130-135.

• Галущинская, Ю. О. Особенности воспитания у старших дошкольников ценностного отношения к людям пожилого возраста / Ю. О. Галущинская. – Текст : непосредственный // Социально-психологические аспекты нравственного развития детей и подростков : сб. науч. ст. – Шадринск : ШГПИ, 1999. – С. 56-63.

• Жданова, Н. М. Современные проблемы семейного воспитания младших школьников / Н. М. Жданова. – Текст : непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического института. – 2011. – № 4. – С. 46-51.

• Забоева, М. А. Приобщение детей дошкольного возраста к народной культуре в условиях семейного воспитания / М. А. Забоева. – Текст : непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2018. – № 2(38). – С. 51-57.

• Истомина, С. В. Специфика формирования ответственного родительства / С. В. Истомина. – Текст : непосредственный // Психология образования: проблемы и перспективы развития : материалы X Всерос. науч.-практ. конф., 27 нояб. 2015 г. / сост. С. В. Истомина. – Шадринск : Шадринский Дом Печати, 2016. – Ч. 1. – С. 138-142.

• Камышева, А. А. Эмоциональное отношение как фактор семейного воспитания / А. А. Камышева, Е. С. Шамухаметова. – Текст : непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического института. – 2014. – № 2. – С. 155-158.

• Каратаева, Н. А. Воспитание уважительного отношения к семейным традициям у детей дошкольного возраста : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 : защищена 25.11.1999 / Н. А. Каратаева. – Екатеринбург : [б. и.], 1999. – 23 с. – Текст : непосредственный.

• Каратаева, Н. А. О повышении воспитательного потенциала семьи / Н. А. Каратаева. – Текст : непосредственный // Образование в период детства: традиции, реальность, инновации : материалы Международ. науч.-практ. конф., 28 нояб. 2007 г. / сост. В. Г. Барабаш [и др.]. - Москва-Шадринск : ШГПИ, 2007. – С. 366-370.

• Каратаева, Н. А. Семейные традиции как педагогический феномен / Н. А. Каратаева. – Текст : непосредственный // Развитие научных идей педагогики детства в современном образовательном пространстве : сб. науч. ст. по материалам науч. практ. конф. / науч. ред. А. Г. Гогоберидзе. – Санкт-Петербург : СОЮЗ, 2007. – С. 495-501.

• Каратаева, Н. А. Семейные традиции как компонент социокультурной среды нравственного воспитания дошкольников / Н. А. Каратаева. – Текст : непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического института. – 2009. – № 3. – С. 215-220.

• Каратаева, Н. А. Семейные традиции – преемственность между поколениями / Н. А. Каратаева. – Текст : непосредственный // Когнитивные и аффективные аспекты развития личности на разных возрастных этапах : сб. науч. ст. – Шадринск, 1996. – С. 61-67.

• Каратаева, Н. А. Семейные ценности в зеркале сюжетно-ролевой игры современных дошкольников / Н. А. Каратаева. – Текст : непосредственный // Детский сад: теория и практика. – 2014. – № 12. – С. 46-55.

• Каратаева, Н. А. Элементы семейной традиционности в нравственном воспитании / Н. А. Каратаева. – Текст : непосредственный // Социально-психологические аспекты нравственного развития детей и подростков : сб. науч. ст. – Шадринск : ШГПИ, 1999. – С. 106-116.

• Коморникова, О. М. Проблема толерантности в межпоколенческих отношениях / О. М. Коморникова. – Текст : непосредственный // Проблемы духовно-нравственного воспитания и образования XXI века : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 5 дек. 2008 г. – Шадринск : ШГПИ, 2009. – С. 141-145.

• Лабарешных, Н. А. Семейные традиции как средство формирования толерантности старших дошкольников / Н. А. Лабарешных. – Текст : непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического института. – 2010. – № 4. – С. 124-127.

• Малетина, Н. С. Привлечение семьи к воспитанию у детей словесной вежливости / Н. С. Малетина. – Текст : непосредственный // Личность – семья – общество: социальные проблемы, тенденции, прогнозы : материалы докл. на секциях обл. науч.-практ. конф. – Курган, 1994. – С. 141-142.

• Мельникова, Н. В. Семья: дети – отношения – родители : учеб. пособие для студентов / Н. В. Мельникова ; Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М. А. Шолохова. – Шадринск : Исеть, 2004. – 102 с. – Текст : непосредственный.

• Мельникова, Н. В. Этический потенциал семьи / Н. В. Мельникова. – Текст : непосредственный // Проблемные вопросы этической психологии : сб. науч. ст., посвящ. нравств. сфере личности дошкольника / Н. В. Мельникова. – Шадринск : Шадринский Дом Печати, 2013. – Ч. 2. – С. 222-230.

• Мосин, А. Е. Связь умственного и эстетического воспитания дошкольника в семье / Н. В. Мельникова. - Текст : непосредственный // Подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению : сб. науч. тр. - Свердловск, 1983. - С. 30-39.

• Прахова, К. Е. Повышение роли семьи в формировании у детей основ коллективизма в игровой деятельности : тезисы / К. Е. Прахова. – Текст : непосредственный // Пути активизации учебно-воспитательной работы в дошкольных учреждениях : материалы науч.-практ. конф. / Шадр. гос. пед. ин-т. – Шадринск, 1991. – С. 39-43.

• Разуваева, Т. Н. Взаимоотношения детей и родителей с разными стилями воспитания / Т. Н. Разуваева. – Текст : непосредственный // Личность – семья – общество: социальные проблемы, тенденции, прогнозы : материалы докл. на секциях обл. науч.-практ. конф. – Курган, 1994. – С. 143-144.

• Сорокина, И. С. Семья как воспитатель нравственного поведения детей / И. С. Сорокина. – Текст : непосредственный // Социально-психологические аспекты нравственного развития детей и подростков : сб. науч. ст. / Шадр. гос. пед. ин-т, Фак. психологии. – Шадринск : ШГПИ, 1999. – С. 93-99.

• Ступина, В. Н. Влияние семьи на процесс становления личности / В. Н. Ступина. – Текст : непосредственный // Ступина, В. Н. Семья: страницы истории, современные проблемы и пути их решения : науч.-метод. пособие по семейному воспитанию в помощь соц. педагогам, кл. руководителям образ. учреждений, воспитателям / В. Н. Ступина ; Ин-т развития образования и соц. технологий. – Курган : [б. и.], 2011. – С. 23-24.

• Хомякова, Г. В. О повышении воспитательного потенциала семьи / Г. В. Хомякова, Н. А. Каратаева. – Текст : непосредственный // Педагогическое образование: традиции, инновации, поиски, перспективы / Шадр. гос. пед. ин-т, Междунар. акад. наук пед. образования. – Шадринск : ШГПИ, 2014. – Вып. 4. – С. 287-293.

• Шерешкова, Е. А. Конструктивные детско-родительские отношения как ресурс развития личности подростка / Е. А. Шерешкова, Ю. В. Прокофьева. – Текст : непосредственный // Личностный потенциал субъектов образовательных отношений : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, 11 окт. 2019 г. / Шадр. гос. пед. ун-т ; ред., сост. О. В. Коновалова. - Шадринск : ШГПУ, 2019. – С. 118-125.

• Шерешкова, Е. А. Формирование осознанного отношения подростков к своим родителям / Е. А. Шерешкова, Ю. В. Прокофьева. – Текст : непосредственный // Педагогическое образование в России. – 2022. – № 2. – С. 151-161.

Успешное решение задач воспитания возможно только при условии взаимодействия семьи и образовательных учреждений. О роли педагогического сотрудничества и эффективных формах работы с семьёй читатели узнают из работ:

• Киселёва, Г. М. Некоторые подходы в работе детского сада с семьёй : тезисы / Г. М. Киселева. - Текст : непосредственный // Модернизация воспитательно-образовательной работы детского сада. - Шадринск, 1994. - С. 75-77.

• Копылова, О. Ю. Роль школьного и семейного воспитания в формировании гуманистического мировоззрения современных школьников / О. Ю. Копылова. – Текст : непосредственный // Формирование мировоззренческих позиций молодёжи в современных условиях : материалы межрегион. науч.-практ. конф., 10 апр. 2003 г. – Шадринск : ШГПИ, 2003. – С. 47-50.

• Психолого-педагогическое взаимодействие педагога и родителей // Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательных отношений : учеб.-метод. пособие для магистрантов направлений подгот. 44.04.02 Психол.-пед. образование / Шадр. гос. пед. ун-т ; сост. Е. А. Волгуснова. – Шадринск : ШГПУ, 2021. – С. 76-105.

Предлагаем Вашему вниманию электронные версии трудов преподавателей Шадринского государственного педагогического университета о духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения в семье:

• Истомина, С. В. Семейные ценности в контексте родительской компетентности / С. В. Истомина, А. С. Квашнина. – Текст : электронный // Наука XXI века: взгляд в будущее : материалы ХII Всерос. науч.- практ. конф. учащейся молодежи 24 апреля 2020 г. / Междунар. акад. наук пед. образования, Шадр. гос. пед. ун-т. – Шадринск : ШГПУ, 2020. – С. 151-157. – 1 эл. опт. диск (CD-ROM). – URL: http://irbis.shgpi.edu.ru/biblioteka/katfree/405. – Загл. с этикетки диска. – Сведения доступны также по Интернету. – Доступ из ЭБ Труды преподавателей ШГПУ, свободный.

• Капустина, Р. И. Ребёнок и художественная культура семьи / Р. И. Капустина. – Текст : электронный // Взаимодействие дошкольных образовательных учреждений и семьи в интересах развития личности ребёнка : материалы науч.-практ. конф., 16-17 дек. 1997 г. – Шадринск : Курган, 1998. – С. 44-46. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41213486 (дата обращения: 10.05.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.

• Каратаева, Н. А. Воспитание уважительного отношения к традициям семьи у детей дошкольного возраста : учеб.-метод. пособие по спецкурсу для студентов фак. дошк. и соц. педагогики и психологии по специальности 030900 "Дошк. педагогика и психология" / Н. А. Каратаева. – Шадринск : ШГПИ, 2003. – 110 с. – URL: http://irbis.shgpi.edu.ru/biblioteka/katfree/284.pdf. – Загл. с титул. экрана. – Электрон. версия печ. публикации. – Доступ из ЭБ Труды преподавателей ШГПУ, свободный. – Текст : электронный.

• Мельникова, Н. В. Духовно-нравственное совершенствование подрастающего поколения / Н. В. Мельникова. – Текст : электронный // Отклоняющееся поведение человека в современном мире: проблемы и решения : материалы Междунар. заоч. науч.-практ. конф., май 2010 г. / Владимир. гос. ун-т. – Владимир, 2010. – С. 379-386. – Доступ из ЭБ Труды преподавателей ШГПУ, свободный. – URL: http://irbis.shgpi.edu.ru/biblioteka/katfree/232.pdf.

• Мельникова, Н. В. Семья: дети – отношения – родители : учеб. пособие для студентов / Н. В. Мельникова ; Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М. А. Шолохова. – Шадринск : Исеть, 2004. – 102 с. – URL: http://irbis.shgpi.edu.ru/biblioteka/katfree/67.pdf. – Загл. с титул. экрана. – Электрон. версия печ. публикации. – Доступ из ЭБ Труды преподавателей ШГПУ, свободный. – Текст : электронный.





Гармоническое развитие человека немыслимо без семейного воспитания. Заложенные с раннего детства качества и основы поведения остаются с человеком на протяжении всей его жизни. Развитие интеллекта и творческих способностей, первичного опыта трудовой деятельности, нравственное и эстетическое формирование, эмоциональная культура и физическое здоровье детей, их счастье – все это зависит от семьи, от родителей. Именно родители – первые воспитатели – имеют самое сильное влияние на детей.

Семья – это наш родной дом, в котором воспитываются дети, передаются из поколения в поколение важнейшие нравственные, духовные традиции нашего народа, где мы учимся любви, уважению, взаимопомощи. С каждым днём мы всё яснее понимаем, что высокая духовность – это залог семейной верности, любви и доброты.

Приглашаем читателей ознакомиться с материалами экспозиции, присоединиться к исследованию вопросов повышения воспитательного потенциала семьи.

Книжная выставка «Этический потенциал семьи в трудах преподавателей ШГПУ»
будет действовать с 10 по 24 мая 2023 года
в читальном зале библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.

[Elen]

Книжная выставка "Мудрое слово Древней Руси"

Два брата славянских, Кирилл и Мефодий,
Великую пользу нам принесли:
Азбуку создали, людей просветили,
Христианской верой народы спасли.
В. Бикеева.






24 мая мы отмечаем День славянской письменности и культуры. Это праздник просвещения, культуры, родного слова. В этот день вспоминают создателей славянского алфавита – Кирилла и Мефодия. Именно они стали основоположниками славянской письменности. На протяжении многих веков с этих букв начиналось первое знакомство русского человека с книгой. И более тысячу лет тому назад эта азбука, названная в честь своего создателя кириллицей, стала основой русского алфавита.

Об этом и многом другом можно узнать из книг, представленных на выставке «Мудрое слово Древней Руси», которая предлагает читателям окунуться в мир, где жили наши предки. Солунские братья Кирилл и Мефодий являются символами славянского письма и культуры. Они создали первый славянский язык (кириллицу), который в дальнейшем оказал влияние на формирование литературных языков многих славянских народов. Этот язык принято в науке называть старославянским. В XI веке на основе кириллицы образовалась древнерусская азбука.


На абонементе библиотеки ШГПУ подготовлена книжная выставка «Мудрое слово Древней Руси», которая расскажет пользователям, как возникла письменность, когда и где появилась первая печатная книга, откуда пришел к нам алфавит. На выставке также представлена литература о создателях славянской письменности, равноапостольных святых Кирилле и Мефодии; о Ярославе Мудром, с именем которого связано распространение на Руси книг и создание первой библиотеки.

• Бондалетов, В. Д. Старославянский язык : сб. упражнений : рек. М-вом образования РФ в качестве учеб. для студентов вузов / В. Д. Бондалетов, Н. Г. Самсонов, Л. Н. Самсонова. - 3-е изд. - Москва : Флинта, 2003. - 312 с. - Текст : непосредственный.

• Войлова, К. А. Старославянский язык : допущено М-вом образования РФ в качестве учеб. пособия для студентов вузов / К. А. Войлова. - Москва : Дрофа, 2003. - 367 с. - Текст : непосредственный.

• Горшков, А. И. Старославянский (древнецерковнославянский) язык : учеб. пособие для студентов / А. И. Горшков. - Москва : АСТ, 2004. - 142 с. - Текст : непосредственный.

• Изборник. Повести Древней Руси / сост.: Л. А. Дмитриев, Н. В. Понырко. - Москва : Художественная литература, 1986. - 447 с. - Текст : непосредственный.

• Мифы древних славян / сост.: А. И. Баженова, В. И. Вардугин. - Саратов : Надежда, 1993. - 320 с. - Текст : непосредственный.

• Павленко, Н. А. История письма : учеб. пособие для студентов вузов / Н. А. Павленко. - 2-е изд., перераб. и доп. - Минск : Вышэйшая школа, 1987. - 239 с. - Текст : непосредственный.

• Ремнёва, М. Л. Старославянский язык : рек. УМО в качестве учеб. пособия для студентов вузов / М. Л. Ремнёва ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - 2-е изд., испр. - Москва : Академический Проект, 2004. - 351 с. - Текст : непосредственный.

• Утевская, П. В. Слов драгоценные клады : рассказы о письменности / П. В. Утевская. - Москва : Детская литература, 1985. - 191 с. - Текст : непосредственный.
  

Книжная выставка «Мудрое слово Древней Руси»действует на абонементе библиотеки ШГПУ
(учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 162) с 22 по 31 мая 2023 года с 8.00 до 16.00.

Приглашаем всех желающих посетить нашу выставку.

[SvetlanaG]

Книжная выставка
«Библиотека ШГПУ: страницы истории»

«Повелеваю! Собрать триста отроков и учить книгам их, чтобы сделать из них отменных книжников, вокруг которых, как жемчуг поверх песчинок, наросли бы книжные хранилища». Ярослав Мудрый.

Общероссийский день библиотек, отмечаемый ежегодно 27 мая, имеет особое значение не только для причастных к этой профессии людей, но и для обычных читателей и ценителей хороших книг.

Дата 27 мая выбрана не случайно: в этот день в 1795 году Екатерина II одобрила проект создания Императорской публичной библиотеки (сейчас Российская национальная библиотека). В честь двухсотлетия с этого дня в 1995 году было решено учредить новый праздник, учитывая большой вклад российских библиотек в развитие отечественного просвещения, науки и культуры. Президентским указом дату закрепили в перечне памятных событий страны.

«Библиотеки важнее всего в культуре. Может не быть университетов, институтов, других культурных учреждений, но если библиотеки есть …– культура не погибнет в такой стране».
Д. Лихачёв.

К Общероссийскому дню библиотек в читальном зале подготовлена книжная выставка «Библиотека Шадринского государственного педагогического университета: страницы истории».

История библиотеки неразрывно связана с историй вуза. Вместе с университетом библиотека прошла все этапы развития и превратилась в самую крупную библиотеку города Шадринска.

На экспозиции представлены материалы о становлении и развитии библиотеки, трудностях и их преодолении, дружном коллективе и преемственности поколений, высоком профессионализме работников.

• Брякова, Е. А. Библиотека / Е. А. Брякова. – Текст : непосредственный // Шадринский государственный педагогический институт, 1939-2009. – Шадринск : ШГПИ, 2009. – С. 480-529.
• Авторский раздел Е. А. Бурлаковой. – Текст : непосредственный // Шадринская старина : краевед. альманах / сост., ред. С. Б. Борисов. – Шадринск : Шадринское общество краеведов, 2014. – Вып. 22. – С. 105-135.
• Башкатова (Горожанцева) Валентина Александровна / записала Л. Семенова. – Текст : непосредственный // Медведева Г. И. Фронтовички : очерки / Г. И. Медведева. – Шадринск : ПО «Исеть», 2000. – С. 69-71.
• Башкатова Валентина Александровна. – Текст : непосредственный // Шадринский государственный педагогический институт : энциклопедия / Шадр. гос. пед. ин-т ; сост. С.Б. Борисов. – Шадринск : ШГПИ, 2014. – С. 28-29.
• Брюханова Парасковья Васильевна. – Текст : непосредственный // Шадринский государственный педагогический институт : энциклопедия / Шадр. гос. пед. ин-т ; сост. С.Б. Борисов. – Шадринск : ШГПИ, 2014. – С. 54-56.
• Брякова, Е. А. Призвание – библиотекарь: (О Лидии Степановне Шальковой) / Е. А. Брякова. – Текст : непосредственный // Шадринская старина : краеведческий альманах. – Шадринск, 2005. – Вып. 12. – С. 68-73.
• Бурлакова, Е. А. Библиотека Шадринского пединститута в 1941-1945 гг. / Е. А. Бурлакова. – Текст : непосредственный // Шадринск военной поры. – Шадринск : ШГПИ, 2005. – Кн. 3. – С. 89-93.
• Бурлакова, Е.А. Она была первой / Е. А. Бурлакова. – Текст : непосредственный // Библиотечная переменка. – 2009. – № 2. – С. 3.
• Голубчикова Надежда Самсоновна. – Текст : непосредственный // Шадринский государственный педагогический институт : энциклопедия / Шадр. гос. пед. ин-т ; сост. С.Б. Борисов. – Шадринск : ШГПИ, 2014. – С. 92.
• Диденко Вера Алексеевна. – Текст : непосредственный // Шадринский государственный педагогический институт : энциклопедия / Шадр. гос. пед. ин-т ; сост. С.Б. Борисов. – Шадринск : ШГПИ, 2014. – С. 106-107.
• Ульянова, Т. Н. Фронтовые дали : Валентине Александровне Башкатовой посвящается / Т. Н. Ульянова. – Текст : непосредственный // Библиотечная переменка. – 2010. – № 1. – С. 2.
• Шадринские госпитали : [воспоминания] / публ. подгот. Н. И. Макарова. – Текст : непосредственный // Шадринск военной поры / отв. ред. С. Б. Борисов. – Шадринск, 1995. – Т. 1. – С. 148-150.
• Шалькова Лидия Степановна – Текст : непосредственный // Борисов, С. Б. Шадринская энциклопедия. В 3 т. Т. 3 / С. Б. Борисов ; под ред.: В. Н. Иовлевой, А. В. Плотниковой. – Шадринск, 2013. – С. 360.

Книжную выставку дополняют фотоматериалы из жизни библиотеки Шадринского государственного педагогического университета.

«В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас».
Ф. Петрарка.

С Общероссийским днём библиотек, дорогие наши читатели!
Мы ценим и любим каждого из вас!
Желаем вам здоровья, счастья, увлекательного чтения, открытых идей, новых исследований!

Приглашаем ознакомиться с материалами экспозиции, прикоснуться к истории университета и его библиотеки.

Книжная выставка «Библиотека ШГПУ: страницы истории» будет действовать с 23 по 31 мая 2023 года
в читальном зале библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.

[Elen]

Книжная выставка «Праздник детства»

Всех детей мы поздравляем
В первый праздник лета!
Вам улыбок пожелаем,
Доброты и света,
Чтоб всегда вас окружала
Теплота и ласка,
Чтоб жилось вам хорошо,
Жизнь была, как сказка!

1 июня – особенный день: лето открывает свои солнечные двери для всех нас. И в этот же день мы отмечаем один из самых добрых и светлых праздников – День защиты детей.



Международный день защиты детей - это один из самых первых праздников, которые стали считаться Международными и отмечаться в один день сразу во многих государствах.

Решение о проведении Дня защиты детей было заложено в 1925 году на Всемирной конференции, посвященной благополучию детей, проходившей в Женеве. То, что день защиты детей стал необходим говорит нам о многих опасностях, по вине которых дети действительно нуждаются в нашей защите. Сам же праздник официально учредили в ноябре 1949 года в Париже решением конгресса Международной демократической федерации женщин. ООН поддержала эту инициативу и объявила защиту прав, жизни и здоровья детей одним из приоритетных направлений своей деятельности. Впервые День защиты детей отмечали в 1950 году.

После Второй мировой войны вопрос благополучия детей стоял особенно остро. Если в то время проблема детей-сирот была связана в первую очередь с военными потерями и сложной исторической обстановкой, то сейчас распространено, так называемое, «социальное сиротство», когда в детские дома попадают дети из неблагополучных семей при живых родителей, поэтому поддержка семей в трудной ситуации и семейного устройства детей — важная задача, о которой стоит вспомнить в День защиты детей.


День защиты детей – это не только веселый праздник для самих детей, это и напоминание обществу о необходимости защищать права ребенка, чтобы все дети росли счастливыми, учились, занимались любимым делом и в будущем стали замечательными родителями и гражданами своей страны.

Змей бумажный пляшет где-то в облаках.
Вот какое счастье у меня в руках!
И бегу со смехом я навстречу дня.
-Эй, попробуй, ветер, догони меня!
Первое июня - День больших затей.
День защиты в мире маленьких детей!

Т. Шапиро.



К Международному дню защиты детей на абонементе библиотеки ШГПУ организована книжная выставка «Праздник детства»

На выставке представлены книги приключенческого характера, которые разнообразят детское чтение, захватят, удивят и оставят массу ярких впечатлений. Выставка заинтересует ребят книгами о счастливом детстве, летних приключениях, смешных ситуациях в школе, о дружбе и взаимопомощи. На выставке "Праздник детства" представлены произведения как отечественных, так и зарубежных авторов. Книги детских писателей помогут ребятам определиться с чтением на лето, сделать отдых интересным и познавательным.

На выставке представлены следующие произведения для детей:
• Голявкин, В. В. Удивительные дети : повесть и рассказы : для мл. возраста / В. В. Голявкин ; рис. авт. - 3-е изд. - Ленинград : Детская литература, 1979. - 253 с. - Текст : непосредственный.
• Здравствуй, солнце! : стихи и рассказы рус. писателей о родной природе. - Москва : Детская литература, 1990. - 127 с. - Текст : непосредственный.
• Костецкий, А. Г. Бюро находок : стихи / А. Г. Костецкий. - Москва : Детская литература, 1989. - 127 с. - Текст : непосредственный.
• Митяев, А. В. Сегодня праздник : для дошк. возраста / А. В. Митяев. - Москва : Детская литература, 1988. - 59 с. - Текст : непосредственный.
• Михалков, С. В. Товарищи-дети : стихи и сказки / С. В. Михалков. - Минск : Аурика, 1996. - 303 с. - Текст : непосредственный.
• Михалков, С. В. Я тоже был маленьким : стихи : для дошк. возраста / С. В. Михалков. - Москва : Малыш, 1990. - 111 с. - Текст : непосредственный.
• Уважаемые дети : сборник. - Ленинград : Детская литература, 1989. - 384 с. - Текст : непосредственный.
• Успенский, Э. Голубой вагон : стихи : для нач. шк. / Э. Успенский. - Москва : АСТ, 2004. - 174 с. - Текст : непосредственный.
• Яснов, М. Чудетство : стихи, объединяющие больших и маленьких / М. Яснов. - Санкт-Петербург : [б. и.], 2006. - 103 с. - Текст : непосредственный.

Книжная выставка "Праздник детства"
действует на абонементе библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 162)
с 29 мая по 09 июня 2023 года с 8.00 до 16.00.

[Elen]

Книжная выставка «Мастер деревенской прозы»

Был он коренной житель русской земли,
вырос из неё, изведал её всю во многих
тысячеверстных скитаниях…
А. Солженицын.

1 июня 2023 года исполняется 100 лет со дня рождения Бориса Андреевича Можаева - русского писателя, прозаика, драматурга, сценариста, публициста.

Борис Андреевич Можаев родился 1 июня 1923 года в крестьянской семье в селе Пителино Рязанской области, а потому о жизни русской деревни писатель знает не понаслышке. Его семья добывала себе хлеб крестьянским трудом, и Можаев с детства привык к радостям и тяготам сельской жизни. Борис отличался тягой к учению. Окончил Потапьевскую среднюю школу, и к 17 годам из него уже вышел готовый сельский учитель. Борис устроился на службу в школу-семилетку села Гридина, где располагались колхоз, библиотека, больница, клуб, почта и прочие составляющие советского сельского благополучия.

У Можаева хорошо получалось учить детей грамоте, но нежданно-негаданно грянула война. Из того же села осенью 1941 года он вместе с еще пятерыми Можаевыми ушел на фронт. Чудом вышло так, что все вернулись живыми.

Советской армии не хватало офицерских кадров, и с 1943-го Бориса как студента института направили в Ленинградское высшее инженерно-техническое училище ВМФ, окончив которое молодой офицер отправился на Тихоокеанский флот.

Все это время Борис лелеял мечту стать писателем. Недаром параллельно с учебой в военном вузе Можаев ходил слушать лекции на филфаке Ленинградского университета. Еще живя во Владивостоке, Борис Андреевич стал писать статьи для периодики.

Первые статьи Можаева появляются в печати в 1949 году. однако путь к широкому читателю занял еще полтора десятка лет. Прозу Можаева не спешили публиковать, и тот довольствовался редкими рассказами и повестями, которые все же проходили в печать.

"Человек - не средство для достижения цели, пусть даже общественно значимой. Человек есть сама цель. Каждая личность несет в себе особый неповторимый мир".
Б. А. Можаев.

В 1954 году вышел первый рассказ, в 1955-м – первая книга стихов «Зори над океаном». В конце 1960-х годов Можаев задумал роман «Мужики и бабы». О своих планах он поведал Солженицыну, с которым в 1969 году вместе отправился на «Москвиче» в поездку по Рязанской области. Роман был опубликован только в 1976 году. Первый том хроники о судьбе крестьян в годы коллективизации вышел в 1976 году, и 11 лет понадобилось на то, чтобы до читателя добралось окончание эпопеи. В романе проиллюстрирована трансформация народной жизни, которую автор переживал как собственную трагедию. Воспоминания, биографии односельчан, полевые наблюдения и работа в архивах легли в основу этой книги. За «Мужиков и баб» Можаева удостоили Государственной премии СССР, и он стал признанным представителем так называемой деревенской прозы.

Тем временем библиография Можаева постепенно пополнялась новыми произведениями, среди которых повести «Тонкомер», «Наледь», пьеса «Единожды солгавши».

Отличительной особенностью прозы Можаева стали сильные герои — его современники, которые вне зависимости от рода деятельности отличались крепким стержнем и умением жить по совести. Крестьяне, художники, агрономы, охотники, милиционеры — такова пестрая палитра профессий, будни которых освещал в повестях и рассказах Борис Андреевич.

До самой смерти Можаев продолжал много работать, путешествовал, наблюдая за изменениями, которые происходили с его родиной. География его перемещений была обширна — от Дальнего Востока до Крыма.

На абонементе библиотеки ШГПУ оформлена книжная выставка "Мастер деревенской прозы":

• Бондаренко, В. Г. Борис Можаев / В. Г. Бондаренко. - Текст : непосредственный // Бондаренко, В. Г. Серебряный век простонародья : кн. ст. о стержневой русской словесности, об окопной правде, о деревенской прозе и тихой лирике / В. Г. Бондаренко. - Москва, 2004. - С. 155-167.

• Бондаренко, В. Живой : (к 80-летию Бориса Можаева) / В. Бондаренко. - Текст : непосредственный // Наш современник. - 2003. - № 6. - С. 278-283.

• Валикова, Д. Г. Безграничность человеческого упорства : 80 лет со дня рождения Бориса Андреевича Можаева (1923-1996) / Д. Г. Валикова. - Текст : непосредственный // Слово и судьба. - Минск, 2003. - С. 110-114.

• Можаев, Б. А. Дождь будет : роман, повести, рассказы / Б. А. Можаев. - Москва : Советский писатель, 1985. - 504 с. - Текст : непосредственный.

• Можаев, Б. А. Мужики и бабы : роман / Б. А. Можаев. - Москва : Современник, 1988. - 781 с. - Текст : непосредственный.

• Можаев, Б. А.Тонкомер : повести / Б. А. Можаев. - Москва : Современник, 1985. - 460 с. - Текст : непосредственный.

• Можаев, Б. А. Избранные произведения. В 2 т. Т. 2 / Б. А. Можаев. - Москва : Современник, 1982. - 703 с. - Текст : непосредственный.

Книжная выставка "Мастер деревенской прозы" действует с 01 по 15 июня 2023 года
на абонементе библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 162) с 8.00 до 16.00.

Приглашаем всех желающих посетить выставку!

[Полина]

Книжная выставка «Размышляя над пушкинским словом»

6 июня в России отмечается Пушкинский день (День русского языка). В этот день на рубеже двух столетий, двух больших исторических эпох родился Александр Сергеевич Пушкин (1799 – 1837) – великий русский писатель.

Вся его литературная деятельность продолжалась немногим более двух десятилетий. Но за свою недолгую жизнь Пушкин совершил грандиозное историческое дело создания русского литературного языка и новой русской художественной литературы.

Пушкин – это Россия, выраженная в слове.

В.С. Непомнящий, пушкинист.

Читальный зал библиотеки ШГПУ предлагает читателям посетить книжную выставку на тему «Размышляя над пушкинским словом». Внимание к особенностям языка писателя - это самый надежный и верный путь к пониманию его творчества.

«У каждого возраста свой Пушкин», – сказал как-то Самуил Яковлевич Маршак. Это очень верно. Для каждого из нас Пушкин начинается со сказок, которые мы все читали в детстве. С них начинается любовь ко всей русской поэзии. Вдохновителем поэта на создание чудесных сказок была его бабушка и няня Арина Родионовна. Многие взрослые любят перечитывать сказки поэта. «У Лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том...» – знакомые всем строки. Александр Сергеевич Пушкин написал пять сказок, которые знает и читает весь мир.

Чуть позже мы возьмем в руки прекрасные пушкинские стихотворения, наполненные нежностью и любовью. Даже в повседневной жизни часто цитируем его стихи: «Мороз и солнце! День чудесный!», «Унылая пора, очей очарованье…», «Я помню чудное мгновенье…», «Я вас любил так искренно, так нежно…» и другие.

«Евгений Онегин» и «Медный всадник», «Пиковая дама» и «Капитанская дочка» – изучая эти произведения в школе, кажется, что все в них понятно, все просто; но, став взрослее – открываются в Пушкине такие глубины, такие красоты, о которых, раньше не подозревали.

• Архангельский, А. Н. Стихотворная повесть А. С. Пушкина "Медный всадник" : учеб. пособие для вузов / А. Н. Архангельский. - Москва : Высшая школа, 1990. - 95 с. - Текст : непосредственный.
• Бабаев, Э. Г. Творчество Пушкина : монография / Э. Г. Бабаев. - Москва : МГУ, 1988. - 206 с. - Текст : непосредственный.
• Бонди, С. М. Над пушкинскими текстами / С. М. Бонди. - Москва : Высшая школа, 2006. - 480 с. : рис. - Текст : непосредственный.
• Горшков, А. И. Все богатство, сила и гибкость нашего языка. А. С. Пушкин в истории русского языка : кн. для внекл. чтения учащихся ст. кл. / А. И. Горшков. - Москва : Просвещение, 1993. - 176 с. : ил. - Текст : непосредственный.
• Долинина, Н. Г. Почитаем "Онегина" вместе. Печорин и наше время / Н. Г. Долинина. - Минск : Попурри, 1996. - 377 с. - Текст : непосредственный.
• Пищулин, Н. П. Философия А. С. Пушкина : учеб. пособие / Н. П. Пищулин, И. В. Волосков, П. А. Егоров ; Моск. гор. пед. ун-т. - Москва : Жизнь и мысль, 2002. - 160 с. - Текст : непосредственный.
• Фейенберг, И. Л. Незавершенные работы Пушкина / И. Л. Фейенберг. - Москва : Художественная литература, 1979. - 366 с. : ил., портр., 9 вкл. л. - Текст : непосредственный.

Исторических произведений, написанных классиком отечественной словесности, много. В первом ряду их «Песня о вещем Олеге», затем пьеса о Смутном времени «Борис Годунов», поэма «Полтава» о Северной войне. Видное место в этом списке занимает «История Пугачёва» – научное исследование на историческую тему.

• Блок, Г. П. Пушкин в работе над историческими источниками / Г. П. Блок ; Акад. наук СССР. - Москва : Академии Наук СССР, 1949. - 216 с. - Текст : непосредственный.
• Городецкий, Б. П. Трагедия А. С. Пушкина "Борис Годунов" : комментарий : пособие для учителя / Б. П. Городецкий. - Ленинград : Просвещение, 1969. - 184 с. : портр. - Текст : непосредственный.
• Новиков, И. А. Пушкин и "Слово о полку Игореве" / И. А. Новиков. - Москва : Советский писатель, 1951. - 128 с. Текст : непосредственный.
• Овчинников, Р. В. Над "пугачевскими" страницами Пушкина / Р. В. Овчинников ; ред. А. А. Преображенский ; Акад. наук СССР. - Москва : Наука, 1981. - 160 с. - Текст : непосредственный.
• Овчинников, Р. В. Пушкин в работе над архивными документами ("История Пугачева") / Р. В. Овчинников; Акад. наук СССР. - Москва : Наука, 1969. - 274 с. : ил. - Текст : непосредственный.

Пушкин ввел в русский язык много французских и английских слов которые прочно вошли в нашу речь. Например: слово "машинально" от французского machinal, "жилет" - от французского gilet.
В поэзии Александра Сергеевича много просторечий (например, всхрапеть, ерошить волосы, детина, маяться, преть, во весь дух, так и сяк) и старославянизмов: сладость, младость. Слово "вечор" напоминало Пушкину его няню.

• Васильев, Н. Л. Варваризмы в языке А. С. Пушкина / Н. Л. Васильев, Е. В. Савина. - Текст : непосредственный // Филологические науки. - 2000. - № 2. - С. 99-105.
• Гак, В. Г. Язык Пушкина и французский язык / В. Г. Гак. - Текст : непосредственный // Вопросы языкознания. - 2000. - № 2. - С. 79-89.
• Елисеева, М. Б. "Но панталоны, фрак, жилет, всех этих слов на русском нет..." / М. Б. Елисеева. - Текст : непосредственный // Дошкольная педагогика. - 2003. - № 2. - С. 32-35.
• Изюмская, С. С. Иноязычные слова в тексте и формирование "языкового вкуса эпохи". На материале романа А. С. Пушкина "Евгений Онегин" / С. С. Изюмская. - Текст : непосредственный // Русская словесность. - 2013. - № 3. - С. 50-54.
• Скокова, Л. И. Пушкин об иноязычной и простонародной лексике в романе "Евгений Онегин" / Л. И. Скокова. - Текст : непосредственный // Русская словесность. - 2011. - № 1. - С. 54-58.

«Словарь языка Пушкина» содержит комментированный алфавитный перечень всех слов, использованных А. С. Пушкиным в своих произведениях. Словарь разработан на основе текстов, зафиксированных в большом академическом собрании сочинений и включает в себя свыше 21 000 слов.
Филолог С. Н. Борунова писала: «Это первый полный словарь языка писателя и одновременно культурно-исторический словарь пушкинского времени и предшествующей эпохи».

• Словарь языка Пушкина : в 4 т. / отв. ред. В. В. Виноградов. - 1956-1961. - Текст : непосредственный.

…Я памятник себе воздвиг нерукотворный,
К нему не зарастёт народная тропа…

Его произведения трудны для перевода, но поэт имеет своих почитателей во всех уголках нашей планеты. Например, в столице африканской страны г. Аддис-Абеба в 2002 г. был установлен памятник А.С. Пушкину. На мраморном постаменте слова «Нашему поэту». Это потому, что в 17 веке там жил прадед поэта – Ибрагим Петрович Ганнибал. Памятники самому почитаемому в мире русскому поэту можно увидеть и в Китае, и в самом центре Европы.
На территории России в честь А. С. Пушкина стоит около 300 монументов. Люди ежегодно вспоминают поэта в пушкинских местах, где вновь и вновь звучат его произведения.

Пушкина писали, рисовали, лепили на протяжении буквально всех прошедших 200 с лишним лет. Более 300 оригинальных портретов великого поэта хранятся в ведущих пушкинских музеях, художественных галереях и музеях. На выставке представлены портреты, созданные отечественными художниками и скульпторами при жизни Пушкина и после. Это работы Ореста Кипренского, Николая Ге, Василия Тропинина, Ивана Айвазовского и других.

Творчество Александра Сергеевича Пушкина всегда широко было представлено в школьных программах. В настоящее время альтернативные программы и учебники дают возможность расширить круг чтения учащихся в учебное и внеурочное время. Причем многие учителя ориентируют школьников на самостоятельное чтение целого текста поэмы, драмы, прозаических произведений Пушкина в средних классах. Изучению пушкинского наследия посвящено множество литературоведческих, искусствоведческих и методических статей, монографий, пособий, сборников, изданных в разные годы.

• Алдонина, В. Сценарий к спектаклю по мотивам романа А. С. Пушкина "Капитанская дочка" / В. Алдонина. - Текст : непосредственный // Образование в современной школе. - 2021. - № 5/6. - С. 32-36.
• Алексеева, Т. Н. Духовный смысл образа метели в русской литературе. А. С. Пушкин. "Метель", "Бесы", "Капитанская дочка" : урок-интерпретация. Х кл. / Т. Н. Алексеева. - Текст : непосредственный // Литература в школе. - 2014. - № 7. - С. 26-31.
• Анохина, Н. В. Анализ поэмы А. С. Пушкина "Медный всадник" : Х класс / Н. В. Анохина, Т. А. Капырина. - Текст : непосредственный // Литература в школе. - 2019. - № 10. - С. 14-16.
• Быков, Д. "Медный Всадник": между болотом и гранитом / Д. Быков. - Текст : непосредственный // Литература. - 2012. - № 11. - С. 28-30.
• Городецкий, Б. П. Лирика Пушкина : пособие для учителя / Б. П. Городецкий. - Ленинград : Просвещение, 1970. - 184 с. - Текст : непосредственный.
• Граник, Г. "Пиковая дама" в литературных задачах и ответах к ним / Г. Гранник, Л. Концевая. - Текст : непосредственный // Русский язык и литература для школьников. - 2011. - № 1. - С. 10-16.
• Дрей, О. И. Тесты на тему "Пушкиниана" / О. И. Дрей. - Текст : непосредственный // Последний звонок : газ. для организаторов внекл. работы. - 2014. - № 3. - С. 2-5.
• Еськова, Н. А. Изовикторина по иллюстрациям к "Евгению Онегину" / Н. А. Еськова. - Текст : непосредственный // Русский язык. - 2016. - № 2. - С. 12, 16, 32, 41, 49, 59.
• Княжицкий, А. Учимся анализировать лирическое произведение / А. Княжицкий. - Текст : непосредственный // Русский язык и литература для школьников. - 2013. - № 8. - С. 18-28.
• Кузнецова, Т. А. Любовная лирика А. С. Пушкина : IХ класс / Т. А. Кузнецова. - Текст : непосредственный // Литература в школе. - 2006. - № 4. - С. 2-35.
• Манько, Л. В . Пушкинский клуб : литературно-музыкальная композиция : интеллектуальные игры / Л. В. Манько. - Текст : непосредственный // Русская словесность. - 2006. - № 7. - С. 77-80.
• Михалёва, Н. В. Пушкинская тема в школьной программе и во внеклассной работе / Н. В. Михалёва. - Текст : непосредственный // Литература в школе. - 2008. - № 5. - С. 44-45.
• Овчаренко, В. Р. Занимательная география в сказках А. С. Пушкина / В. Р. Овчаренко, К. Н. Чельная. - Текст : непосредственный // География в школе. - 2021. - № 7. - С. 45-50.
• Первова, Г. М. Читаем Пушкина глазами детей XXI века / Г. М. Первова. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2021. - № 6. - С. 14-18.
• Перепелица, В. "Многолюбящая няня ваша Арина Родионовна...": урок доброты для учащихся V-XI классов / В. Перепелица. - Текст : непосредственный // Искусство в школе. - 2015. - № 5. - С. 59-64.
• Раилко, Н. С. А. С. Пушкин "Барышня-крестьянка": дифференцированный урок : 7 класс / Н. С. Раилко. - Текст : непосредственный // Раилко, Н. С. Открытые уроки литературы : 5-8 классы / Н. С. Раилко. - Ростов-на-Дону, 2008. - С. 207-212.
• Соломатова, И. М. Урок литературы в 9-м классе по теме "Философская проблематика стихотворения А. С. Пушкина "Анчар" / И. М. Соломатова. - Текст : непосредственный // Личностно-ориентированный подход в работе педагога: разработка и использование / под ред. Е. Н. Степанова. - Москва, 2004. - С. 113-116.
• Хмарский, И. Д. Народность поэзии А. С. Пушкина : к изучению творчества А. С. Пушкина в 8 кл. / И. Д. Хмарский. - Москва : Просвещение, 1970. - 128 с. - Текст : непосредственный.
• Шевченко, Л. Роман "Евгений Онегин" - энциклопедия русской культуры : кроссворд / Л. Шевченко. - Текст : непосредственный // Русский язык и литература для школьников. - 2012. - № 8. - С. 59-63.

Произведения А. С. Пушкина проникнуты мыслями и чувствами, которые волновали и будут волновать человека всегда. Поэт воспевает влюбленность, дружбу, любовь к Родине – все это близко и понятно и современному человеку. Он обладал огромным талантом донести до читателя главное, глубоко проникнуть в душу и навсегда остаться в ней. Всем своим творчеством, жизненными принципами Пушкин – наш современник, наш друг, учитель.

Александр Пушкин. Фильм о жизни и творчестве величайшего русского поэта (1979 г.)

Приглашаем посетить выставку литературы «Размышляя над пушкинским словом» в читальном зале библиотеки ШГПУ
(учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 5 по 17 июня 2023 года с 8 до 17 ч.

[SvetlanaG]

Книжная выставка «Нет родины лучше России!»

«Русский народ создал могущественнейшее в мире государство, величайшую империю. С Ивана Калиты последовательно и упорно собиралась Россия и достигла размеров, потрясающих воображение всех народов мира».
Н. А. Бердяев.

12 июня в нашей стране официально отмечается День России – один из основных государственных праздников Российской Федерации.

12 июня 1990 года первый Съезд народных депутатов РСФСР принял Декларацию о государственном суверенитете России, в которой провозглашалось равноправие политических партий и общественных организаций, был принят принцип разделения властей, определилось верховенство Конституции и законов РСФСР на всей ее территории. Ровно через год в этот день были проведены президентские выборы. Название и статус праздника были определены специальным указом 2 июня 1994 года. В 1995 году 12 июня прошли первые торжественные мероприятия. А в 1998 году президент предложил называть этот праздник Днем России, что и было официально сделано в 2002 году.

Сегодня День России всё более приобретает патриотические черты и становится символом национального единения народа России и общей ответственности за настоящее и будущее страны. Это праздник свободы, гражданского мира и доброго согласия всех людей на основе закона и справедливости.

В читальном зале библиотеки Шадринского государственного педагогического университета организована выставка «Нет родины лучше России!». На экспозиции представлены основной закон государства, материалы о государственных символах России, статьи по истории праздника и патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

• Амусина, Л. Е. Славься, Отечество! : мероприятие ко Дню суверенитета России / Л. Е. Амусина. – Текст : непосредственный // Последний звонок. – 2006. – № 4. – С. 6-9.
• Ветошкин, А. П. День России – 1150-летие России / А. П. Ветошкин, О. А. Анохина. – Текст : непосредственный // 1150-летие России: от истоков – до современности (862-2012 гг.) : материалы Всерос. науч.-теорет. конф., 2-3 нояб. 2011 г. / ред. Л. И. Пономарева. – Шадринск : ШГПИ, 2012. – С. 13-26.
• Геральдика России : полная иллюстрир. энцикл. / сост. А. Г. Мерников. – 2008. – 512 с. – Текст : непосредственный.
• Гурова, Н. С. Мы – граждане России! : мероприятие ко Дню России в летнем лагере / Н. С. Гурова. – Текст : непосредственный // Начальная школа. – 2018. – № 6. – С. 64-69.
• День России : стихотворения. – Текст : непосредственный // Дошкольная педагогика. – 2014. – № 5. – С. 67-68.
• День свободной России. – Текст : непосредственный // Праздники для детей и взрослых / авт., сост. Н. В. Чудакова. – Москва, 2000. – С. 379-399.
• Зуев, М. Становление и развитие российской государственности / М. Зуев. – Текст : непосредственный // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2020. – № 6. – С. 24-26.
• Ивакина, С. Н. День России / С. Н. Ивакина, О. А. Еременко. – Текст : непосредственный // Музыкальная палитра. – 2015. – № 4. – С. 11-14.
• Исакова, С. А. Россия славится талантами : сценарий патриот. мероприятия ко Дню России (12 июня) (для 4-7 кл.) / С. А. Исакова. – Текст : непосредственный // Школьные игры и конкурсы. – 2017. – № 4. – С. 6-10.
• Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации : учеб. для вузов / А. Я. Азаров [и др.] ; под ред. О. И. Тиунова. – Москва : Норма, 2005. – 591 с. – Текст : непосредственный.
• Конституция Российской Федерации с гимном России : принята всенар. голосованием 12 дек. 1993 г. : с учетом законов об изм. срока полномочий Президента РФ и Гос. Думы и о контрол. полномочиях Гос. Думы в отношении Правительства РФ. – Москва : Проспект, 2010. – 32 с. – Текст : непосредственный.
• Краюшкина, О. А. Конспект подгруппового логопедического занятия для детей подготовительной к школе группе с ФФНР "День России" / О. А. Краюшкина. – Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. – 2017. – № 3. – С. 51-54.
• Крестьянинова, Н. Ю. Тематическое занятие по физической культуре для детей старшего дошкольного возраста, посвящённое Дню России: «Россия – Родина моя» / Н. Ю. Крестьянинова. – Текст : непосредственный // Образование в современной школе. – 2020. – № 7/8. – С. 14-17.
• Млечин, Л. Красный день в календаре / Л. Млечин. – Текст : непосредственный // Журналист. – 2012. – № 6. – С. 14.
• Рогушин, С. Странички истории : сценарий спортивного праздника ко Дню России / С. Рогушин. – Текст : непосредственный // Спорт в школе. – 2012. – № 5. – С. 44-46.
• Романовский, В. К. Символы Российской государственности. Герб. Флаг. Гимн : пособие для учителя / В. К. Романовский. – Москва : Русское слово, 2002. – 96 с. – Текст : непосредственный.
• Россинская, С. В. Мне нет нужды притворяться / С. В. Россинская. – Текст : непосредственный // Последний звонок. – 2012. – № 5. – С. 2-3.
• Рубан, Т. Г. Прекрасна ты, любимая Россия! : литературно-музыкальная композиция к дню России / Т. Г. Рубан, Л. И. Сапрыкина, И. А. Танцюра. – Текст : непосредственный // Музыкальный руководитель. – 2018. – № 4. – С. 8-10.
• Толстая, Т. В. Родина всегда со мной : конкурс. программа ко Дню России (для мл. школьников) / Т. В. Толстая. – Текст : непосредственный // Школьные игры и конкурсы. – 2017. – № 5. – С. 4-5.
• Хорошкевич, А. Л. Герб, флаг и гимн. Из истории государственных символов Руси и России / А. Л. Хорошкевич. – Москва : Время, 2008. – 190 с. – Текст : непосредственный.

Россия – многонациональная страна с уникальной историей, богатейшим культурным и духовным наследием, крепкими традициями, нравственными, патриотическими и семейными ценностями. Этот праздник имеет огромное значение для каждого из нас. Он стал символом сплочения России, гражданского мира и согласия.
Россия – наш общий дом. И каким он будет завтра, зависит от каждого из нас, от объединения усилий всего народа.

Уважаемые читатели, примите искренние поздравления с Днём России, с днём славы и гордости нашей страны!
От всего сердца желаем вам и вашим близким крепкого здоровья и благополучия,
успехов в реализации намеченных планов
и дальнейшей плодотворной работы на благо России!

Приглашаем ознакомиться с материалами экспозиции «Нет родины лучше России!» в читальном зале библиотеки ШГПУ
(учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 7 по 15 июня 2023 года с 8.00 до 17.00.

[Полина]

Книжная выставка «Педагогические идеи С. Т. Шацкого»

13 июня 2023 года исполняется 145 лет со дня рождения российского и советского педагога-экспериментатора Станислава Теофиловича Шацкого. Всю силу своего таланта, весь огромный педагогический опыт он целиком отдал делу создания новой педагогики и школы.

«Дайте детям детство», - такова была его главная цель.

Педагогика С. Т. Шацкого изначально была интегративной, включающей идеи свободного воспитания, идеи трудовой школы, идеи экспериментальной педагогики. С. Т. Шацкий пришёл к необходимости объединения трудового и эстетического воспитания ребёнка как средств развития жизненных и духовных качеств ребёнка.
Основными методами были выбраны игра и самоуправление в детском коллективе, естественные для социализации ребёнка. Для реализации идеи была выстроена новая структура школы – центр воспитания в социальной среде (опытная станция) как интегративное образовательное учреждение. Идея изучения среды впоследствии легла в основу социальной педагогики.

Основные труды Шацкого собраны в двух книгах: «Годы исканий» и «Бодрая жизнь». Эти названия символичны, они как бы определяют содержание всей жизни Станислава Теофиловича.

В 1911 году Шацкий создает в Калужской губернии новое учреждение – детскую трудовую колонию, получившую название «Бодрая жизнь».
Совместно с педагогами он разработал программы трудового, физического и эстетического воспитания детей, которые имели практическую направленность: готовили детей к взрослой жизни, учили трудиться, помогали в приобретении опыта коллективной жизни, развивали нравственно и эстетически. Это была летняя трудовая колония.

После революции, в 1918 году, колония «Бодрая жизнь» получила высокую оценку нового Правительства и была преобразована в постоянно действующую школу-колонию с интернатом. С 1919 года по 1932 год школе-колонии был придан статус 1-й Опытной станции Наркомпроса, а педагоги были не только учителями и воспитателями, но и исследователями новых методик обучения и изучения социальной жизни детей, воспитания населения в условиях новой жизни.

После смерти С.Т. Шацкого, в 1934 году, школе-колонии было присвоено имя С.Т. Шацкого. В 30-е годы «Бодрая жизнь» сначала называлась школой колхозной молодежи, а потом средней школой-десятилеткой. Коллектив школы поддерживал и развивал педагогические идеи С.Т. Шацкого. В 1936 году состоялся первый выпуск десятиклассников. Их было 18 человек. Школа была признана одной из лучших в Российской Федерации.

Трагический 41-й положил конец судьбе этого уникального учебного заведения. 15 октября, когда фашистские войска приближались к Малоярославцу, колония в составе 95 человек была эвакуирована с последним поездом в Челябинскую область (д. Макарово Курганской области). Это были сироты и дети, которые не могли вернуться в свои семьи. Но большая часть детей вернулась к родителям. Выпускники школы-колонии прошлых лет и только что получившие аттестаты, а также многие учителя ушли на защиту Родины.

Современная школа им. С.Т. Шацкого в городе Обнинске сохраняет и развивает традиции, заложенные ранее. По-прежнему большое внимание уделяется трудовому воспитанию подрастающего поколения. В школе имеется учебно-опытный участок, теплица, а также пришкольная территория и зимний сад. Все три летних месяца работает школьный лагерь труда и отдыха «Бодрая жизнь». На территории учебного заведения установлен монумент в память о знаменитом советском учителе.


Читать книгу
Книга "Бодрая жизнь" написана в 1914 году, спустя три года после создания колонии. В ней описаны эти три года, с того, как дети впервые высадились прямо посреди леса на месте будущей колонии (был только двухэтажный барак и шалаш для кухни, а вокруг кучи мусора). К концу третьего года здесь был уже большой поселок. В этом произведении в деталях описан быт колонии, жизнь и занятия ребят, строительство "Бодрой жизни", а также серьезные трудности, которые приходилось преодолевать.
Авторы выявляют «внутренние пружины педагогической работы», определяют влияние организации физического труда на жизнь детского коллектива, анализируют трудности, неудачи и ошибки своей педагогической деятельности. С. Т. и В. Н. Шацкие отмечают: «Педагогических чудес, как чудес вообще, не бывает, а есть серьезный, подчас очень тяжелый педагогический труд. Если кого-нибудь книга подтолкнет на прилив бодрости в своей работе, то авторы сочтут свою задачу вполне выполненной».



Выставка литературы "Педагогические идеи С. Т. Шацкого" содержит информацию о его деятельности и новаторских педагогических идеях.

• Баркова, Н. Н. Реализация идей реформаторской педагогики в деятельности С. Т. Шацкого / Н. Н. Баркова. – Текст : непосредственный // Педагогика. – 2000. – № 7. – С. 69-73.
• Беляев, В. И. Крупнейший теоретик и практик трудовой школы / В. И. Беляев. – Текст : непосредственный // Школа и производство. – 1998. – № 5. – С. 2-6.
• Беляев, В. И. Инновационность педагогической технологии С. Т. Шацкого / В. И. Беляев. - Текст : непосредственный // Беляев, В. И. Становление и развитие инновационной концепции С. Т. Шацкого / В. И. Беляев. - Москва, 1999. - С. 191-202.
• Беляев, В. И. Теоретические основы педагогической концепции С. Т. Шацкого / В. И. Беляев. – Текст : непосредственный // Педагогика. – 1998. – № 6. – С. 76-83.
• Князев, Е. Станислав Шацкий и становление дошкольного воспитания / Е. Князев. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2018. – № 8. – С. 87-94.
• Малинин, Г. А. Воспитательная система С. Т. Шацкого / Г. А. Малинин, Ф. А. Фрадкин. – Москва : Прометей, 1993. – 176 с. : портр. – Текст : непосредственный.
• О Станиславе Теофиловиче Шацком : ст. и воспоминания / Акад. пед. наук РСФСР, ин-т теории и истории педагогики ; под ред.: Л. Н. Скаткина, В. Н. Шацкой. – Москва : АПН РСФСР, 1961. – 143 с. : ил., портр., фото. – Текст : непосредственный.
• Половецкий, С. Д. Выдающийся русский и советский педагог С. Т. Шацкий : (к 140-летию со дня рождения) / С. Д. Половецкий. – Текст : непосредственный // Вестник образования России. – 2018. – № 12. – С. 52-59.
• Скаткин, Ю. Огоньки в глуши / Ю. Скаткин. – Текст : непосредственный // Народное образование. – 2004. – № 1. – С. 194-199; № 2. – С.169.
• Смирнов, И. П. Пенитенциарная педагогика трудовых коммун (Феномен Шацкого и его вульгаризация) / И. П. Смирнов. – Текст : непосредственный // Педагогика. – 2022. – Т. 86, № 1. – С. 102-111.
• Смирнов, И. Поселок / И. Смирнов. – Текст : непосредственный // Учительская газета. – 2021. – № 1. – С. 21.

Интерес к работам и идеям С. Т. Шацкого продолжает существовать и в настоящее время. Самоуправление, самодеятельность, творческая активность детей, формирование навыков самостоятельной исследовательской работы, нравственная чистота в помыслах и деятельности остаются актуальными и сегодня.

Выставка функционирует в читальном зале библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 1, сектор А, ауд.163) с 13 по 26 июня 2023 года.

[Elen]

Книжная выставка «День памяти и скорби»

«Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На всех, на все четыре года.»
Константин Симонов.

22 июня - одна из самых печальных дат в истории России – День памяти и скорби в честь тех, кто отдал свою жизнь за будущее в годы Великой Отечественной войны. Этот день напоминает нам обо всех погибших, замученных в фашистской неволе, умерших в тылу от голода и лишений.

22 июня - день пропитанный болью, надеждой, героизмом. Именно в этот день началась Великая Отечественная война, унесшая тысячи жизней, забравшая близких людей, оставившая вечный след в наших сердцах и душах. Этот день стал не просто напоминанием о случившимся, а огромной частью истории, которая не дает забыть.


На рассвете воскресного дня 22 июня 1941 года фашистская Германия вероломно, нарушив договор о ненападении, без объявления войны обрушила на Советский Союз удар огромной силы. Около 4 часов утра десятки тысяч немецких орудий и минометов открыли огонь по советским пограничным заставам и районам дислокации передовых советских частей. Одновременно крупные силы бомбардировочной авиации вторглись в воздушное пространство СССР. Началась Великая Отечественная война Советского Союза против немецко-фашистских захватчиков.

1418 дней и ночей войны.
Свыше 26 миллионов человеческих жизней...

Советский народ ценой невосполнимых утрат и невозвратимых потерь выстоял и победил в войне против фашисткой Германии, отстаивая право самому решать свою судьбу. С тех пор в памятный день 22 июня мы скорбим о всех погибших в боях, замученных в фашистской неволе, умерших в тылу от голода и лишений, кто ценой своей жизни выполнил святой долг, защищая в те суровые годы наше Отечество. Для всех последующих поколений подвиг советского народа навсегда останется священным в Великой Победе над фашизмом.

Отражая вероломное и внезапное нападение гитлеровских захватчиков на Советский Союз, защитники Брестской крепости в исключительно тяжелых условиях проявили в борьбе с немецко-фашистскими агрессорами выдающуюся доблесть, массовый героизм и мужество, ставшие символом беспримерной стойкости советского народа", - из Указа Президиума Верховного Совета СССР от 8 мая 1965 года о присвоении Брестской крепости звания "Крепости-Героя" и вручении ордена Ленина и медали "Золотая Звезда".

К памятной дате на абонементе библиотеки ШГПУ оформлена книжная выставка «День памяти и скорби». На выставке представлена художественная литература о начале Великой войны, о силе духа и подвигах наших солдат. Книги проиллюстрированы сотнями уникальных фотографий, помогающих чётко и ясно представить трагедию и подвиг 22 июня.

• Алексеев, С. П. Идет война народная / С. П. Алексеев. - Москва : Детская литература, 1985. - 384 с. - Текст : непосредственный.

• Алексеев, С. П. Сто рассказов о войне / С. П. Алексеев. - Москва : АСТ, 2018. - 348 с. - Текст : непосредственный.

• Васильев, Б. Л. В списках не значится : роман / Б. Л. Васильев. - Москва : Детская литература, 1986. - 223 с. - Текст : непосредственный.

• Идет война народная : повести и рассказы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. - Ленинград : Лениздат, 1985. - 480 с. - Текст : непосредственный.

• Смирнов, С. С. Брестская крепость / С. С. Смирнов. - Москва : Советская Россия, 1990. - 398 с. - Текст : непосредственный.

• Стаднюк, И. Война : роман / И. Стаднюк. - Москва : Воениздат, 1987. - 651 с. - Текст : непосредственный.

Цель выставки – сохранить и приумножить память о подвиге народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, а также повысить уровень информированности читателей в области истории Великой Отечественной войны.

Приглашаем посетить книжную выставку «День памяти и скорби» на абонементе библиотеки ШГПУ
(учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 162) с 19 по 30 июня 2023 года с 8.00 до 16.00.

[Rina]

Книжная выставка "Учись! Узнавай! Удивляйся!"

1 сентября – День знаний, без сомнений, важный день для студентов, педагогов и родителей. Некоторые ждут его с нетерпением и желанием окунуться в новую, интересную жизнь. Это дорога в будущее, которая не всегда бывает гладкой, но тем ценнее и интереснее оказывается путешествие по ней навстречу знаменательным открытиям и успеху.

День знаний официально был утвержден в 1984 году Верховным Советом СССР.

1 сентября - праздник начала нового учебного года, прежде всего для учеников, учащихся, студентов, учителей и преподавателей. Для первокурсников вузов и первоклассников – это время начала новой жизни. Вот поэтому 1 сентября - это волнующий и запоминающийся день, который порой помнится всю жизнь.

Ко Дню знаний на абонементе библиотеки ШГПУ подготовлена книжная выставка "Учись! Узнавай! Удивляйся!", которая включает в себя 3 раздела: первый раздел «Учись!» - представлены учебники, по которым вы будете обучаться; второй раздел «Узнавай!» - знакомит вас со словарями; третий раздел «Удивляйся!» - здесь вы сможете ознакомиться с учебными пособиями наших педагогов.

На выставке представлены книги из фонда абонемента библиотеки ШГПУ
(учебный корпус № 3, ул. Кондюрина, 28, ауд. 121)

Учись!

• Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения : для бакалавров : допущено УМО в качестве учебника / под ред. А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. - Санкт-Петербург : Питер, 2013. - 464 с. : табл., рис. - Текст : непосредственный.
  • Загвязинский, В. И. Теория обучения и воспитания : учебник : рек. УМО вузов РФ в качестве учебника для студентов вузов / В. И. Загвязинский. - Москва : Академия, 2012. - 256 с. : схемы. - Текст : непосредственный.
  • Котова, И. Б. Общая психология : рек. УМО в качестве учеб. пособия для студентов вузов / И. Б. Котова, О. С. Канаркевич. - Москва : Дашков и К°, 2012. - 479 с. - Текст : непосредственный.
  • Основы специальной психологии : учеб. пособие для студентов СПО / под ред. Л. В. Кузнецовой. - Москва : Академия, 2002. - 480 с. - Текст : непосредственный.
  • Логопедия : допущено М-вом образования и науки РФ в качестве учеб. для студентов пед. вузов / под ред. Л. С. Волковой. - 5-е изд., перераб. и доп. - Москва : Владос, 2004. - 703 с. - Текст : непосредственный.
  • Подласый, И. П. Педагогика : учеб. для бакалавров : рек. УМО в качестве учеб. для студентов высш. учеб. заведений / И. П. Подласый. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 2012. - 574 с. : рис., табл. – Текст : непосредственный.

Узнавай!

• Дошкольное образование : словарь терминов / сост. Н. А. Виноградова [и др.]. - Москва : Айрис-пресс, 2005. - 399 с. - Текст : непосредственный.
  • Новейший психологический словарь / В. Б. Шапарь, В. Е. Россоха, О. В. Шапарь ; ред. В. Б. Шапарь. - 2-е изд. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. - 806 с. - Текст : непосредственный.
  • Педагогический словарь / под ред.: В. И. Загвязинского, А. Ф. Закировой. - Москва : Академия, 2008. - 345 с. - Текст : непосредственный.
  • Понятийно-терминологический словарь логопеда / ред. В. И. Селиверстов. - Москва : Владос, 1997. - 399 с. - Текст : непосредственный.
  • Психологический словарь / под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова. - Москва : Педагогика, 1983. - 448 с. - Текст : непосредственный.
  • Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. - 6-е изд., перераб. и доп. - Москва : Республика, 1991. - 560 с. - Слов. иностр. терминов: с. 555-559. - Текст : непосредственный.

Удивляйся!

• Галущинская, Ю. О. Педагогическое сопровождение студенческой проектной деятельности по развитию творческой одаренности детей старшего дошкольного возраста : монография / Ю. О. Галущинская ; Шадр. гос. пед. ун-т. - Шадринск : ШГПУ, 2020. - 186 с. : табл. - Текст : непосредственный.
  • Ионина, О. С. Психологическая экспертиза образовательной среды : учеб.-метод. пособие / О. С. Ионина ; Шадр. гос. пед. ун-т. - Шадринск : ШГПУ, 2021. - 101 с. : табл. - Текст : непосредственный.
  • Прохорова, А. В. Кладовая ремесел Южного Зауралья : прогр. внеуроч. деятельности для учащихся нач. шк. (1-4 кл.) / А. В. Прохорова, Н. С. Стерхова ; Шадр. гос. пед. ун-т. - Шадринск : ШГПУ, 2023. - 94 с. : табл. - Текст : непосредственный.
  • Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательных отношений : учеб.-метод. пособие для магистрантов направлений подгот. 44.04.02 Психол.-пед. образование / Шадр. гос. пед. ун-т ; сост. Е. А. Волгуснова. - Шадринск : ШГПУ, 2021. - 193 с. : табл. - Текст : непосредственный.
  • Развитие социального партнерства в сфере дошкольного образования : учеб. пособие / Шадр. гос. пед. ун-т ; сост.: О. В. Вакуленко, Ю. О. Галущинская. - Шадринск : ШГПУ, 2022. - 118 с. : табл. - Текст : непосредственный.
  • Ранняя профориентация детей дошкольного возраста : учеб. пособие / Шадр. гос. пед. ун-т ; сост.: О. В. Вакуленко [и др.]. - Шадринск : ШГПУ, 2023. - 182 с. : табл. - Текст : непосредственный.
  • Хазова, Т. М. Раскрасим мир : учеб.-метод. пособие для учителей нач. кл. / Т. М. Хазова, Н. С. Стерхова ; Шадр. гос. пед. ун-т. - Шадринск : ШГПУ, 2023. - 69 с. : рис., табл. - Текст : непосредственный.

Книжная выставка "Учись! Узнавай! Удивляйся!" действует с 1 сентября 2023 года на абонементе библиотеки ШГПУ (ул. Кондюрина, 28, ауд. 121).
Вы можете ознакомиться с выставкой с 8 до 15 часов.

[Полина]

Книжная выставка «Навстречу знаниям!»

Первый день осени – особенная дата – День знаний. По всей стране перед школьниками и студентами распахнутся двери учебных заведений. Начинается время новых открытий, время новых знаний, новых интересных проектов, новых творческих идей.

Библиотека Шадринского государственного педагогического университета сердечно поздравляет своих читателей с Днем знаний!
Уважаемые преподаватели и студенты! Пусть этот учебный год будет успешным, откроет для вас новые перспективы, подарит много ярких мгновений. Надеемся, наше плодотворное сотрудничество будет способствовать осуществлению ваших самых смелых замыслов и идей!

Студентов приглашаем в читальный зал посетить книжную выставку «Навстречу знаниям!», посвященную началу нового учебного года.
Раздел выставки «Год учебный на пороге» представлен учебной литературой по основным отраслям знаний: педагогика, психология, русский язык, информатика, история и др. Конечно, это лишь малая часть из всего многообразия учебников фонда библиотеки ШГПУ.

Раздел «Слагаемые успеха» – в помощь первокурснику и не только. Предложенные книги помогут рационально организовать учебную и научную работу и преодолеть трудности обучения.

Стало традицией 1 сентября проводить Урок мира с целью приобщения обучаемых к национальным культурным и общечеловеческим ценностям, развития уважения к народам мира, содействия формированию патриотизма и гражданственности. Литература раздела выставки «Урок мира» раскрывает эти вопросы, а также затрагивает темы формирования толерантности, исторической памяти, проблемы противодействия терроризму и экстремизму.


• Гаранин, М. Ю. Самозащита в современном обществе : монография / М. Ю. Гаранин. – Москва : Академический Проект, 2008. – 141 с. – Текст : непосредственный.
• Дьяченко, Н. Воспитание патриотизма в Древней Руси / Н. Дьяченко. - Текст : непосредственный // Учитель. - 2014. - № 6. - С. 90-94. – Текст : непосредственный. // Учитель. – 2014. – № 6. – С. 90–94.
• Елисов, А. Имя, Отчество и Отечество : мысли о патриотическом воспитании / А. Елисов. – Текст : непосредственный // Воспитание школьников. – 2021. – № 3. – С. 13-25.
• Кононов, И. Ф. Донбасс: лаборатория войны, место социальной катастрофы / И. Ф. Кононов. – Текст : непосредственный // Социологические исследования. – 2019. – № 7. – С. 152-163.
• Курасов, С. А. Кино и историческая память современной молодежи: от поиска идей к реализации / С. А. Курасов. – Текст : непосредственный // Преподавание истории в школе. – 2022. – № 1. – С. 15-18.
• Малахов, В. А. Рассуждение о доброте / В. А. Малахов. – Текст : непосредственный // Вопросы философии. – 2020. – № 11. – С. 25-35.
• Умарова, З. Я. Поиски толерантных путей в обновлении мира / З. Я. Умарова. – Текст : непосредственный // Alma mater: Вестник высшей школы. – 2021. – № 6. – С. 103-106.
• Хорошкевич, А. Л. Герб, флаг и гимн. Из истории государственных символов Руси и России / А. Л. Хорошкевич. – Москва : Время, 2008. – 190 с. – Текст : непосредственный.
• Чагадаева, О. Шалва Амонашвили. Разговор с сыном о главном / О. Чагадаева. – Текст : непосредственный // Родина. – 2021. – № 6. – С. 5-7.
• Черемошкина, Л. В. Русский характер как предмет воспитания / Л. В. Черемошкина. – Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. – 2015. – № 2. – С. 39-46.
• Шувалов, А. Поле битвы – сердце человеческое / А. Шувалов. - Текст : непосредственный // Духовно–нравственное воспитание. – 2014. – № 4. – С. 15–18.
• Этикет повседневного и делового общения. Главные правила общения и поведения в современном обществе / авт.-сост. И. Н. Кузнецов. – Москва : АСТ, 2005. – 463 с. – Текст : непосредственный.
• Юношев, А. Т. Угроза теракта. Как защитить себя и своих близких / А. Т. Юношев, К. С. Гордеева. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. – 315 с. – Текст : непосредственный.
• Юревич, А. В. Психологическая многогранность патриотизма / А. В. Юревич. – Текст : непосредственный // Психологический журнал. – 2018. – Т. 39, № 6. – С. 86-94.

В мир знаний – через библиотеку!

Выставка «Навстречу знаниям» функционирует в читальном зале библиотеки ШГПУ
(учебный корпус № 1, сектор А, ауд.163) с 4 по 16 сентября 2023 года.

[SvetlanaG]

Книжная выставка
«Певец добра и человечности»

«Его мысли, стихи, книги всегда с нами. Они наши советчики, источники жизненной мудрости, с ними мы сверяем наши поступки, наши планы и наши цели».
В. В. Путин.

8 сентября 2023 года исполняется 100 лет со дня рождения Расула Гамзатовича Гамзатова (1923 – 2003), поэта аварского происхождения, публициста, переводчика, политического деятеля, кавалера ордена Святого апостола Андрея Первозванного.

Расул Гамзатов родился в 1923 году в Дагестане, в маленьком горном селении Цада. Писать стихи начал ещё в детстве, первым его наставником в поэзии стал отец - поэт и переводчик Гамзат Цадаса. Ребёнком Расул жадно впитывал окружающие звуки и краски, традиции национального уклада горцев, старинные легенды и народные песни, почувствовал и бережное отношение к слову.

В 1939 году Гамзатов окончил Аварское педагогическое училище и пришёл работать в родную школу учителем. Спустя год он поступил помощником режиссёра в Аварский театр, иногда играл небольшие роли. Театр много гастролировал. С ним Гамзатов бывал в отдалённых горных аулах, где в сельских школах читал свои произведения.

В военные годы Р. Гамзатов печатался в газете «Большевик гор», писал стихи о подвигах солдат, готовил очерки и заметки, рассказывал о героях войны из Дагестана, работал на радио, был редактором передач. Расул восхищался героизмом советских солдат.

Большое значение для формирования поэтического таланта Гамзатова имела учёба в Московском литературном институте им. Горького. Для него открылся новый мир русской поэзии, что сильно отразилось на его последующем творчестве. В институте преподавали именитые писатели и филологи: поэт и переводчик Павел Антокольский, литературоведы Сергей Радциг и Геннадий Поспелов. Они учили правилам стихосложения, истории литературы, делились опытом, помогали публиковать произведения. Русская и мировая литература огранила поэтический дар Гамзатова.

«В детстве я жил жизнью маленького своего аула, в юности узнал жизнь народов Дагестана, а в зрелом возрасте мне открылся мир всей нашей земли. В какие бы края ни забросила меня судьба, я везде чувствовал себя представителем того края, тех гор, того аула, где я научился седлать коня. Я везде считаю себя полномочным посланником моего Дагестана».
Расул Гамзатов.

Расул Гамзатов всегда говорил о своей любви к русской литературе. Он с упоением переводил на аварский язык Александра Пушкина, Михаила Лермонтова, Сергея Есенина, Александра Блока. А вместе с ними – Вильяма Шекспира, Роберта Бёрнса, других классиков мировой поэзии.



После 1960-х годов в его творчестве появились новые жанры: он писал эпиграммы и послания. Произведения Гамзатова выходили в крупных советских издательствах, их печатали ведущие литературные журналы. Критики и литераторы в отзывах отмечали юмор и содержательность его творчества. Гамзатов писал на родном аварском языке, на русский его произведения переводили Наум Гребнев, Илья Сельвинский, Яков Козловский, Юлия Нейман, Владимир Солоухин, Роберт Рождественский, Юнна Мориц, Андрей Вознесенский и другие писатели.





Расул Гамзатов регулярно публиковал в газетах и журналах публицистические статьи, в которых рассуждал об истории, проблемах общества, о литературе и культуре. Его стихи читали со сцены, декламировали на радио и телевидении актеры Олег Табаков, Михаил Ульянов, Василий Лановой и многие другие.


Многие из стихотворений Гамзатова легли в основу песен. Изначально их исполняли в Дагестане, позднее они стали популярны во всем Советском Союзе. Песня «Журавли» стала символом памяти о солдатах, которые погибли в годы Великой Отечественной войны. С поэтом охотно сотрудничали популярные композиторы, в том числе Раймонд Паулс, Ян Френкель, Дмитрий Кабалевский, Александра Пахмутова, Юрий Антонов. Песни на его стихи звучали из уст Иосифа Кобзона и Муслима Магомаева, Софии Ротару и Анны Герман, Вахтанга Кикабидзе и Марка Бернеса.

Расул Гамзатов был гражданином с чувством высокой ответственности, он говорил от имени всего многонационального народа России. Для его произведений характерна лирическая искренность, а также чувство неразрывной связи с родиной, с традициями аварских поэтов.

К юбилею выдающегося поэта в читальном зале подготовлена книжная выставка «Певец добра и человечности».

• Гамзатов, Р. Письмо в Курган / Р. Гамзатов. – Текст : непосредственный // Советское Зауралье. – 1984. – 11 нояб.
• Гамзатов, Р. Горцам, переселяющимся с гор : [стихотворение] / Р. Гамзатов. – Текст : непосредственный // География. – 2013. – № 11. – С. 15.
• Казиев, Ш. М. Расул Гамзатов / Ш. Казиев. – Москва : Молодая гвардия, 2018. – 447 с. - Текст : непосредственный.
• Килина, В. Урок по лирике дагестанского поэта Расула Гамзатова / В. Килина. – Текст : непосредственный // Учитель. – 2007. – № 4. – С. 5-6.
• Мирзоев, Ш. А. "Мой Дагестан" Расула Гамзатова как источник духовно-нравственного воспитания поколений / Ш. А. Мирзоев, Э. А. Абдулатипова, А. Ш. Мирзоева. – Текст : непосредственный // Педагогическое образование и наука. – 2013. – № 1. – С. 121-124.
• Мухидинова, Б. Ш. Значение творчества Расула Гамзатова в нравственно-эстетическом воспитании школьников / Б. Ш. Мухидинова. – Текст : непосредственный // Педагогическое образование и наука. – 2013. – № 1. – С. 124-127.
• Плахова, Н. О большой силе слабых цветов / Н. Плахова. – Текст : непосредственный // Искусство в школе. – 2014. – № 1. – С. 42-44.
• Позерт, И. Н. Расул означает "представитель" : ("Родной язык" Расула Гамзатова) / И. Н. Позерт. – Текст : непосредственный // Русский язык в школе. – 2012. – № 5. – С. 69-72.
• Салаурова, Т. Мамина колыбельная : урок чтения / Т. Салаурова. – Текст : непосредственный // Начальная школа. – 2001. – № 8. – С. 15-16.
• Соловей, Т. Г. Песня-реквием : анализ стихотворения Расула Гамзатова "Журавли". IV-VII классы / Т. Г. Соловей. – Текст : непосредственный // Уроки литературы : науч. - метод., культур. - образоват. журн. – 2015. – № 10. – С. 3-6.
• Якубов, Э. Н. Международная акция как пример краудсорсинга / Э. Н. Якубов. – Текст : непосредственный // Современная библиотека. – 2012. – № 8. – С. 22-25.



Предлагаем читателям дополнительные материалы для более полного раскрытия темы выставки:


• Абдуллаева, А. Т. Расул Гамзатов о традициях трудового воспитания горцев / А. Т. Абдуллаева. – Текст : электронный // Вестник Дагестанского государственного университета. Серия 2: Гуманитарные науки. – 2004. – № 3. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rasul ... ya-gortsev (дата обращения: 01.09.2023).
• Алибекова, П. М. Расул Гамзатов в литературно-эстетическом пространстве Таджикистана / П. М. Алибекова. – Текст : электронный // Ученые записки Худжандского государственного университета им. академика Б. Гафурова. Гуманитарные науки. 2021. – № 3 (68). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rasul ... zhikistana (дата обращения: 01.09.2023).
• Алибекова, П. М. Расул Гамзатов и восприятие его творчества в Иране / П. М. Алибекова. – Текст : электронный // Проблемы востоковедения. - 2021. – № 4. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rasul ... va-v-irane (дата обращения: 01.09.2023).
• Атаев, Б. М. Семантика цветообозначений в произведениях Расула Гамзатова / Б. М. Атаев, М. А. Исраилов. – Текст : электронный. // Вестник Института языка, литературы и искусства им. Г. Цадасы. – 2023. – № 34. – С. 6-11. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=53912809 (дата обращения: 01.09.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.
• Джанджугазова, Е. А. Расул Гамзатов: «Есть глаза у всех цветов…» / Е. А. Джанджугазова. – Текст : электронный // Современные проблемы сервиса и туризма. – 2011. – № 1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rasul ... eh-tsvetov (дата обращения: 01.09.2023).
• Набигулаева, М. Н. Поэзия Расула Гамзатова 1975-1985-х годов / М. Н. Набигулаева. – Текст : электронный // Вестник Института языка, литературы и искусства им. Г. Цадасы. – 2022. – № 32. – С. 64-73. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49909471 (дата обращения: 01.09.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.
• Набигулаева, М. Н. Русская поэзия в переводах Расула Гамзатова / М. Н. Набигулаева. – Текст : электронный // Вестник Института языка, литературы и искусства им. Г. Цадасы. – 2019. – № 18. – С. 44-51. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=39155747 (дата обращения: 01.09.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.
• Набигулаева, М. Н. Структура и жанрово-тематические особенности поэтического сборника Р. Гамзатова «В полдневный жар в долине Дагестана» / М. Н. Набигулаева. – Текст : электронный // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2022. – № 7. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/struk ... -dagestana (дата обращения: 01.09.2023).
• Осипова, З. Ю. Тематическое многообразие творческого наследия Расула Гамзатова / З. Ю. Осипова. – Текст : электронный // Социосфера. – 2022. – № 1. – С. 57-61. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48083573 (дата обращения: 01.09.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.
• Рамазанова, П. К. Образ родины как ведущий пространственный образ в книге Расула Гамзатова «Мой Дагестан» / П. К. Рамазанова. – Текст : электронный // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – № 1 (98). – С. 333-335. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50377893 (дата обращения: 01.09.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.
• Серегина, Д. В. Расул Гамзатов в оценке Владимира Лакшина / Д. В. Серегина. – Текст : электронный. // Вестник Дагестанского государственного университета. Серия 2: Гуманитарные науки. – 2007. – № 6. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rasul ... a-lakshina (дата обращения: 01.09.2023).
• Черкесова, П. С. Философская и любовная лирика Расула Гамзатова (особенности мировосприятия лирического героя) : автореф. дис. ... на соиск. учен. степ. канд. фил. наук : 10.01.02 / Черкесова Патимат Сайпилавовна. – Махачкала, 2006. –20 с. – URL: https://rusneb.ru/catalog/000200_000018 ... l_1195629/ (дата обращения: 01.09.2023). – Текст : электронный.

Уникальный талант, неподражаемый стиль, глубина мысли и духовная красота поэзии принесли Расулу Гамзатову невероятную популярность
и мировое признание.

С творчеством дагестанского поэта читатели могут ознакомиться на абонементе библиотеки ШГПУ.

Приглашаем ознакомиться с материалами экспозиции «Певец добра и человечности»
с 1 по 30 сентября 2023 года в читальном зале (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.

[Marbazh]

Время Толстого…
Писатель глазами современников

к 195-летию со дня рождения
Льва Николаевича Толстого
(9 сентября 1828 г. - 20 ноября 1910 г.)

Он был сын своей страны, своего народа… Народа с великими исканиями, где так легко возникают новые миропонимания и так трудно складываются нормы жизни, народа беспредельного страдания и безмерного терпения, короткого гнева и долгого смирения, безудержных мечтаний и неограниченных отрицаний…
Толстой стал учить русский народ правде жизни и пошел учиться этой правде у русского народа.
Кто же он, Лев Николаевич Толстой? Чего больше в нем? Что главное? Художник великий, философ, моралист-проповедник, святой человек? Родная страна и мир уже ответили: великий человек…
Еще при жизни Лев Толстой был признан гением. И это слово звучало как определяющее в русской и иностранной печати. Как отмечали его современники – безмерный человек. Не было конца его исканиям и не было предела его отрицаниям… Как не было меры дерзновению его художественного творчества.
Творчество Толстого настолько многогранно, что вот уже более века исследуется его литературное наследие.

Современники Л. Н. Толстого оставили нам обширный материал о жизни писателя, его творчестве. Наиболее интересными представляются книги и статьи из сборников, изданные еще при жизни Толстого. Есть такие экземпляры и в Фонде редких книг библиотеки ШГПУ.
Библиотека ШГПУ является крупным научным хранилищем. Здесь бережно сохраняются все издания учебной, методической, научной литературы за много лет. Фонд редких книг включает в себя издания позапрошлого века, что уже является библиографической редкостью.
В состав фонда редких книг входят несколько коллекций:
• коллекция изданий XVII – начала XX века по различным отраслям знаний (педагогике, психологии, языкознанию, литературоведению, философии, истории, географии);
• коллекция дореволюционных журналов;
• коллекция репринтных и факсимильных изданий;
• коллекция изданий высокого полиграфического искусства;
• коллекция миниатюрных изданий;
• коллекция изданий художественной литературы первой половины XX века.

В Фонде редких книг библиотеки есть Энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона. Универсальная энциклопедия на русском языке, изданная в Российской империи акционерным издательским обществом «Ф. А. Брокгауз — И. А. Ефрон» (Петербург) в 1890—1907 годах.«Энциклопедический словарь» начал печататься в двух вариантах. Первый, более роскошный и дорогой, состоял из 41 тома, второй, с более скромным оформлением — из 82 полутомов. Разбив своё дорогостоящее издание на полутома, фирма сделала его более доступным широким слоям читателей, благодаря чему тираж был доведён до рекордного по тому времени — 130 тысяч экземпляров. Великолепно изданный, с подробными статьями, прекрасными иллюстрациями многотомный словарь является образцом для всех последующих изданий. Достаточно сказать, что довольно большая статья о жизни и творчестве Л. Н. Толстого размещена в знаменитом словаре. Т. 33, полут. 65, стр. 448-547. Обратим внимание на год издания – 1901. То есть уже при жизни Лев Николаевич Толстой вошел в историю.


Дмитрий Николаевич Овсянико-Куликовский – русский литературовед и лингвист, Почетный член Российской академии наук написал много работ о писателях-классиках ХIХ века. Исследовал проблемы теории и психологии творчества. Одна из таких работ посвящена творчеству Л. Н. Толстого. Вот что пишет Овсянико-Куликовский в заключении книги: «Одаренный исключительным даром художественного творчества, последовательный реалист в искусстве и глубокий психолог, Толстой создал неувядаемые художественные ценности, которые из века в век буду служить человечеству незаменимым источником познания души человеческой. Его творчество в высокой степени интенсивно: оно раскрывает нам глубочайшие и сокровеннейшие недра души человеческой».



Представляют интерес для современного читателя произведения Л. Н. Толстого, изданные еще при жизни писателя, а также вскоре после его смерти. Обратим внимание на экземпляр из полного собрания сочинений Л. Н. Толстого, изданный в 1913 году в типографии И. Д. Сытина в Москве. Стоит отметить тот факт, что в то время типографий было не так уж много, и располагались они преимущественно в Москве и Санкт-Петербурге. Так вот, типография Сытина печатала каждую четвертую книгу в Москве. Это огромное производство было организовано по последнему слову техники. Саму типографию Сытин создал в 1876 году. Иван Дмитриевич Сытин – русский предприниматель, книгоиздатель, просветитель. Он был инициатором нескольких десятков, получивших широкую известность, издательских проектов. В сферу его издательских интересов входили все сегменты книжного рынка – от учебников и книг для детей до энциклопедий и собраний сочинений классиков художественной литературы. Он выпускал как популярные периодические издания – «Вокруг света», «Искры», так и малоизвестные – «Хирургия», «Правда Божия»; был владельцем общероссийской газеты «Русское слово». Но вернемся к нашей книге: великолепное полиграфическое исполнение, переплет. Как видно на фотографии, обрез, т. е. внешняя сторона блока книги как будто бы загрязнена. Но это не так. Раньше для украшения обрезы могли быть позолоченными, окрашенными в разные цвета, расписаны под мрамор, с орнаментом и т. д. В данном случае мы видим, что обрез расписан под мрамор. Интересная деталь размещена на обложке книги, это небольшая гравюра на металле с изображением писателя. Изображение Л. Н. Толстого скопировано с медальона работы скульптора И. Я. Гинцбурга.

Для того, чтобы обобщить сказанное ранее, хотелось бы привести цитату А. М. Горького:

«60 лет звучал суровый и правдивый голос, обличавший всех и всё; он рассказал нам о русской жизни почти столько же, как вся остальная наша литература. Историческое значение работы Толстого уже теперь понимается как итог всего пережитого русским обществом за весь XIX век, и книги его останутся в веках, как памятник упорного труда, сделанного гением; его книги – документальное изложение всех исканий, которые предприняла в XIX веке личность сильная, в целях найти себе в истории России место и дело».

Приглашаем вас поближе познакомиться с книгами из Фонда редких книг библиотеки ШГПУ. Люди, эпохи сменяли друг друга, много исторических событий произошло за это время. Но книги живы, и будут нас радовать еще долго.

Книги, представленные на выставке:
1. Граф Л. Н. Толстой как художник и мыслитель : крит. очерки и заметки А. Скабичевского. - Санкт-Петербург : [б. и.], 1887. - Текст : непосредственный.
2. Громека, М. С. О Л. Н. Толстом. Критический этюд по поводу романа "Анна Каренина" / М. С. Громека. - 5-е изд. - Москва : Типография И. Д. Сытина и К, 1893. - 211 с. - Текст : непосредственный.
3. Елпатьевский, С. Литературные воспоминания: близкие тени / С. Елпатьевский. - Москва : [б. и.], Б. г. - 141 с. - Текст : непосредственный.
4. Жизнь и смерть Л. Н. Толстого : посвящ. памяти великого писателя земли русской. - Москва : [s. n.], 1911. - 150 с. - Текст : непосредственный.
5. Зелинский В. Русская критическая литература о произведениях Л. Н. Толстого / В. Зелинский. - Москва : [б. и.], 1911 - Ч. 3. - 4-е изд. - 1913. - 217 с. - Текст : непосредственный.
6. Зелинский В. Русская критическая литература о произведениях Л. Н. Толстого / В. Зелинский. - Москва : [s. n.], 1911 - Ч. 5. - 1911. - 217 с. - Текст : непосредственный.
7. Зелинский В. Русская критическая литература о произведениях Л. Н. Толстого : хронол. сб. крит.-библиогр. ст. / В. Зелинский. - Москва : Типография Вильде, 1915 - Ч. 6. - 3-е изд. - 213 с. - Текст : непосредственный.
8. Зелинский В. Русская критическая литература о произведениях Л. Н. Толстого / В. Зелинский. - Москва : Типография Вильде. – Ч. 7. - 2-е изд. - 1906. - 217 с. - Текст : непосредственный.
9. Зелинский В. Русская критическая литература о произведениях Л. Н. Толстого / В. Зелинский. - Москва : Типография Вильде, 1911 - Ч. 8. - 2-е изд. - 1912. - 234 с. - Текст : непосредственный.
10. Кропоткин П. Идеалы и действительность в русской литературе / П. Кропоткин. - Санкт-Петербург : Изд-во товарищества "Знание". - Т. 5 / пер. В. Батуринский. - 1907. - 367 с. - Текст : непосредственный.
11. Мережковский, Д. Л. Толстой и Достоевский : Жизнь и творчество / Д. Мережковский. - Санкт-Петербург : [s. n.], 1909. - 315 с. - Текст : непосредственный.
12. Овсянико-Куликовский, Д. Н. Лев Николаевич Толстой : к 80-ти летию великого писателя : очерк его деятельности, характеристика его гения и призвания / Д. Н. Овсянико-Куликовский. - Санкт-Петербург : Издательское бюро, 1908. - 160 с. - Текст : непосредственный
13. Овсянико-Куликовский Д. Н. Собрание сочинений / Д. Н. Овсянико-Куликовский. - Санкт-Петербург : [б. и.]. - Т. 3 : Л. Н. Толстой. - 1909. - 198 с. - Текст : непосредственный.
14. Полное собрание сочинений Льва Николаевича Толстого / под ред. и с примеч. П. И. Бирюкова. - Москва : Типография т-ва И. Д. Сытина, 1913 - Т. 1-2. - 607 с. - Текст : непосредственный.
15. Прилуко-Прилуцкий Н. Г. Корифеи русского слова : сб. крит. и биогр. ст. для сред. шк. и самообразования / Н. Г. Прилуко-Прилуцкий. - Санкт-Петербург-Варшава : Книгоиздательское товарищество "Орос". - Вып. 15 : Лев. Толстой. Жизнь и творчество. - 246 с. - Текст : непосредственный.
16. Саводник В. Очерки по истории русской литературы XIX века / В. Саводник. - 8-е изд. - Москва : Товарищество "Печатня С. П. Яковлева". - Ч. 2 : (с приложением портретов русских писателей и синхронических таблиц). - 1913. - 352 с. - Текст : непосредственный.
17. Сиповский В. В. Историческая хрестоматия по истории русской словесности / В. В. Сиповский. - Санкт-Петербург : Издание бр. Башмаковых, 1905 - Т. 3, вып. 2 : Русская литература 40-60-х годов XIX в. Л. Толстой и Ф. Достоевский. - 574 с. - Текст : непосредственный.
18. Скабичевский, А. М. История новейшей русской литературы (1848-1890) / А. М. Скабичевский. - [Б. м.] : Типография газеты "Новости", 1891. - 523 с. - Текст : непосредственный.
19. Толстой Л. Н. Полное собрание сочинений / Л. Н. Толстой. - Москва : Типография т-ва И. Д. Сытина. - Т. 13 / под ред. и с примеч. П. И. Бирюкова. - 1913. - 483 с. - (в пер.) : Б. ц. - Изображение Л. Н. Толстого на переплете скопировано с медальона работы скульптора И. Я. Гинцбурга. - Текст : непосредственный.
20. Толстой Л. Н. Сочинения / Л. Н. Толстой. - Москва : [б. и.]. - Ч. 4 : Педагогические статьи. - 11-е изд. - Москва : [б. и.], 1903. - 542 с. - Текст : непосредственный.
21. Энциклопедический словарь : 41 т. в 82 полут. и 2 доп. т. в 4 полут. / изд.: Ф. А. Брокгауз, И. А. Ефрон. - 1890 - 1907. - Полут. 65, т. 33 : Термическiя ощущенiя - Томбази / под ред. К. К. Арсеньева. - 1901 (тип. АО "Издательское Дело"). - 478 с. - Текст : непосредственный.

Выставка "Время Толстого… Писатель глазами современников" расположена в читальном зале библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163)

[Полина]

Обзор книжной выставки “Педагогическая деятельность Льва Николаевича Толстого”

Весь мир знает Льва Николаевича Толстого не только как гениального писателя, но и как создателя оригинальной системы педагогических взглядов, выдающегося деятеля в области народного образования.
В просвещении народа он видел важнейшее средство возрождения своей Родины.

В Год педагога и наставника в России библиотека продолжает цикл выставок о великих педагогах прошлого и настоящего. Сегодня мы представляем материал про Л. Н. Толстого и приглашаем читателей посетить книжную выставку “Педагогическая деятельность Льва Николаевича Толстого”. Экспозиция подготовлена к 195-летию со дня рождения писателя.

11 сентября 2023 года выставку посетили студенты 222 группы Гуманитарного института. Для них подготовлена информация о педагогических идеях Льва Толстого, о его школе, о его детище – Азбуке и книгах для чтения.





Педагогическая деятельность Л. Н. Толстого делится в исторической литературе на четыре периода: первый – 1849 год, второй – 1859-1862 годы, третий – 1870-1876 годы, четвертый – начиная с конца 80-х годов и до конца жизни.

"Сперва Аз да Буки, а потом другие науки"

Яснополянскую школу и Азбуку для обучения грамоте крестьянских детей Лев Николаевич Толстой считал одним из главных дел своей жизни.

Усадьба «Ясная Поляна" находится в Тульской области, в районе города Щекино. Сегодня она представляет из себя музей-заповедник, принимающий туристов со всего света. В Ясной Поляне Лев Толстой родился, прожил большую часть своей жизни, здесь он и похоронен.

Первую школу великий русский писатель открыл в 1849 году, но это было лишь начало. Потом он жил в Москве и Петербурге, участвовал в войне на Кавказе, стал известным писателем. Лишь в 1859 году, снова обосновавшись в своей усадьбе, он смог отдаться школьному делу.

“Школа помещается в двухэтажном каменном доме. Две комнаты заняты школой, одна - кабинетом, две - учителями. На крыльце, под навесом, висит колокольчик. Лестница и сени истоптаны снегом или грязью; тут же висит расписание.
Порядок учения следующий: часов в восемь учитель посылает одного из мальчиков, которые ночуют при школе, звонить. На деревне встают с огнем и через полчаса после звонка, в тумане, в дожде или в косых лучах осеннего солнца, появляются на буграх темные фигуры по две, по три, по одиночке. С собой никто ничего не несет - ни книг, ни тетрадок. Уроков на дом не задают. Ученик несет только себя. Свою восприимчивую натуру и уверенность в том, что в школе нынче будет весело так же, как вчера…”
(Толстой, Л. Н. Педагогические сочинения / Л. Н. Толстой. – 2-е изд., доп. - Москва : Учпедгиз, 1953. – 444 с. : ил., портр. – Текст : непосредственный.)

Крестьянских детей учили читать и писать, каллиграфии, грамматике, математике, рисованию, пению, Священной истории. Главные принцип обучения Толстого - заинтересованность, духовность, гуманность и любовь. Организация и методы, применяемые в данной педагогической системе, также отражали ее главную особенность — неразрывную связь с жизнью и бытом народа.
Всего три года просуществовала эта школа. Эти три года сам классик назвал позже периодом «трёхлетнего страстного увлечения педагогическим делом».
Яснополянская школа вновь открылась в начале семидесятых годов.


В 1870-1876 годы начинается третий период педагогической деятельности Толстого. Он приступает к составлению «Азбуки» – своеобразного комплекса, энциклопедии учебных книг для первоначального обучения чтению, письму, грамматике, старославянскому языку и арифметике.
Огромную работу проделал писатель, добиваясь, чтобы, как он сам говорил, все было «красиво, коротко, просто и, главное, ясно».

Толстой очень много и кропотливо работал над тем, чтобы учебные тексты были близки ребенку, а их содержание ученик легко мог соотнести с тем, что знал о жизни.
Позднее Толстым были созданы «Новая азбука» и четыре «Книги для чтения» (1875). Если в «Азбуке» букварь составлял лишь первую часть комплекса учебных книг, то «Новая азбука» становилась самостоятельным учебником. Остальные части «Азбуки» были переработаны в отдельные учебники: «Арифметику» и получившие мировую известность «Русские книги для чтения».
«Новая азбука», получив широкое признание, была одобрена Министерством народного просвещения и рекомендована «для всех учебных заведений, где обучение начинается с азбуки».
Сотни маленьких текстов - художественные, высоконравственные произведения. Все рассказы - от нескольких строк до 5-6 страниц, были разделены по книгам. А в них - по разделам, по нарастающей трудности. Толстой сочинял эти рассказы сам и использовал массу литературного материала: басни, загадки, пословицы, тексты по истории («Ермак», «Петр первый и мужик»). Немало познавательных рассказов о природе («Куда девается вода в море»), о разных странах, городах («Эскимосы»). Много рассказов посвящено не только животным, которых дети знают и видят постоянно, но и тем, о ком дети только слышали или вовсе не знают («Слон», «Лев и собачка»). Конечно, все рассказы направлены на развитие у ребенка самых добрых человеческих качеств: чувства долга и справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, заботы о ближнем, жалости к животным. Интересно, что писатель после названия текста помечал: басня, сказка, быль, рассказ, описание. Огромный материал Толстой переработал, пересказал так просто и точно, что ни единого слова нельзя опустить и ли заменить.

Сейчас современному ребенку в каждом тексте встретятся незнакомые слова (ушат, плуг, плетень, зыбка-люлька). Поэтому художники стараются иллюстрировать эти рассказы. Сейчас патриархальный крестьянский быт ушел в прошлое, стал историей, но это история нашей страны, нашего народа, и об этом не следует забывать.

Лучшие, давно ставшие классикой рассказы «Филипок», «Косточка», «Акула», «Прыжок» неизменно входят в буквари, книги для чтения в детском саду и младших классах.
Сам Толстой говорил: «Пусть дети читают в этой книге то, что им интересно, что им по силам». Учение – это серьезный, а зачастую и очень тяжелый труд. Но учение может стать увлекательным трудом для детей, если учитель выберет подходящий предмет и методы, связанные с жизнью и интересами ребенка. Именно такой подход пропагандировал Лев Толстой, его идеи до сих пор актуальны в образовании.


В экспозицию “Педагогическая деятельность Льва Николаевича Толстого” вошли издания, имеющиеся в фонде библиотеки ШГПУ:
• Брешковская, К. Педагогика Л. Н. Толстого и современное детство / К. Брешковская, Н. Ежкова. – Текст : непосредственный // Воспитание школьников. – 2021. – № 2. – С. 3-8.
• Вейкшан, В. А. Л. Н. Толстой – народный учитель / В. А. Вейкшан. – Москва : Учпедгиз, 1959. – 102 с. – Текст : непосредственный.
• Вейкшан, В. А. Л. Н. Толстой о воспитании и обучении / В. А. Вейкшан ; Акад. пед. наук РСФСР. – Москва : АПН РСФСР, 1953. – 144 с. : портр. – Текст : непосредственный.
• Климова, С. М. Л. Н. Толстой: Просветитель, преодолевший Просвещение / С. М. Климова. - Текст : непосредственный // Философские науки. – 2019. – Т. 62, № 2. – С. 109-126. – Библиогр.: с. 124-125.
• Кудрявая, Н. В. Педагогика Л. Н. Толстого: учёный и исследование / Н. В. Кудрявая. - Текст : непосредственный // Народное образование. – 2019. – № 6. – С. 177-183.
• Степанова, М. Счастье учить детей: заметки о Яснополянской школе Льва Николаевича Толстого и его педагогическом наследии / М. Степанова. – Текст : непосредственный // Школьный психолог. – 2013. – № 5. – С. 14-17.
• Толстой, Л. Н. Азбука. Новая азбука / Л. Н. Толстой ; авт.-сост В. Г. Горецкий ; авт.-сост. Г. В. Карпюк ; ред. А. Л. Барто [и др.]. – 2-е изд., доп. – Москва : Просвещение, 1987. – 575 с. – Текст : непосредственный.
• Толстой, Л. Н. Педагогические сочинения / Л. Н. Толстой. – 2-е изд., доп. – Москва : Учпедгиз, 1953. – 444 с. : ил., портр. – Текст : непосредственный.
• Чагадаева, О. Лев Толстой: нет ничего вреднее, чем вызов ребенка к доске : принципы обучения в школах, основанных великим писателем / О. Чагадаева. – Текст : непосредственный // Родина. – 2021. – № 2. – С. 12-14 : 7 фото .
Другие разделы выставки знакомят с биографией писателя, творчеством Л. Н. Толстого в школьном изучении и репродукциями художников – портретами Льва Толстого.

Выставка “Педагогическая деятельность Льва Николаевича Толстого” расположена в читальном зале библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163), действует с 11 по 23 сентября 2023 года. Добро пожаловать!