19 ноября отмечается профессиональный праздник – День преподавателя высшей школы, установленный приказом Министерства науки и высшего образования РФ № 992 от 1 ноября 2021 года. Учреждение нового профессионального праздника было инициировано президентом страны с целью повышения престижа профессии преподавателя высшей школы, что обеспечит преподавательские кадры вузов статусом, соответствующим их роли, а также позволит усилить интерес молодёжи к профессии преподавателя и обеспечить приток кадров в научно-исследовательскую среду.
Дата выбрана неслучайно — в этот день родился выдающийся русский учёный и просветитель Михаил Васильевич Ломоносов. Как основоположник системы высшего образования в России М. В. Ломоносов внёс неоценимый вклад в ее теоретическую и практическую разработку. Ему принадлежит приоритет в рассмотрении вопросов педагогики высшей школы. Он разработал специальную программу, в которой отразил педагогические идеи обучения и воспитания студентов, требования к личности преподавателя, материальной базе университета.
М. В. Ломоносов сам являлся образцом преподавателя, был великолепным лектором, владевшим различными методами обучения и воспитания. В этом состоит его непреходящее значение как педагога.
Обращение к идеям и опыту М. В. Ломоносова позволяет существенно обогатить представление наших современников о состоянии высшей школы в XVIII веке, осмыслить традиции российских университетов.
В читальном зале библиотеки ШГПУ организована книжная выставка «День преподавателя высшей школы».
Первый раздел выставки «Великий человек! Российский гений!» содержит информацию про М. В. Ломоносова, как создателя Московского государственного университета, о его заслугах в педагогике и просвещении.
• Андреев, А. Ю. Университетская идея в понимании М. В. Ломоносова / А. Ю. Андреев. — Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 8, История. — 2011. — № 5. — С. 53-68.
• Богуславский, М. В. Михаил Ломоносов — создатель российского образования / М. В. Богуславский. — Текст : непосредственный // Вестник образования России. — 2021. — № 20. — С. 74-80.
• Калачев, А. В. Вклад М. В. Ломоносова в демократизацию отечественного образования / А. В. Калачев. — Текст : непосредственный // Преподавание истории в школе. — 2011. — № 10. — С. 63-66.
• Садовничий, В. А. Слово о Ломоносове / В. А. Садовничий. — Текст : непосредственный // Высшее образование сегодня. — 2011. — № 12. — С. 3-7.
• Садовничий, В. Ломоносов и Московский университет / В. Садовничий. — Текст : непосредственный // Родина. — 2011. — № 9. — С. 5-7.
• Тростин, Е. Верный русскому уму / Е. Тростин. — Текст : непосредственный // Свой. — 2021. — № 10. — С. 12-15 : ил.
Как и много лет назад, именно благодаря преподавателям появляются новые поколения профессионалов во всех областях, которые определяют будущее нашей страны. Это требует выдержки и полной самоотдачи.
Второй раздел «Уча других, учимся сами» включает литературу о роли и месте преподавателя высшей школы России в современных условиях: предпосылки личностного роста, совершенствование педагогического мастерства, цифровые компетенции педагога и другое.
• Алехин, И. А. Проблема педагогического идеала и его формирование у преподавателей высших учебных заведений / И. А. Алехин. — Текст : непосредственный // Мир образования — образование в мире. — 2015. — № 4. — С. 27-34.
• Аронов, А. А. Преподаватель высшей школы: к вопросу об актуальности вечных истин / А. А. Аронов, В. Н. Гуляев. — Текст : непосредственный // Мир образования — образование в мире. — 2016. — № 3 (63). — С. 103-107.
• Кенжабаев, А. Э. Формирование педагогического мастерства преподавателя вуза / А. Э. Кенжабаев, Д. А. Кенжабаева. — Текст : непосредственный // Педагогическое образование и наука. — 2020. — № 1. — С. 120-123.
• Лобза, О. В. Психологическая компетентность преподавателя высшей школы / О. В. Лобза, В. О. Короткова. — Текст : непосредственный // Педагогическое образование и наука. — 2020. — № 3. — С. 103-107.
• Масалова, Ю. А. Цифровая компетентность преподавателей российских вузов / Ю. А. Масалова. — Текст : непосредственный // Университетское управление: практика и анализ. — 2021. — Т. 25, № 3. — С. 33-44 : ил.
• Сенашенко, В. С. О престиже профессии «преподаватель высшей школы», ученых степеней и ученых званий / В. С. Сенашенко. — Текст : непосредственный // Высшее образование в России. — 2017. — № 2. — С. 36-44.
• Цифровые компетенции преподавателей в системе академического развития высшей школы: опыт эмпирического исследования / А. В. Носкова, Д. В. Голоухова, Е. И. Кузьмина, Д. В. Галицкая. — Текст : непосредственный // Высшее образование в России. — 2022. — № 1. — С. 159-168.
Уважаемые преподаватели Шадринского государственного педагогического университета! Ваша профессия очень важная и благородная, требующая педагогического таланта, самоотдачи, безграничной преданности избранному делу, а главное – душевной щедрости, чуткости и терпения. От вашей мудрости и опыта во многом зависит, с какими навыками и умениями вступят в самостоятельную жизнь выпускники, к каким жизненным, нравственным ориентирам будут стремиться. Желаем вам здоровья, успехов и всего самого доброго!С материалами книжной выставки «День преподавателя высшей школы» можно познакомиться в читальном зале библиотеки ШГПУ с 16 по 31 октября 2023 года (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163).