Книжные выставки

[Vladimirovna]

Книжная выставка «Мечты своей и думы властелин»

Карл Павлович Брюллов (при рождении и до 1822 года — Брюлло), Брюлов (23 декабря 1799, Санкт-Петербург, Российская империя — 23 июня 1852, Манциана, близ Рима, Папская область) — русский живописец и рисовальщик, наиболее известный представитель художественной династии Брюлловых, один из главных художников позднего русского классицизма первой половины XIX века.

«Брюллов в юношеских упражнениях своих выказывал нечто большее, чем простое знание академического рисунка: он умел придавать формам человеческого тела не условную правильность, а жизнь и грацию, дотоле незнакомые ученикам Академии».
Искусствовед Андрей Сомов

• Ацаркина, Э. Н. Карл Павлович Брюллов. Жизнь и творчество / Э. Н. Ацаркина. - Москва : Искусство, 1963. - 534 с. - Текст : непосредственный.
• Бочаров, И. Н. Карл Брюллов. Итальянский находки / И. Н. Бочаров, Ю. П. Глушакова. - Москва : Знание, 1984. - 190 с. - Текст : непосредственный.
• Брюллов-путешественник : альбом / Е. Смирнова. - Москва : Советский художник, 1969. - 23 с.- Текст : непосредственный.
• Знаменитый и неизвестный Карл Брюллов. - Текст : непосредственный // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - № 2. - С. 74-76.
• К. П. Брюллов в письмах, документах и воспоминаниях современников / сост. Н. Г. Машковцев. - 2-е изд., доп. - Москва : Изд-во Академии художеств СССР, 1961. - 317 с. - Текст : непосредственный.

Начало творческого пути

Когда мальчику исполнилось десять лет, его приняли в столичную художественную Академию. В ее стенах Брюллов Карл Павлович провел двенадцать лет.
Закончив обучение на “отлично”, молодой художник продемонстрировал свою независимость. Он отказался оставаться в стенах академии и в 1819 г. поселился в мастерской своего старшего брата, который был активным участником возведения Исаакиевского собора.
В это время Карл Павлович писал портреты на заказ. Основными его заказчиками были меценаты А. Дмитриев-Мамонов и П. Кикин. По их просьбе, Брюллов написал такие картины, как “Эдип и Антигона” и “Раскаяние Полиника”.
Эти картины пользовались огромным успехом. За них юного художника наградили четырехлетней пенсионной поездкой в Италию. Поездка состоялась летом 1822 г., и продлилась 12 лет – до 1834 г.

Учёба

В Академии художеств Карл учился хорошо, и превосходил всех своих товарищей. Учителя удивлялись, как хорошо рисует этот мальчик.
Закончив Академию в 1821 году с отличием, Брюллов вступил в Общество поощрения художников. На средства этого общества он отправляется в Италию, настояв чтоб брат Александр, который закончил академию в один год с ним, ехал туда также. Именно к отъезду в Италию Карл Брюлло стал Карлом Брюлловым по настоянию Александра I.

Жизнь Брюллова в Италии

Брюллов посетил множество городов Европы, но Италия ему нравилась больше всего, и он провел тут более 12 лет. Именно здесь Брюллов состоялся как художник, стал известным и популярным мастером.
Жизнь в Италии протекала бурно и весело. К 1829 году Брюллов официально разорвал контракт с обществом поощрения художников, которое снабжала художника средствами на жизнь. Возможно, этому способствовал заказ у Брюллова картины «Последний день Помпеи» русским богачом Демидовым. Картину Брюллов, которую он рисовал 6 лет. Так же картина удостоена Гран-при в Париже. Одновременно создал ряд портретов, в том числе картину «Всадница» (1832), принёсших ему громкую славу.

Возвращение Брюллова в Россию

В 1834 году Брюллов был вызван в Россию императором Николаем I. Его картина «Последний день Помпеи» была выставлена в Академии художеств. Уезжая из Италии он оставил там свою любовь – графиню Самойлову («Портрет Самойловой с Джованиной и арапчонком»), которая также очень сильно любила художника.
В России Карл Павлович Брюллов стал героем. Его встречали с цветами и ликованием. Но личная жизнь в России оставляла желать лучшего. Он влюбился в Эмилию Тимм, которая была виртуозной пианисткой.
Всё было хорошо, но накануне свадьбы она призналась жениху, что давно живет со своим отцом. Все же они расписались, но после свадьбы ничего не поменялось. Отец Эмилии использовал эту женитьбу как прикрытие, и уже через 2 месяца Брюллову пришлось расторгнуть брак.
После этого случая пошли различные сплетни, и Брюллова отвергали практически повсюду. Художник стал часто болеть, а особенно не давало покоя ему его больное сердце.
В 1849 году он уехал на лечение за границу, и, в конце концов, оказался в Риме в 1850 году. Там же он и умер через два года 23 июня.

• Карл Брюллов / О. Алленова, М. Алленов. - Москва : Белый город, 2000. - 64 с. - Текст : непосредственный.
• Карл Брюллов : альбом / сост. М. М. Ракова. - Москва : Изобразительное искусство, 1988. - 278 с. - Текст : непосредственный.
• Карл Павлович Брюллов : альбом репрод. / сост., авт. предисл. В. Н. Петров. - Москва : Изобразительное искусство, 1960. - 9 с. - Текст : непосредственный.
• Корнилова, А. В. Карл Брюллов в Петербурге / А. В. Корнилова. - Ленинград : Лениздат, 1976. - 176 с. - Текст : непосредственный.
• Леонтьева, Г. К. Карл Брюллов / Г. К. Леонтьева. - 2-е изд., доп. - Ленинград : Искусство, 1983. - 335 с. - Текст : непосредственный.
• Ракова, М. М. Русская историческая живопись середины девятнадцатого века : очерк рус. истор. живописи / М. М. Ракова. - Москва : Искусство, 1979. - 243 с.
• Савинов, А. Н. Карл Павлович Брюллов / А. Н. Савинов. - Москва : Искусство, 1966. - 131 с. - Текст : непосредственный.
• Триумф русского искусства / В. Перепелица. - Текст : непосредственный // Искусство в школе. - 2017. - № 2. - С. 52-57.
• Фролова, М. "Праздник искусств". Чествование Карла Брюллова в московском Художественном классе / М. Фролова. - Текст : непосредственный // Родина : рос. ист. журн. - 2010. - N 10. - С. 76-78.

Интересные факты о Брюллове

Чем прославился Карл Брюллов?
- Расписал купол Исаакиевского собора площадью 816 м²
- Написал "Последний день Помпеи" и был назван 'первой кистью государства.
- Император Николай I вручил художнику лавровый венок и бриллиантовый перстень - Брюллов единственный русский живописец, кто при жизни был удостоен такой награды.

Как называли Карла Брюллова?
Уже при жизни Карла Брюллова стали называть "Великий Карл" за его несравненный талант.

Что собирает девушка на картине Карла Брюллова?
Эта картина называется "Итальянский полдень", а девушка на ней собирает виноград.

Приглашаем на книжную выставку «Мечты своей и думы властелин» в читальный зал библиотеки ШГПУ с 23 по 27 декабря 2024 года
(учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.

[Elen]

Книжная выставка «А.С. Грибоедов: человек, талант, легенда»

15 января – 230 лет со дня рождения Александра Сергеевича Грибоедова (1795-1829), русского писателя, дипломата. Александр Сергеевич Грибоедов родился в Москве, в обеспеченной родовитой дворянской семье. В раннем возрасте у Грибоедова проявились способности к иностранным языкам: греческому, латыни, английскому, немецкому, французскому, итальянскому. Он играл на рояле и арфе, а позже начал сочинять музыку и стихи. Уже в 11 лет он поступил в Московский университет и за два года закончил отделение словесности, а затем нравственно-политическое и физико-математическое отделения.

Александр Грибоедов был дипломатом и лингвистом, историком и экономистом, музыкантом и композитором. Но главным делом своей жизни он считал литературу.
Комедия в стихах «Горе от ума» была задумана в Петербурге около 1816 года и закончена в Тифлисе в 1824 году. «Горе от ума» – вершина русской драматургии и поэзии. Яркий афористический стиль способствовал тому, что она вся «разошлась на цитаты».

Но «Горе от ума» – не единственное произведение Грибоедова. Он писал стихи, статьи, пьесы и был автором всего около 30 литературных и публицистических произведений: «Молодые супруги», «Студент» Притворная неверность» и др.

Последние годы – это прежде всего блестящая дипломатическая деятельность Грибоедова. Но как бы ни был увлечен этой важной деятельностью Грибоедов, как бы ни осознавал сам свою необходимость быть на посту русского посланника в Персии, последние годы в нем усиливалось стремление целиком отдаться литературной работе.

«Поэзия!!! – восклицал он. – Люблю ее без памяти, страстно».

Жизнь Александра Сергеевича Грибоедова оборвалась трагически, когда ему было тридцать четыре года. Будучи министром-резидентом (послом) России в Персии, он погиб.

На выставке представлены произведения, представляющие важность и значимость Грибоедова как драматурга и писателя эпохи.

Выставка действует с 9 по 17 января 2025 года (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 162). С 8.00 до 16.00.
Приглашаем всех желающих!

[Elen]

Книжная выставка «Непокоренный Ленинград»

«Мы чашу горя выпили до дна,
Но враг не взял нас никаким измором.
И жизнью смерть была побеждена.
И победили человек и город!»
В. Суслов

2025 год – юбилейный 80-летия Победы в Великой Отечественной войне и 2025 Год защитника Отечества.

На абонементе открыт цикл выставок продолжающихся в течение года: «Войны священные страницы», «Бессмертный подвиг Защитников Отечества».
Важную дату России – 80-летие Победы в Великой Отечественной войне откроет выставка «Непокоренный Ленинград».

27 января 2025 года вся Россия отмечает одну из самых важных дат в истории Великой Отечественной войны – 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Самое страшное событие длилось 872 дня: с 8 сентября 1941года по 27 января 1944 года и унесло свыше миллиона человеческих жизней.
К 81-летию со Дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады на абонементе открыта выставка «Непокоренный Ленинград».
На выставке – художественная литература о беспримерном героизме и стойкости жителей города, о Дороге жизни на Ладожском озере, которая помогала ленинградцам продержаться и не умереть голодной смертью.

Берггольц, О. Ф. Дневные звезды. – Москва : Современник, 1975. – 172с.

...И снова мир с восторгом слышит
салюта русского раскат.
О, это полной грудью дышит
освобожденный Ленинград!
О. Берггольц

Инбер, В. Душа Ленинграда. – Ленинград : Лениздат, 1979. – 336 с.
Ходза, Н. Дорога жизни. – Ленинград : Детская литература, 1984 -72 с.

Венок славы. Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне : в 12 т. Т. 3. Подвиг Ленинграда / сост. П. Карелин. – Москва : Современник, 1983. – 606 с.
В третьем томе широко представлены произведения прозы, поэзии и художественной публицистики о героической обороне Ленинграда и разгроме фашистских войск на Неве. Эти произведения создавались большей частью в обстановке вражеской осады и носят неповторимый отпечаток тех огненных лет.
Антология смогла вместить в свой состав только фрагменты всего богатства литературы о ленинградской битве. Тем не менее в них воплотились достоинства лучших книг о войне – широта охвата картин блокады, искренность и правдивость повествования, многообразие имен, творческих манер и стилей.

Чаковский, А. Б. Блокада. : в 3 кн.– Москва : Советский писатель, 1978.

«Блокада» – роман-эпопея Александра Чаковского, состоящий из пяти книг. Роман создавался с 1968 по 1975 год.
«Блокада» посвящена героической обороне Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. Роман повествует о событиях, предшествовавших началу войны, первых месяцах героического сопротивления на подступах к Ленинграду и о наиболее напряжённом периоде в войне. Заключительная книга романа «Блокада», рассказывает о создании Ладожской ледовой «Дороги жизни», о беспримерном героизме и мужестве ленинградцев, отстоявших свой город, о прорыве блокады зимой 1943 года.

Важные книги о страшном событии непокорённого Ленинграда ждут читателей на абонементе с 13 по 30 января 2025 года (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 162) с 8.00 до 16.00.

[Vladimirovna]

Книжная выставка «Висло-Одерская операция»

Висло-Одерская операция 1945 года – одна из крупнейших наступательных операций Великой Отечественной войны.

Данная операция - это стратегическое наступление советских войск на правом фланге советско-германского фронта в 1945 году. Началась 12 января, завершилась 3 февраля. Проводилась силами 1-го Белорусского (командующий — маршал Советского Союза Георгий Жуков) и 1-го Украинского фронтов (маршал Советского Союза Иван Конев).

Советское командование планировало начать наступление в Польше 20 января, взломать оборону противника на участке общей протяжённостью в 480 километров, используя Сандомирский, Магнушевский и Пулавский плацдармы. Поскольку войска союзников вели тяжелые бои в Арденнах, советская ставка согласилась перенести сроки операции и начать наступление в период с 12 по 15 января.
В ходе Висло-Одерской операции от немецких войск была освобождена территория Польши к западу от Вислы и захвачен плацдарм на правом берегу Одера, использованный впоследствии при наступлении на Берлин. Операция носила стремительный характер — на протяжении 20 суток советские войска продвигались на расстояние от 20 до 30 км в день. За это время они преодолели 7 укреплённых рубежей противника и 2 крупные водные преграды.

Особенно ожесточенным было танковое сражение у города Кельце на направлении наступления войск 1-го Украинского фронта. Здесь советским танкистам удалось быстро разгромить танковый корпус противника, в том числе батальон новейших тяжелых танков «Королевский тигр». Спустя пяти дней непрерывных боев, 17 января танковые силы противника были разгромлены, а немецкая полевая армия несла значительные потери. На первом этапе Висло-Одерской операции, продолжавшемся до 17 января, советским войскам продвинуться вперед на 100—150 км. 17 января была освобождена Варшава. Заняв город Краков и продвинувшись в Силезию, советская армия удачно очистила город от войск врага. В это же время на правом фланге советские войска наступали на Бреслау, а 22 января добрались до Одера. В результате наступления силы украинского фронта прорвались на территорию Германии.

В это время солдаты 1-го Белорусского фронта (наступление датируется 14 января) продвигались по территории врага. 17 января 1945 года ими были освобожден город Варшава, а 19 января — город Лодзь, и вступила на территорию Германии в районе Верхней Силезии. Спустя три дня войска встретили серьёзное сопротивление у Познани, но уже 25 января направились в сторону Берлина. К 3 февраля войска 1-го Украинского и 1-го Белорусского фронтов прорвали последние укрепления противника, и вышли к реке Одер, захватив пока ещё небольшие плацдармы на её западном берегу.

Начиная с 16 января активизировала свои действия 16-я воздушная армия генерал-полковника авиации С. И. Руденко. Она наносила удары по опорным пунктам, огневым позициям артиллерии, аэродромам, узлам шоссейных и железных дорог

"Русское наступление за Вислой развивалось с невиданной силой и стремительностью, невозможно описать всего, что произошло между Вислой и Одером в первые месяцы 1945 года. Европа не знала ничего подобного со времени гибели Римской империи", — написал впоследствии в своих мемуарах генерал-майор вермахта Фридрих Вильгельм фон Меллентин.

22 января — 3 февраля советские войска вышли на Одер и захватили плацдармы на его западном берегу в районах Штейнау, Бреслау, Оппельна и Кюстрина. В это же время войска 4-го Украинского фронта заняли часть Южной Польши и Северной Чехословакии и продвинулись до верховьев Вислы. Завязались бои за Бреслау, где немецкая группировка сопротивлялась до начала мая.

В результате Висло-Одерской операции было полностью разгромлено 35 дивизий противника, ещё 25 потеряли от 50 до 70 % личного состава, было взято в плен около 150 тысяч человек. Советские войска выровняли фронт и вышли на дальние подступы к Берлину. Значительные силы противника оказались в котлах в Познани и Бреслау. Стала очевидна неспособность немцев эффективно вести боевые действия на два фронта и неизбежность грядущей победы союзников. Началось воссоздание польской государственности — на освобожденных территориях восстанавливалась национальная администрация.

Общие потери советских армий составили около 160 тысяч человек, из них около 44 тысяч — безвозвратные.

• Ащеулов, О. "Небо упало на землю" / О. Ащеулов. - Текст : непосредственный // Родина : рос. ист. журн. - 2010. - № 5. - С. 77-79.
• Ащеулов, О. Репетиция штурма Берлина / О. Ащеулов. - Текст : непосредственный // Родина : рос. ист. журн. - 2016. - № 5. - С. 120-123.
• Ворсин, В. Ф. "Европа не знала ничего подобного со времени гибели Римской империи" : тыловое обеспечение войск в Висло-Одерской стратег. наступ. операции (12 янв. - 3 февр. 1945 г.) / В. Ф. Ворсин, Ю. В. Снегова. - Текст : непосредственный // Военно-исторический журнал. - 2022. - № 1. - С. 60-71.
• Операция "Багратион". Освобождение Европы / подгот. материала Е. Гажур. - Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 11. - С. 4-11.
• Смирнов, А. "Безмолвием развалин Варшава мучительно озирала нас..." : 17 января 1945 года года Красная армия освободила столицу Польши от фашистов / А. Смирнов. - Текст : непосредственный // Родина. - 2020. - № 1. - С. 40-45.

Приглашаем на книжную выставку "Висло-Одерская операция" в читальный зал библиотеки ШГПУ с 10 по 17 января 2025 года
(учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.

[SvetlanaG]

Книжно-иллюстративная выставка «Мастер портрета»

19 января исполняется 160 лет со дня рождения Валентина Александровича Серова (1865–1911), русского художника.

Блестящему портретисту, пейзажисту, автору исторических и жанровых картин в читальном зале посвящена книжно-иллюстративная выставка «Мастер портрета». В. А. Серов возродил в искусстве обстановочный портрет – портрет-картину. Много работал в области графики, занимался офортом, литографией, книжной иллюстрацией.

Портрет Серова – это целая характеристика, плюс живопись почти старых мастеров – умная, простая, энергичная

Михаил Нестеров

Феномен природы личности на протяжении всей истории развития человечества является одним из наиболее актуальных. Исследуют эту проблематику не только философы, но и ученые разных научных направлений, представители искусства, литературы. В своей творческой деятельности изучил и раскрыл феномен природы личности и знаменитый русский художник Валентин Серов. Ему характерно естественно-гармоничное изображение личности.

Серов был реалистом в лучшем значении этого слова. Он видел безошибочно тайную правду жизни, и то, что он писал, выявляло самую сущность явлений, которую другие глаза увидеть не умеют

Валерий Брюсов

Валентин Александрович родился в семье композиторов. Его отец А. Н. Серов был известным композитором и автором многих классических опер.

Мать В. С. Серова также занималась музыкой, училась в Петербургской консерватории, позже продолжила свое обучение в Мюнхене. Социокультурное пространство, в котором рос Валентин способствовало раннему пробуждению его природного таланта.

Свои первые уроки по рисунку юный художник брал у немецкого художника-офортиста А. Кемпинга. Со временем его наставником стал И. Репин. По рекомендации Ильи Ефимовича юный В. Серов поступил на обучение в Петербуржскую Академию художеств под руководство П. Чистякова. Через 5 лет, не окончив обучение в Академии художеств, переехал в Европу. Музеи Италии и Голландии оказали особое влияние на творчество русского художника. Именно они и стали завершающим этапом в художественном обучении В. Серова.

С конца 80-х – 90-х годах В. Серов написал огромное количество портретов. Во всех работах великого русского художника проявлялись его бесценные человеческие качества, честность и прямота. В начале ХХ века В. Серов пишет цикл рисунков и картин акварелью, маслом, темперой, карандашом с содержанием русской истории. Все представленные композиции жизненны, и написаны словно с натуры.

Во всех своих стилистических поисках, В. Серов всегда придерживается глубины честного и реального познания как самой природы, так и природы человека. Ему удалось передать всю необычайную красоту и сложность эпохи, социально-психологический настрой, мировоззрение, мироощущение и мировосприятие не только своих современников, но и собственное. Несмотря на то, что В. Серов писал во многих жанрах, в первую очередь, он все же был портретистом.

Все, чего я добивался, это – свежести, той особенной свежести, которую всегда чувствуешь в натуре и не видишь в картине

Валентин Серов

Русский художник восхитительно писал разным материалом. В том числе, превосходно рисовал карандашом. Формировалось впечатление, что он без затруднений владел всеми техниками живописи. В. Серов был одним из первых, кто придал новое значение рисунку карандашом. Он считал его отдельным произведением искусства. Ранее же, рисунок карандашом принимали только за эскиз. Все работы художника, написанные карандашом обладают также, как и другие работы которые выполнены в разных техниках, совершенством исполнения, экспрессивностью, легкостью, характером. В. Серов единственный русский художник который в своих работах стирает границы между жанрами живописи. Главное остается для него только человек

Библиотека Шадринского государственного педагогического университета приглашает на книжно-иллюстративную выставку «Мастер портрета», посвящённую 160-летию со дня рождения Валентина Александровича Серова. Представленная литература расскажет о жизни и творчестве русского художника, познакомит читателей с великими произведениями мастера-портретиста:

• Арбузов, Г. С. Серов / Г. С. Арбузов. - Ленинград ; Москва : Искусство, 1960. - 57 с. - Текст : непосредственный.
• Белошапкина, Я. Искатель истины : основные характеристики творчества Валентина Серова / Я. Белошапкина. - Текст : непосредственный // Искусство. - 2012. - № 10. - С. 26-37.
• Валентин Александрович Серов / В. М. Жабцев. – Текст : непосредственный // Портрет в русской живописи / В. М. Жабцев. - Минск : Харвест, 2008. – С. 106-124.
• Валентин Александрович Серов : альбом репрод. / авт. предисл. А. И. Зотов. - Москва : Искусство, 1964. - 17 с. - Текст : непосредственный.
• Валентин Серов. Контрасты / А. М. - Текст : непосредственный // Искусство в школе. - 2016. - № 1. - С. 48.
• Валентин Серов. Линия жизни. - Текст : непосредственный // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - № 2. - С. 76-78.
• Валентин Серов. Портретная живопись : альбом / сост., авт. предисл. Г. С. Арбузов. - Ленинград : Художник РСФСР, 1968. - 90 с. - Текст : непосредственный.
• Грабарь, И. Э. Серов-рисовальщик / И. Э. Грабарь. - Москва : Изд-во Академии художеств СССР, 1961. - 47 с. - Текст : непосредственный.
• Зеленский, С. Абрамцевская богиня / С. Зеленский. - Текст : непосредственный // Вокруг света. - 2014. - № 8. - С. 40-41.
• Копшицер, М. И. Валентин Серов / М. И. Копшицер. - Москва : Искусство, 1967. - 452 с. - Текст : непосредственный.
• Серов Валентин. Вып. 2 : альбом / И. Н. Пружан. - Москва : Изобразительное искусство. - 1975. - 28 с. - Текст : непосредственный.
• Серов, В. А. Иллюстрации к сказкам А. С. Пушкина / В. А. Серов. - Ленинград : Художник РСФСР, 1961. - 32 с. - Текст : непосредственный.
• Хан-Магомедова, В. Художник на все времена : выставка в Государственной Третьяковской галерее / В. Хан-Магомедова. - Текст : непосредственный // Искусство. - 2016. - № 1. - С. 12-17.
• Экштут, С. «На нем защитна гимнастерка...» / С. Экштут. - Текст : непосредственный // Родина. - 2016. - № 1. - С. 68-72.
• Экштут, С. Петр настоящий / С. Экштут. - Текст : непосредственный // Родина. - 2015. - № 9. - С. 64-68.

Приглашаем на книжно-иллюстративную выставку «Мастер портрета» в читальный зал библиотеки ШГПУ с 13 по 25 января 2025 года
(учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.

[Полина]

Книжная выставка-портрет «Гениальный ученый»

Софья Васильевна Ковалевская (1850-1891) –
российский математик и механик, иностранный член-корреспондент Петербургской академии наук. Первая в Российской империи и Северной Европе женщина-профессор и первая в мире женщина — профессор математики. 15 января 2025 года исполнилось 175 лет со дня ее рождения.

Первая из женщин в трудных условиях проложила глубокую собственную тропинку в те безбрежные поля науки, куда раньше ступала лишь нога мужчины. Пелагея Кочина

«Принцесса математики» - так называли её друзья и коллеги после вручения премии Шведской академией наук. Особенно много времени Софья посвятила одной из отраслей физики – механике. В механике Ковалевская специализировалась в основном на теории вращения твёрдого тела (вокруг неподвижной точки). Она также внесла вклад в развитие астрономии, астрофизики и квантовой теории. Кроме того, Софья Ковалевская развивала теорию небесных тел и теорию потенциала.

В читальном зале библиотеки ШГПУ читателям представлена книжная выставка-портрет «Гениальный ученый». Литература посвящена жизни и деятельности С.В. Ковалевской.


История жизни:
• Борисова, Е. Б. Софья Ковалевская - исключение из правил / Е. Б. Борисова, А. Л. Челкин. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2010. - № 1. - С. 8-11.
• Бурт, В. Кольца Сатурна / В. Бурт. - Текст : непосредственный // Свой : журн. для просвещ. консерватора от Никиты Михалкова. - 2020. - № 1. - С. 26-29 : цв. ил.
• Воронцова Л. Софья Ковалевская / Воронцова Л. - Москва : Молодая гвардия, 1950. - 334 с. - Б. ц. - Текст : непосредственный.
• Кондратьева, Г. В. Первый учитель Софьи Ковалевской / Г. В. Кондратьева. - Текст : непосредственный // Математика в школе. - 2015. - № 6. - С. 55-59.
• Кондратьева, Г. В. Софья Владимировна Ковалевская: начало пути / Г. В. Кондратьева. - Текст : непосредственный // Начальная школа. - 2020. - № 10. - С. 17-20.
• Софья Васильевна Ковалевская(1850-1891). - Текст : непосредственный // Великие россияне : Биографическая библиотека Ф. Павленкова : Писатели, художники, ученые, полководцы, государственные, церковные и общественные деятели. - М., 2003. - С. 623-637.

Научным открытиям Софьи Ковалевской посвящено множество трудов, но о её литературной деятельности сказано очень мало. С. Ковалевская - автор нескольких повестей, очерков и книги мемуаров. Например,

• «Воспоминания детства». Критики отмечали в этом произведении тесную связь с классическими традициями русской автобиографической прозы.
• Своеобразным продолжением «Воспоминаний детства» стала повесть «Нигилистка». Она была опубликована в 1892 году в Женеве.
• Вместе со шведской писательницей Анной-Шарлоттой Леффлер Ковалевская создала драму «Борьба за счастье». Авторы изобразили жизненный путь персонажей в параллельных сюжетных линиях: одна рассказывает о событиях романа, а вторая - о том, как иначе могла бы развиваться история.

Ковалевская очень любила поэзию. В двенадцать лет она была глубоко убеждена, что станет поэтессой; однако ранние стихотворные опыты Ковалевской до наших дней не сохранились. Некоторые ее стихотворения, такие как «Пришлось ли раз вам безучастно...», «Если ты в жизни хотя на мгновенье...», напечатали уже после смерти Ковалевской.

И вот моей я музе поклонилась снова
И на нее Минерву променять готова.
Права пословица, как видно, хоть стара,
Которая гласит: qui a rime — rimera *.

Но это предисловие. Я начала писать,
Чтобы сказать тебе: мне очень скучно ждать.

С. Ковалевская "Шуточное послание В. О. Ковалевскому"

В разделе выставки "И математик, и поэт" - о литературной деятельности С. Ковалевской:
• Асланов Р. М. Женщины-математики : ист.-мат. очерки в трех томах. Т. 1. / Р. М. Асланов, И. И. Косенко ; по общ. ред. В. Л. Матросова. - Москва : МПГУ, 2006. - 360 с. : ил. - Библиогр.: с. 350-358. - Текст : непосредственный.
• Кузнецова, И. Д. Забудем о кольце Сатурна / И. Д. Кузнецова. - Текст : непосредственный // Вестник Московского унирерситета. Сер. 7, Философия. - 2005. - № 5. – С 96-114.
• Научное наследство : переписка С. В. Ковалевской и Г. Миттаг-Леффлера. Т. 7. - Москва : Наука, 1984. – 312 с. - Текст : непосредственный. - 312 с.



Учебно-методические материалы, связанные с деятельностью С. В. Ковалевской в разделе "Методическая копилка".
• Аникеева, Е. Т. Сценарии по организации внеклассной работы по математике (10-11-е классы) / Е. Т. Аникеева, Л. А. Медведева. - Текст : непосредственный // Современный урок. - 2011. - № 11. - С. 76-79.
• Гиревая, Т. Л. Великие женщины-математики России : внекл. мероприятие для учащихся сред. кл. / Т. Л. Гиревая. - Текст : непосредственный // Открытый урок: методики, сценарии и примеры. - 2022. - № 2. - С. 39-51 : 4 фот.
• Диктанты по "Воспоминаниям" С. В. Ковалевской. - Текст : непосредственный // Русский язык. - 2013. - № 4. - С. 6, 17.
• Тихонова, Т.А. Принцесса наука / Тихонова, Т.А. - Текст : непосредственный // За окном сентябрь / ред.-сост. Л. И. Жук. - Мн., 2000. - С.116-120.


Софья Ковалевская умерла в расцвете своей научной славы, ей был всего 41 год. В память о ней в 1970 году назван лунный кратер, в 1859 году-астероид, присуждается премия математический наук РАН с 1992 года, в Великих Луках (Псковская Область, Россия) открыта гимназия имени С.В. Ковалевской, школа Софьи Ковалевской в Стокгольме.

• Румянцева, В. Мемориальный музей-усадьба С. В. Ковалевской / В. Румянцева. - Текст : непосредственный // Математика. - 2016. - № 9/10. - С. 16-19.

Софья Васильевна Ковалевская способствовала продвижению своей родины вперёд и, несомненно, своими открытиями обогатила русскую культуру и науку.

Приглашаем на книжную выставку-портрет «Гениальный ученый» в читальный зал библиотеки ШГПУ с 13 по 25 января 2025 года
(учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.

[Elen]

Книжная выставка «Необъятный мир Чехова »

«Жизнь – это миг. Ее нельзя прожить сначала на черновике, а потом переписать на беловик» А. Чехов

29 января исполняется 160 лет со дня рождения Антона Павловича Чехова. Ко дню рождения великого русского писателя и драматурга на открылась выставка «Необъятный мир Чехова». Вниманию читателей предлагаются издания произведений А. Чехова из фонда библиотеки –сборники рассказов, повестей и пьес.

Антон Павлович Чехов – русский писатель, прозаик, драматург, публицист, врач, общественный деятель в сфере благотворительности.
Родился в религиозной семье отца Павла Егоровича, купца третьей гильдии, и матери Евгении Яковлевны третьим ребёнком. 23 августа 1868 года поступил в приготовительный класс таганрогской мужской классической гимназии. Во время учёбы писал смешные рассказы, издавал юмористические журналы, принимал участие в домашних спектаклях.
В 1879 году Антон Чехов закончил гимназию, переехал в Москву и поступил на медицинский факультет Московского университета. В 1882 году начал работать в Чикинской больнице, куда пришёл врачом в 1884 году после окончания университета.

24 декабря 1879 года в журнале «Стрекоза» были напечатаны рассказ «Письмо учёному соседу» и юмореску «Что чаще всего встречается в романах, повестях и т.п.» – это был дебют писателя Антона Чехова.

В 1890 году Антон Чехов, уже популярный писатель, поехал в путешествие на остров Сахалин и в дороге написал серию очерков «Из Сибири». Там он пробыл несколько месяцев – провёл перепись жителей острова, собрав несколько тысяч карточек. В течение последующих пяти лет Антон Чехов писал книгу «Остров Сахалин».

Один из самых известных драматургов мира. Его произведения переведены более чем на сто языков. Его пьесы, в особенности «Чайка», «Три сестры» и «Вишнёвый сад», на протяжении более ста лет ставятся во многих театрах мира.

Особенное внимание обратили на себя повести «Степь», «Скучная история», «Дуэль», «Палата № 6» (1892), «Дом с мезонином» (1896), «Душечка», «Попрыгунья», «Рассказ неизвестного человека», «Мужики», «Человек в футляре» (1897-98), «В овраге», «Детвора», «Драма на охоте»; пьесы, «Дядя Ваня» (1899).
В 1900 году Антон Чехов был избран в число почётных академиков Пушкинского отделения академии наук.
В 1904 году поехал на курорт в Германию и скончался там из-за обострения болезни.

Выставка действует с 17 по 31 января 2025 года (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 162).
С 8.00 до 16.00.

Приглашаем всех желающих!

[Vladimirovna]

Книжная выставка «Собиратель земли Русской»

Иван III Васильевич (1440–1505) родился в разгар феодальной войны 1425–1462 гг. Он был старшим сыном великого князя Московского Василия II Тёмного. Воспитывался он при дворе своего отца.
В завещании Василий II передал ему этот титул по наследству, а также значительную часть территории государства. Поэтому у его братьев и других родственников не возникло мысли претендовать на московский престол. Впрочем, это не помешало Ивану со временем устранить потенциальных соперников.
Иван, вступив на престол, ознаменовал начало княжения выпуском золотых монет, на которых были отчеканены имена великого князя и его сына, наследника престола, Ивана Молодого.

Собирание русских земель

Иван III получил в наследство Московское княжество с 16-ю городами, оно было окружено другими русскими землями. На эти земли с Запада напирали литовцы, с юга – крымские татары, с юго-востока – древние враги, части бывшей Золотой Орды, называвшиеся Большой Ордой, которая переживала не лучшие времена, но продолжала оставаться серьезным противником.

Молодой великий князь энергично взялся за дело, и плоды его трудов не заставили себя ждать. Сначала он вел искусную дипломатическую игру, сажая на престолы соседних княжеств своих родственников, а затем забирал их, основываясь на вассальной зависимости и частожелании самих князей пойти к нему на службу боярами. Так к 1474 году последовательно к Москве присоединились: Ярославское, Дмитровское и Ростовское княжества. Ивану в ходе двух войн пришлось силой присоединять свободолюбивый Новгород к своей державе.
В 1485 году пришло время и Твери – в прошлом крупного соперника Москвы. Тверское княжество досталось сыну Ивана Великого Ивану Молодому в качестве вотчины, что означало потерю независимости. За Тверью последовали Вятка и Рязань. Московское княжество быстро росло.
Также в правление Ивана III активно осваивались ранее неизвестные земли Урала, север и восток страны. Походы на Пермь и Югру привели к покорности местные племена, которые были обложены данью пушниной.

Борьба со старыми врагами

Во внешней политике безусловным и главным достижением Ивана Великого стало окончательное освобождение от татаро-монгольского ига.
В 1472 году Иван прекратил выплаты какой-либо дани, а ордынскихпослов выгнали из Москвы. Иван Великий смог сыграть на внешнеполитическом театре очень искусно. Ордынцы, заключившие союз с литовцами, вплоть до 1480 года «бодались» с Крымским ханством, с которым нашел взаимопонимание московский князь. Иван понимал, что вокруг Москвы всё еще слишком много врагов, а сил недостаточно, чтобы биться на всех фронтах. При этом он с помощью матери, Марии Ярославны, смог избежать и внутренних усобиц. Так или иначе только летом-осенью 1480 года, через сто лет после знаменитой Куликовской битвы хан Ахмат подошел к реке Угре, недалеко от русско-литовской границы, рассчитывая на помощь Литвы, он готовился к сражению. Эти события вошли в историю как знаменитое Стояние на реке Угре.

Изумлённая Европа, в начале царствования Ивана III, едва замечавшая существование Московии, стиснутой между Литвой и татарами, – была ошеломлена внезапным появлением огромного государства на её восточных границах – К. Маркс.

В целом же за время правления Ивана III расширились международные связи с другими государствами, в первую очередь со Священной Римской империей, Данией и Венецией; были установлены отношения с Османской империей.

Итоги правления

Главным итогом правления Ивана III стало объединение вокруг Москвы большей части земель северо-восточной Руси. Под рукой великого князя были объединены: Новгородская земля, долгое время бывшее соперником Москвы Тверское княжество, Ярославское, Ростовское и частично Рязанское княжества, Вятская земля. После успешных войн с Великим княжеством Литовским власть Великого князя всея Руси распространилась на Новгород-Северский, Чернигов, Брянск и ещё ряд городов (составлявших до войны около трети территории Великого княжества Литовского). Умирая, Иван III передал своему преемнику в несколько раз большие земли, чем принял сам. Кроме того, именно при великом князе Иване III Российское государство становится полностью независимым: в результате «стояния на Угре» власть ордынского хана над Русью, длившаяся с 1243 года, полностью прекращается.

Память

В 2017 году памятник великому князю московскому Ивану III установлен Российским военно-историческим обществом напротив администрации Калужской области. Работа скульптора Андрея Коробцова призвана увековечить эпоху правления Ивана III.

• Андреев, И. Л. Василий III и его время. Содержание и методика преподавания в учебниках VII класса / И. Л. Андреев, И. Н. Федоров. — Текст : непосредственный // Преподавание истории в школе : науч. — теорет. и метод. журн. — 2015. — № 10. — С. 33-37.
• Битва на реке Шелонь (1471 год). — Текст : непосредственный // 100 великих битв / А. В. Аграшенков [и др.] ; отв. ред.: А. В. Аграшенков, Р. В. Тихомиров. — Москва : Вече, 1998. — С. 168-173.
• Илюшин, Б. А. Казанский поход 1506 г.: анализ подготовки и боевых действий / Б. А. Илюшин. — Текст : непосредственный // Российская история. — 2018. — № 3. — С. 103-113.
• Пушкарев, С. Г. Возвышение Москвы / С. Г. Пушкарев. — Текст : непосредственный // Пушкарев С. Г. Обзор русской истории / С. Г. Пушкарев. — Москва, 2006. — С. 96-115.
• Рудаков, В. Н. Дмитрий Донской, Тохтамыш и другие / В. Н. Рудаков. — Текст : непосредственный // Преподавание истории в школе : науч. — теорет. и метод. журн. — 2022. — № 8. — С. 19-24.
• Софья (Зоя) Палеолог. — Текст : непосредственный // Самые знаменитые иностранцы в России / авт.-сост. М. Лидин, Т. Полина. — Москва, 2006. — С. 19-21.
• Федорова, О. П. Допетровская Русь : ист. порт. / О. П. Федорова. — Москва : АСТ, 2008. — 383 с. — Текст : непосредственный.
• Шамбаров, В. Иваново царство / В. Шамбаров. — Текст : непосредственный // Свой. — 2020. — № 1. — С. 8-11.
• Ягодка, Н. Н. Развитие российской государственности в период правления Ивана III: внешние и внутренние факторы / Н. Н. Ягодка, Е. А. Солодухина. — Текст : непосредственный // Вопросы истории. — 2022. — № 12, ч. 1. — С. 92-103.

Сегодня воздается справедливость одному из самых великих, ярких, мощных, эффективных, но почему-то недооцененных правителей нашей страны. По сути, Иван III был создателем той России, того русского государства, наследниками и преемниками которого мы являемся сегодня – сказал во время церемонии открытия памятника Председатель Российского военно-исторического общества, министр культуры Российской Федерации Владимир Мединский.

Приглашаем на книжную выставку «Собиратель земли Русской» в читальный зал библиотеки ШГПУ с 22 по 29 января 2025 года
(учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.

[Полина]

Книжная выставка «И вновь январь, и снова день Татьяны!»

25 января в России отмечают День российского студенчества, однако этот праздник чаще называют Татьяниным днем.

На Руси праздник называли «Татьяна-крещенская» и говорили: «У Татьяны изо льда корона, из инея перстенёк, из снега поясок».
Название праздника — Татьянин день — связано непосредственно с памятью святой мученицы Татианы, жившей в древнем Риме. Она проповедовала Евангелие, ухаживала за больными, помогала нуждающимся и пострадала за свою христианскую веру.

Святая Татьяна считается покровительницей студентов, поскольку как раз к этому дню завершается сессия. День студента — эта праздничная дата в календаре появилась благодаря открытию Московского университета. Именно 25 января 1755 года императрица Елизавета Петровна подписала указ «Об учреждении Московского университета». Сегодня это праздник не только у студентов МГУ, но и у всего российского студенческого сообщества.

«И вновь январь, и снова день Татьяны!» — с таким названием в читальном зале библиотеки ШГПУ представлена книжная выставка.

Литература раскрывает темы о жизни великомученицы Татианы Римской и об истории Московского государственного университета, его современных традициях.

• Самохин, А. В день особый, на Татьяну / А. Самохин. - Текст : непосредственный // Свой : журн. для просвещ. консерватора от Никиты Михалкова. - 2023. - № 12. - С. 23-27 : ил.
• Татьяна. - Текст : непосредственный // Наши имена. - Москва : Росмэн, 2006 - Кн. 1. – С. 160-165.
• Татьяна. - Текст : непосредственный // Хигир, Б. Ю. Исторические имена / Б. Ю. Хигир. - Москва : Астрель:АСТ, 2005. - С. 347-349.

• Прутцков, Г. В. Татьянин день как дата рождения Московского университета. Становление традиции / Г. В. Прутцков. - Текст : непосредственный // Меди@льманах. - 2017. - № 2. - С. 134-137.
• Самохин, А. Альма-матерь и её альма-дети / А. Самохин. - Текст : непосредственный // Свой : журн. для просвещ. консерватора от Никиты Михалкова. - 2020. - № 1. - С. 21-25 : цв. ил.
• Сорокин, А. Судный Татьянин день : как советская власть боролась с любимым храмом российского студенчества / А. Сорокин. - Текст : непосредственный // Родина. - 2018. - № 4. - С. 116-123 : 3 фото.
• Шевырев, А. От сессии до агрессии : почему студенческие уличные гулянья в 1860-1890-х гг. превратились в политические протесты / А. Шевырев. - Текст : непосредственный // Родина. - 2019. - № 3. - С. 98-101 : 6 фото.

Студенческие традиции в России всегда играли значимую роль в жизни студентов. Они помогают не только сплотить коллектив, но и сохранить культурное наследие. Одной из самых известных традиций является "посвящение в студенты", которое отмечается в начале учебного года. Это событие сопровождается различными ритуалами, конкурсами и праздничными мероприятиями, что позволяет первокурсникам почувствовать себя частью большой студенческой семьи.
Также стоит отметить традицию сдачи сессии и получения зачётных книжек, которые часто сопровождаются различными суевериями и ритуалами на удачу.
Несмотря на все изменения, связанные с развитием технологий и глобализацией, студенческие традиции продолжают существовать и адаптироваться к новым условиям. Важно сохранять и развивать студенческие обычаи, так как они играют ключевую роль в формировании культурной и образовательной среды. Они помогают студентам лучше узнать друг друга, развить свои таланты и приобрести новые навыки.

Этой теме посвящена литература раздела выставки «Студенчество : традиции и современные учебные реалии».


• Авакян, Р. В. Поликультурное воспитание студенческой молодежи / Р. В. Авакян. - Текст : непосредственный // Педагогическое образование и наука. - 2023. - № 2. - С. 49-52.
• Алешина, С. А. К вопросу динамики ценностей современной молодежи / С. А. Алешина, Е. В. Конькина. - Текст : непосредственный // Мир образования - образование в мире. - 2021. - № 2. - С. 158-162 : Ил.: 1 рис.
• Алипханова, Ф. Н. Полиэтническая образовательная среда вуза как условие формирования межэтнической толерантности / Ф. Н. Алипханова, Т. А. Мусхаджиева. - Текст : непосредственный // Мир образования - образование в мире. - 2016. - № 2 (62). - С. 75-81.
• Беляев, А. В. Внеаудиторная работа студентов: традиции и новации / А. В. Беляев. - Текст : непосредственный // Alma mater: Вестник высшей школы : науч. журн. - 2013. - N 10. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 44.
• Волковыский, Р. Ю. В поисках утраченных смыслов / Р. Ю. Волковыский. - Текст : непосредственный // Alma mater: Вестник высшей школы : науч. журн. - 2016. - N 7. - С. 96-100.
• Воробьев, В. А. Материалы к истории студенческих песен в Российской империи XIX - начала XX в. / В. А. Воробьев. - Текст : непосредственный // Живая старина. - 2022. - № 4. - С. 38-41.
• Воробьева, М. В. Обучаем поколение Z: традиции и современные учебные реалии / М. В. Воробьева. - Текст : непосредственный // Педагогическое образование и наука : науч. -метод. журн. - 2018. - N 2. - С. 135-138.
• Грузков, В. Н. Антропологический контекст патриотического воспитания студентов: идеи и противоречия / В. Н. Грузков. - Текст : непосредственный // Alma mater: Вестник высшей школы : науч. журн. - 2016. - N 8. - С. 12-16.
• Зыбина, О. О. Приобщение студентов к нравственной культуре в университетах имперской России / О. О. Зыбина. - Текст : непосредственный // Образование и наука. Изв. Урал. отд. РАО : журн. теорет. и приклад. исследований. - 2010. - N 2. - С. 131-139.
• Рубен Херумян : студент. - Текст : непосредственный // Родина. - 2017. - № 9. - С. 32-33 : 4 фото.
• Тарева, Е. Г. Инновационный потенциал лингвообразовательных традиций: компетентностно ориентированный контроль / Е. Г. Тарева. - Текст : непосредственный // Иностранные языки в школе : науч. - метод. журн. - 2015. - N 6. - С. 3-8.
• Фаткуллов, И. Подготовка учителя в контексте педагогической традиции / Фаткуллов, И.. - Текст : непосредственный // Высш.образование в Рос. - 2006. - № 12.- С.132-134.
• Флоря, В. И. О нравственных приоритетах высшего профессионального образования / В. И. Флоря, С. В. Левицкая. - Текст : непосредственный // Мир образования - образование в мире. - 2015. - № 2 (58). - С. 145-152.

Татьянин день, или День студента - как его ни назови, это праздник молодости, праздник всех тех, кто хранит в душе огонь творчества, жажду знаний, поиска и открытий. Может, поэтому в народе в шутку говорят, что бывших студентов не бывает, а этот статус дается навсегда.

Студентов бывших не бывает –
вы с этим, думаю, согласны,
судьба, видать, у нас такая,
годам студенты неподвластны!

Кто скажет мне, что радость в прошлом,
что всё ушло, что было время... –
отвечу я: вполне возможно,
случилось так, но не со всеми!

А мы всегда готовы к бою,
пускай наш путь порою труден,
не ищем для себя покоя,
да и других азартом будим!

Жизнь принимая, как награду,
в январский этот день прекрасный
неугасимую лампаду
зажёг в душе Татьянин праздник!
....................... Татьяна Зоренко

Приглашаем на книжную выставку «И вновь январь, и снова день Татьяны!» в читальный зал библиотеки ШГПУ с 22 по 29 января 2025 года
(учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.

[SvetlanaG]

Книжная выставка
«Освобождение Освенцима: история и факты»

Смертельный ужас на крови
Над прошлым коршуном летает,
И ужас долго не растает,
Где дьявол страшное творил.

Муньос Идальго

27 января – Международный день памяти жертв Холокоста. Весь цивилизованный мир склоняет голову перед жертвами варварских акций нацистов, ставших трагическим прологом Холокоста.

Фашистские концентрационные лагеря – это мрачная страница истории человечества. Эти места, созданные нацистским режимом во время Второй мировой войны, были предназначены для истребления и истязания людей по расовым, политическим, религиозным и другим мотивам. Концентрационные лагеря – это не просто места ужаса и смерти. Это символ фашизма, ненависти и варварства. Память о них должна служить предупреждением для будущих поколений.

27 января 1945 года, 80 лет назад, в ходе Висло-Одерской операции советские войска освободили узников Освенцима – крупнейшего немецкого концентрационного «лагеря смерти» Аушвиц-Биркенау, расположенного на юге Польши. Здесь находилось 7 тысяч заключенных, большинство из которых были больны и умирали.

То, что увидели солдаты, было настоящим кошмаром: крематории и газовые камеры для уничтожения людей, лаборатории для медицинских опытов над людьми. Надпись над входом в лагерь гласила: «ARBEIT MACHT FREI», что означает «труд ведет к свободе». Реальность была прямо противоположной. Труд стал еще одной формой геноцида, которую нацисты называли «уничтожение работой». Оказалось, что вся территория вокруг жилых домов – сплошные лагеря. Общая площадь – примерно 50 квадратных километров. Сотни деревянных бараков окружали несколько рядов почти трехметровой высоты заграждений из колючей проволоки под высоким напряжением.

На территорию лагеря прибыли сотрудники советского терапевтического госпиталя и Польского Красного Креста, чтобы позаботиться о тех, кому удалось выбраться из ада. Однако многие умерли в первые недели после освобождения.

К Международному дню памяти жертв Холокоста и 80-й годовщине освобождения Красной армией лагеря смерти Аушвиц (Освенцима) в читальном зале библиотеки ШГПУ подготовлена книжная выставка «Освобождение Освенцима: история и факты».

Книги и статьи знакомят читателей с чудовищной трагедией Освенцима – самого крупного из нацистских концентрационных лагерей и лагерей уничтожения, созданного во время Второй мировой войны в Польше. Жизнь здесь не стоила ничего. Каждый день превращался в борьбу за выживание в невыносимых условиях. Жертвы, которые избегали немедленной смерти, будучи отобранными для труда, систематически лишались индивидуальных черт. Кроме того, над заключёнными, в том числе над детьми, проводились бесчеловечные медицинские эксперименты.Те, кто был слишком болен или слаб, чтобы работать, были обречены на смерть в газовых камерах.

На выставке представлены материалы, разоблачающие преступную деятельность спецслужб фашистского рейха, подчеркивая, что террор был неотемлимой частью нацистской политики. На страницах рассказывается о злодеяниях гитлеровцев на оккупированных территориях.

• Абрамович, А. Освенцим / А. Абрамович. - Текст : непосредственный // Абрамович, А. В решающей войне : Участие и роль евреев СССР в войне против нацизма. - Санкт-Петербург : Деан, 1999. - С. 508-519.
• Люди,победившие смерть : Воспоминания бывших узников фашистских лагерей. - Ленинград : Лениздат, 1968. - 415 с. - Текст : непосредственный.
• Малышева, Е. М. Концентрационные лагеря Третьего рейха: Центры хранения документов и источниковая база исследования проблемы / Е. М. Малышева, С. В. Аристов. - Текст : непосредственный // Военно-исторический журнал. - 2017. - № 9. - С. 80-88.
• Мартыненко, О. Человек № 174517 / О. Мартыненко. - Текст : непосредственный // Наука и религия. - 2010. - № 4. - С. 26-29.
• Пискайкина, Т. С. Памяти узников концентрационных лагерей : документ.-поэт. композиция / Т. С. Пискайкина. - Текст : непосредственный // Классный руководитель. - 2004. - № 8. - С. 30-39.
• Мельников, Д. Е. Империя смерти. Аппарат насилия в нацистской Германии, 1933-1945 / Д. Е. Мельников, Л. Б. Черная. - Москва : Политиздат, 1989. - 414 с.
• Пахомов, А. И. Рисунки кровью : Воспоминания бывшего узника гитлеровского лагеря смерти / А. И. Пахомов. - Москва : Советская Россия, 1966. - 127 с. - Текст : непосредственный.
• Страницы истории: правда о геноциде и преступлениях фашизма против народов СССР : отрывки из кн. «Срока давности не имеют...». - Текст : непосредственный // Союзное государство. - 2023. - № 6. - С. 89-122.
• Тиханкина, С. А. Аушвиц как символ расчеловечивания человека / С. А. Тиханкина. - Текст : непосредственный // Преподавание истории в школе. - 2023. - № 10. - С. 9-15.
• Трофименко, Г. Слёзы детей Красного Берега / Г. Трофименко. - Текст : непосредственный // Союзное государство. - 2023. - № 5. - С. 80-85.
• Элен, П. Освенцим и теология / П. Элен. - Текст : непосредственный // Вопросы философии. - 2001. - № 4. - С. 10-15.
• Якименко, Б. Г. «Концентрационный мир» нацистской Германии: проблема генезиса и особенности системы / Б. Г. Якименко. - Текст : непосредственный // Вопросы истории. - 2020. - № 6. - С. 32-42.
• Якеменко, Б. Г. Насилие и боль в системе «концентрационного мира» нацистской Германии / Б. Г. Якеменко. - Текст : непосредственный // Вопросы истории. - 2021. - № 5, ч. 1. - С. 108-119.

О психическом и ментальном состоянии людей после освобождения из нацистских лагерей и проблемах, которые узникам пришлось пережить рассказывает статья:
• Якименко, Б. Г. Освобождение без свободы: узники нацистских концентрационных лагерей в послевоенной Европе и проблема возмездия / Б. Г. Якименко. - Текст : непосредственный // Новая и новейшая история. - 2020. - N 1. - С. 110-126.

Катастрофа Аушвица стала важнейшей темой для осмысления в послевоенные годы. На Нюрнбергском процессе советская сторона построила свои обвинения во многом на основе результатов работы следственной комиссии, а также показаниях выживших узников Аушвица.
Следующая статья посвящена уголовно-правовому анализу преступлений, совершаемых нацистскими военными преступниками в годы Второй мировой войны, осужденными Нюрнбергским военным трибуналом:

• Гладких, В. И. Нюрнбергский процесс как фактор неотвратимости наказания нацистских преступников / В. И. Гладких, В. А. Прошин. - Текст : непосредственный // Российский следователь. - 2015. - № 10. - С. 19-23.

Большой раздел выставки посвящен истории изучения Холокоста и проблеме преподавания этой темы в школе:

• Александрова, С. В. Фотодокументы как средство развития визуальной грамотности школьников при изучении темы Холокоста / С. В. Александрова. - Текст : непосредственный // Преподавание истории в школе. - 2019. - № 5. - С. 39-44.
• Вяземский, Е. Е. Актуальность изучения истории Холокоста в современной российской школе, организациях высшего и дополнительного профессионального (педагогического) образования / Е. Е. Вяземский. - Текст : непосредственный // Преподавание истории в школе. - 2019. - № 5. - С. 4-9.
• Латыпов, Т. Р. Фольксштурм из Освенцима. Так Красная армия освобождала Восточную Европу от нацистов / Т. Р. Латыпов. - Текст : непосредственный // Преподавание истории в школе. - 2018. - N 6. - С. 34-39.
• Полковникова, Т. А. Возможности преподавания истории Холокоста в образовательном пространстве современной петербургской школы : (из опыта работы) / Т. А. Полковникова. - Текст : непосредственный // Преподавание истории в школе. - 2020. - № 2. – С. 41-45.
• Светличная, И. В. Урок-исследование «Освенцим вчера, сегодня, возможно ли завтра?» / И. В. Светличная. - Текст : непосредственный // Преподавание истории в школе. - 2010. - № 1. - С. 22-24.
• Страницы истории: правда о геноциде и преступлениях фашизма против народов СССР : отрывки из кн. «Срока давности не имеют...». - Текст : непосредственный // Союзное государство. - 2023. - № 6. - С. 89-122.
• Тиханкина, С. А. Проект «Освободители» как средство сохранения памяти о трагических событиях Великой Отечественной войны и Холокосте / С. А. Тиханкина. - Текст : непосредственный // Преподавание истории в школе. - 2018. - № 9. - С. 43-50.
• «Я должна рассказать». Дневник Маши Рольникайте. - Текст : непосредственный // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2019. - № 7. - С. 56-59.

Освенцим – лагерь, ставший одной из самых трагичных вех в истории человечества, чья жуткая слава набатом гремит сквозь десятилетия. В Освенциме, по разным данным, фашистами было уничтожено от 1,5 до 4 миллионов человек разной национальности. Точное число жертв Освенцима неизвестно до сих пор, поскольку фашисты не вели учёта жертв, которые отправились в газовые камеры сразу по прибытии в «лагеря смерти», а после 1944 года стали уничтожать документальные и материальные доказательства своих преступлений.

Забыть о событиях Холокоста — значит убить еще раз
Эли Визель

Книжная выставка «Освобождение Освенцима: история и факты» действует с 20 по 31 января 2025 года
в читальном зале библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.

[Elen]

Книжная выставка «И превращался в пепел снег»
(Подвиг Сталинграда в художественной литературе)

«Открытые степному ветру,
Дома разбитые стоят.
На шестьдесят два километра
В длину раскинут Сталинград.

Как будто он по Волге синей
В цепь развернулся, принял бой,
Встал фронтом поперек России –
И всю её прикрыл собой!

Сергей Орлов

Сталинградское сражение вошло в историю и память народа наравне с такими великими и трагическими сражениями, как Бородинское и битва на Куликовом поле. Все они символизируют высшее напряжение человеческих сил, нравственное и духовное превосходство над врагом. Память о них свята. Битва за Сталинград, длившаяся ровно 200 дней и ночей (с 17 июля 1942 г. по 2 февраля 1943 г.) отражена во многих произведениях литературы, что дает нам возможность прикоснуться через художественные тексты к эпохе.

На выставке «И превращался в пепел снег» представлены книги, написанные участниками Сталинградской битвы: сапером Виктором Некрасовым, минометчиком Юрием Бондаревым, военным корреспондентом Константином Симоновым, снайпером Василием Зайцевым.

Бондарев Ю. В. Горячий снег : роман / Ю. В. Бондарев. – Москва : Современник, 1980. – 383 с. – Текст : непосредственный.
Юрий Бондарев – военный писатель, представитель "лейтенантской прозы". Под Сталинградом он был командиром минометного расчета, был ранен и обморожен, и действие романа происходит тем декабрем 1942 года. Немцы пытаются прорвать кольцо окружения армии Паулюса, а Красная армия путём неимоверного напряжения это наступление отбивает.
Роман охватывает всего лишь пару дней: прибытие эшелонов и марш по заснеженной степи, обустройство оборонительных рубежей, сам бой. Описанная в романе танковая атака, последняя попытка врага прорвать кольцо окружения вокруг армии Паулюса в Сталинграде – это одна из самых сильных батальных сцен в русской военной литературе. Враг столкнулся с таким сопротивлением, которое превысило всякие человеческие возможности. Советский солдат выстоял! Герои Бондарева – не плакатные, а реальные люди, со своими страхами, недостатками, юношеской рефлексией, непродуманностью поступков, с мужеством и самоотречением.

Симонов, К. М. Живые и мертвые: роман. В 3 кн. Кн. 2. Солдатами не рождаются / К. М. Симонов. – Москва : Советский писатель, 1985. – 590 с. – Текст : непосредственный.Трилогия «Живые и мертвые» Константина Симонова включает в себя три романа: «Живые и мертвые» (1959), «Солдатами не рождаются» (1964) и «Последнее лето» (1970). События, происходящие в романе «Солдатами не рождаются», во второй книге трилогии, относятся к последнему, заключительному этапу Сталинградской битвы.
Продолжено повествование о судьбах генерала Серпилина, одного из любимых героев Симонова, капитана Синцова, «маленькой докторши» Тани Овсянниковой. В романе очень разветвленный сюжет, много персонажей, мы видим войну глазами разных людей, действие переносится из батальона в дивизию, в штаб армии и Ставку, в Ташкент на эвакуированный завод.

Некрасов В. П. В окопах Сталинграда : повесть; рассказы / В. П. Некрасов. – Москва : Художественная литература, 1990. – 319 с. – Текст : непосредственный.
«…появилась в журнале «Знамя» [1946] книга Виктора Некрасова «В окопах Сталинграда», поразившая фронтовиков книга. Чем, собственно, она поражала? Да тем, что все в ней – правда, все так, как было. Мы узнавали в ней свою войну, самих себя, какими мы тогда были и какими в мирной, окружавшей нас жизни быть уже нельзя», – пишет в предисловии к повести писателя-фронтовика Виктора Некрасова другой представитель «лейтенантской прозы», известный русский советский писатель Григорий Бакланов.
Повесть рассказывает о тяжелом отступлении лета 1942 года и о том, как советские войска уперлись на самой кромке волжской земли, в Сталинграде, о тяготах и противоречиях армейской жизни. Главным достоинством повести являются описанные в ней люди: кадровые военные и призванные в армию гражданские: рабочие, взявшие в руки оружие, и одевшие форму интеллигенты. У персонажей Некрасова нет величавости и героизма, ситуация лишена подчеркнутой исключительности, но все ее герои — настоящие патриоты, готовые «драться до последнего патрона». Они оживают на страницах повести, им сопереживаешь, о них горюешь.
В 1947 году В. Некрасов получил за повесть «В окопах Сталинграда» Сталинскую премию.
Зайцев В. Г. За Волгой земли для нас не было : Записки снайпера / В. Г. Зайцев. – Москва : Современник, 1981. – 109 с.
Василий Григорьевич Зайцев – легендарный участник Сталинградского сражения, Герой Советского Союза и, наверное, самый знаменитый снайпер Великой Отечественной войны. Особенно прославился он тем, что одержал верх в снайперском поединке с руководителем школы немецких снайперов майором Кёнингсом. В книге много рассказывается о героическом труде защитников Сталинграда, ну и, конечно, о «секретах» снайперского искусства.
«Смотрю и не верю своим глазам. Над городом в два, три, четыре «этажа» – немецкие бомбардировщики, истребители, штурмовики, тяжелые бомбардировщики. С разных высот они вываливают свой бомбовой груз на город. Вереницы пикировщиков ныряют в гущу дыма и огня над центром, и там поднимаются новые столбы красной кирпичной пыли и огня. Неужели же там есть еще люди, и как они держатся, сражаются, просто хотя бы живут, дышат?!», – таким предстает Сталинград в воспоминаниях очевидца, бойца Зайцева..

О Сталинградской битве – детям

Алексеев С. П. Сто рассказов о войне / С. П. Алексеев. – Москва : АСТ, 2018. – 348 с. – Текст : непосредственный.
Книга известного писателя, классика детской литературы Сергея Алексеева (1922-2008) посвящена подвигу русского народа в Великой Отечественной войне. В неё вошли рассказы, описывающие события с начала до конца войны. Описаны все крупные битвы: Московская, Сталинградская, на Курской дуге. Есть рассказы о наших великих полководцах, но больше всего о простых солдатах, которые шли на защиту Родины, не жалея свой жизни. Писатель предлагает юному читателю короткие истории, в которых представлена жизнь простых людей и солдат, с честью и отвагой защищавших свою родину. Люди здесь такие, какие они есть, настоящие. Они боятся потерять свой дом и родных, боятся за судьбу своего Отечества. И зачастую именно в такой момент вдруг появляются силы бороться и верить.

Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне

Венок славы: антология художественных произведений о Великой Отечественной войне. В 12 т. Т. 4. Сталинградская битва / [ред. совет: Н. В. Свиридов, М. Н. Алексеев, Ю. В. Бондарев и др. ; сост. А. А. Корнеев ; поэтич. раздел подгот. Н. К. Старшинов]. – 2-е изд. – Москва : Современник, 1987. – 654 с.: ил. – Текст : непосредственный.
В четвертом томе антологии представлены произведения, отразившие крупнейшее событие Великой Отечественной войны – Сталинградскую битву. Проникновенные строки произведений советских писателей и поэтов трогают душу и сегодняшних потомков Защитников Отечества.

Виктор Боков
На Мамаевом кургане тишина,

За Мамаевым курганом тишина,
В том кургане похоронена война,
В мирный берег тихо плещется волна.
Перед этою священной тишиной
Встала женщина с поникшей головой,
Что-то шепчет про себя седая мать,
Все надеется сыночка увидать.
Заросли степной травой глухие рвы,
Кто погиб, тот не поднимет головы,
Не придет, не скажет: "Мама! Я живой!
Не печалься, дорогая, я с тобой!"
Вот уж вечер волгоградский настает,
А старушка не уходит, сына ждет,
В мирный берег тихо плещется волна,
Разговаривает с матерью она.
1963

Вечная память погибшим, вечная слава живым!
Книжная выставка " И превращался в пепел снег" действует на абонементе (учебный корпус №1,сектор А, ауд. 162)
С 8.00 до 16.00

[Полина]

Книжная выставка «Научное пространство нейропсихологии»

8 февраля – День российской науки. Это праздник, посвящённый научному сообществу РФ и достижениям отечественных учёных.
Психология, в свою очередь, тоже считается наукой. В работе психологов всё чаще используются научные подходы, аналитические данные, эксперименты и выводы. Но не всякая психология – наука. В ряде направлений психологии нет не только эмпирической (опытной) части исследований, там нет даже условной объективности.
На данный момент в психологии есть три признанные научными в строгом смысле дисциплины, опирающиеся на экспериментально подтверждаемый опыт:
• нейропсихология,
• психофизиология,
• поведенческая психология.
Эти отрасли касаются процессов материальных, которые можно достоверно исследовать при помощи современного оборудования. В этих областях психологии есть даже возможность, в той или иной мере, четко прогнозировать реальность, что тоже является строгим критерием научности.

Книжная выставка «Научное пространство нейропсихологии» посвящена одному из наиболее объективных и доказательных направлений в области наук о внутреннем мире человека - нейропсихологии.

Нейропсихология считается научным направлением, так как она базируется на естественнонаучной парадигме и исследует соотношение мозга и психики.
А.Р. Лурия назвал нейропсихологию романтической наукой. «Она действительно романтична, поскольку стремится к пониманию самого непостижимого в истории Вселенной - мозговой организации поведения человека.»
Основные задачи нейропсихологии:
• выявление закономерностей работы мозга в ходе взаимодействия с внешними и внутренними факторами;
• оценка функционального состояния головного мозга и его структур;
• проведение нейропсихологического анализа в случае повреждений отдельных элементов мозга.

Студентам предложена следующая учебная литература из фонда библиотеки:

• Бизюк, А. П. Основы нейропсихологии : учеб. пособие для вузов / А. П. Бизюк ; Ин-т спец. педагогики и психологии Междунар. ун-та семьи и ребенка им. Р. Валленберга. - Санкт-Петербург : Речь, 2010. - 292 с. - Текст : непосредственный.
• Визель, Т. Г. Основы нейропсихологии : учеб. для студентов вузов / Т. Г. Визель. - Москва : АСТ, 2009. - 383 с. : ил., 8 вкл. л. цв. ил. - Текст : непосредственный.
• Калинина, О. В. Нейропсихология : крат. курс лекций : учеб. пособие для студентов днев. и заоч. отд-ний психол. фак. / О. В. Калинина. - Шадринск : [б. и.], 2008. - 124 с. : ил. - Библиогр.: с. 94-95. - Слов. терминов: с. 90-93. - Текст : непосредственный.
• Лурия, А. Р. Основы нейропсихологии : учеб. пособие / А. Р. Лурия. - Москва : Академия, 2003. - 384 с. - Текст : непосредственный.
• Нейропсихология и ее проблемы. - Текст : непосредственный // Кулганов, В. А. Основы клинической психологии : учеб. для студентов вузов / В. А. Кулганов, В. Г. Белов, Ю. А. Парфенов. - Санкт-Петербург : Питер, 2013. - 455 с. : рис., табл.
• Хомская, Е. Д. Нейропсихология : учеб. для вузов : учеб. для студентов / Е. Д. Хомская ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - 4-е изд. - Санкт-Петербург : Питер, 2005. - 496 с. - Текст : непосредственный.



ЭБС "Юрайт" и ЭБС «Университетская библиотека онлайн» предлагают:

Читать

Баулина, М. Е. Нейропсихология : учебник / М. Е. Баулина. – Москва : Владос, 2020. – 393 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=701326 (дата обращения: 31.16.2025). – Режим доступа: по подписке ЭБС «Университетская библиотека онлайн». – Текст : электронный.

В учебнике нового поколения рассматривается развитие науки о мозге и формирование нейропсихологии как самостоятельной отрасли психологического знания, анатомические и физиологические принципы работы головного мозга, синдромы поражения корковых отделов коры больших полушарий головного мозга, поражения глубинных структур, мозолистого тела, принципы синдромного анализа нарушений высших психических функций, подход к их реабилитации и восстановлению.
В приложениях даны практические советы по проведению нейропсихологических обследований пациентов с различной патологией.

Читать

Корсакова, Н. К. Клиническая нейропсихология : учеб. пособие для вузов / Н. К. Корсакова, Л. И. Московичюте. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Юрайт, 2024. — 165 с. — URL: https://urait.ru/bcode/539763 (дата обращения: 31.01.2025). — Режим доступа: по подписке ЭБС «Юрайт». — Текст : электронный.

В данном курсе рассмотрены основные разделы клинической нейропсихологии. Освещаются важные вопросы нейропсихологической диагностики. Подробно описываются особенности различных нейропсихологических синдромов при локальных и сосудистых поражениях головного мозга, а также при паркинсонизме и старении. Теоретический материал авторы активно подкрепляют примерами из практики.

Читать

Курдюкова, Н. А. Нейропсихология : учеб. пособие для вузов / Н. А. Курдюкова, Т. В. Коростелева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Юрайт, 2024. — 154 с. — URL: https://urait.ru/bcode/556286 (дата обращения: 31.01.2025). — Режим доступа: по подписке ЭБС «Юрайт». — Текст : электронный.

Учебный курс содержит материалы лекционного курса, практических занятий, глоссарий, персоналии, опорные схемы и таблицы по нейропсихологии. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Рекомендовано студентам, магистрантам, аспирантам, изучающим психологию и практическим психологам.

Детская нейропсихология как отрасль нейропсихологического знания занимается психическими патологическими нарушениями внимания, поведения, мышления, а также речи. Специалист, по результатам диагностики, подбирает комплекс специальных упражнений и заданий, которые помогут проработать недостаточно развитые мозговые механизмы.


Рекомендованная литература по детской нейропсихологии:

• Большакова, С. Е. Речевые нарушения и их преодоление : сб. упр. / С. Е. Большакова. - Москва : Сфера, 2005. - 128 с. - Текст : непосредственный.
• Гилберт, К. Аутизм : медицинское и педагогическое воздействие: кн. для педагогов-дефектологов / К. Гилберт, Т. Питерс. - Москва : Владос, 2002. - 144 с. : ил., табл. - Текст : непосредственный.
• Гиперактивный ребенок - это не проблема! : материалы для работы с детьми дошкольного возраста / авт., сост. Н. В. Микляева, под ред. И. Ю. Синельникова. - Москва : Аркти, 2011. - 102 с. - Текст : непосредственный.
• Глозман, Ж. М. Нейропсихология детского возраста : учеб. пособие для студентов вузов / Ж. М. Глозман. - Москва : Академия, 2009. - 269 с. : ил. - Текст : непосредственный.
• Заваденко, Н. Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте : учеб. пособие / Н. Н. Заваденко. - Москва : Академия, 2005. - 256 с. - Текст : непосредственный.
• Никольская, О. С. Аутичный ребенок. Пути помощи / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг. - 3-е изд. - Москва : Теревинф, 2005. - 286 с. - Текст : непосредственный.
• Пятница, Т. В. Организация и содержание работы воспитателя в группе детей с нарушениями речи / Т. В. Пятница. - Минск : Аверсэв, 2005. - 75 с. - Текст : непосредственный.
• Семенович, А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте : учеб. пособие / А. В. Семенович. - Москва : Академия, 2002. - 232 с. - Текст : непосредственный.
• Стребелева, Е. А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : кн. для педагога-дефектолога / Е. А. Стребелева. - Москва : ВЛАДОС, 2004. - 181 с. : рис., цв. ил. - Текст : непосредственный.
• Цветкова, Л. С. Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение : учеб. пособие / Л. С. Цветкова. - Москва : Московский психолого-социальный институт, 2000. - 158 с. - Текст : непосредственный.
• Шохор-Троцкая (Бурлакова), М. К. Речь и афазия : методол. подход к преодолению речевых расстройств / М. К. Шохор-Троцкая (Бурлакова). - Москва : Эксмо-Пресс, 2001. - 412 с. - Текст : непосредственный.
• Шохор-Троцкая (Бурлакова), М. К. Стратегия и тактика восстановления речи : нейропсихол. введение в логопедию / М. К. Шохор-Троцкая (Бурлакова). - Москва : Эксмо-Пресс, 2001. - 426 с. - Текст : непосредственный.

Для начинающих психологов важно не только освоить методы нейропсихологического исследования, но и развить критическое мышление для их правильной интерпретации. Каждый метод имеет свои сильные стороны и ограничения, и только комплексный подход может дать полную картину функционирования мозга.

Подбор источников с сайта научной электронной библиотеки «КиберЛенинка».
• Аширова, Е. В. Результативность диагностики речи первоклассников школы v вида с использованием нейропсихологических методов / Е. В. Аширова. – Текст : электронный // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. - 2014. - № 40. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rezul ... ih-metodov (дата обращения: 29.01.2025).
• Бекоева, Д. Д. Особенности нейропсихологического исследования / Д. Д. Бекоева, В. А. Дегтярев. – Текст : электронный // Педагогика и психология образования. - 2009. - № 3. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobe ... ledovaniya (дата обращения: 29.01.2025).
• Елина, Д. Д. Системный анализ развития высших психических функций у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями с использованием методов нейропсихологической диагностики / Д. Д. Елина, Е. А. Задумкина, Т. М. Пахолкина. – Текст : электронный // Вестник магистратуры. - 2016. - № 12-2 (63). - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/siste ... heniyami-s (дата обращения: 29.01.2025).
• Емельянцева, Т. А. Нейропсихологические методы диагностики синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей: в поиске альтернативных технологий лечения, основанных на доказательствах / Т. А. Емельянцева. – Текст : электронный // Медицинские новости. - 2013. - № 10 (229). - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/neyro ... tehnologiy (дата обращения: 29.01.2025).
• Набродова, Л. С. Нейропсихологические методы исследования речи у детей / Л. С. Набродова. – Текст : электронный // Вестник науки. - 2023. - № 6 (63). - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/neyro ... hi-u-detey (дата обращения: 29.01.2025).
• Нейропсихологическое тестирование как скрининговый метод диагностики когнитивно-аффективного мозжечкового синдрома у пациентов с вертебробазилярной недостаточностью / Д. В. Турлюк, В. А. Янушко, В. Я. Хрыщанович [и др.]. – Текст : электронный // Вестник ВГМУ. - 2022. - № 4. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/neyro ... patsientov (дата обращения: 29.01.2025).

Нейропсихология, находясь на стыке нейронауки и психологии, предоставляет уникальные возможности для понимания связи между мозгом и когнитивными функциями. Это динамично развивающаяся область, которая постоянно обогащается новыми методами исследования и теоретическими концепциями.

Для начинающих психологов изучение когнитивных функций и их нарушений открывает широкие перспективы как в научной, так и в клинической деятельности. Это захватывающее путешествие в глубины человеческого разума, которое никогда не перестает удивлять и вдохновлять.

Книжная выставка «Научное пространство нейропсихологии» действует на абонементе библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 3, ул. Кондюрина, 28, ауд. 121) с 3 по 17 февраля 2025 года в часы работы отдела.

[SvetlanaG]

Книжная выставка-просмотр
«Наука Шадринского университета сегодня»

8 февраля Россия отмечает День науки. Этот день символизирует выдающуюся роль отечественной науки в развитии нашего общества и государства. День российской науки – профессиональный праздник научных сотрудников. В торжествах участвуют профессоры, академики, исследователи, преподаватели, аспиранты, кандидаты и доктора наук, студенты, решившие посвятить свою жизнь научной и исследовательской деятельности.

Наука – творчество, а творчество дарит счастье и самим творцам, и тем, кто этому творчеству внимает.
Д. С. Лихачёв

Как известно, наука является основной движущей силой прогресса, важнейшим ресурсом развития национальной экономики, медицины, образования и социальной сферы. Поэтому от достижений ученых напрямую зависят не только экономический рост и создание новых высокопроизводительных рабочих мест, но и качество жизни миллионов людей.

Сегодня российские ученые продолжают славные традиции – развивают самые перспективные направления в науке, разрабатывают новейшие технологии, готовят учеников. Не удивительно, что и правительство страны уделяет особое внимание поддержке науки и развитию сектора научных разработок, в том числе и молодых исследователей.

Большая работа также ведется в рамках Десятилетия науки и технологий (2022-2031), объявленного президентом России в 2022 году.

В России насчитывается более 3,5 тысяч организаций, которые занимаются научными разработками и исследованиями, среди которых научно-исследовательские институты, предприятия, ВУЗы.

Шадринский государственный педагогический университет – не исключение. Научно-исследовательская деятельность университета направлена на обеспечение приоритетных направлений развития науки и образования России. На основе преемственности научного опыта профессорско-преподавательского состава вуза и руководителей научных школ формируется научный потенциал студенческой молодежи и молодых ученых.
Значимым показателем, определяющим уровень развития науки в ШГПУ, является динамика публикационной активности научно-педагогических работников вуза.

Ко Дню Российской науки в читальном зале библиотеки ШГПУ организована выставка-просмотр «Наука Шадринского университета сегодня».

Результаты научной деятельности Шадринского университета представлены в монографиях, сборниках материалов конференций, словарях и справочниках, энциклопедических изданиях, публикациях в научных журналах, учебных и учебно-методических пособиях.

Отдельным разделом основной выставки является выставка-просмотр «Научные журналы Шадринского университета». Это - Ученые записки Шадринского государственного педагогического университета и Вестник Шадринского государственного педагогического университета.

Авторами публикаций выступают не только преподаватели ШГПУ, но и известные отечественные и зарубежные специалисты системы общего, специального, инклюзивного, дополнительного, начального профессионального образования, среднего специального образования и высшего образования, студенты, магистранты, аспиранты, докторанты, а также другие лица, занимающиеся исследованиями по публикуемым направлениям.

Выставка-просмотр «Наука Шадринского университета сегодня» действует с 1 по 22 февраля 2025 года
в читальном зале библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.