НОВОЕ В ПЕРИОДИКЕ. Естественные науки

[Еленка]

Биология в школе. - 2012. - № 2

Смирнова, В. С.
Происхождение культурных растений и их использование человеком [Текст] / В. С. Смирнова // Биология в школе. - 2012. - № 2. - С. 3-15
В статье рассказывается о центрах происхождения культурных растений, их группировках и возможном использовании человеком. Материалы могут быть полезны учителям биологии в обучении при развитии познавательной деятельности детей.

Фамелис, С. А.
Прогулки по тропинкам эволюции [Текст] / С. А. Фамелис // Биология в школе. - 2012. - № 2. - С. 16-33
Проблема развития жизни на Земле - одна из самых существенных проблем современной науки. В статье автор дает краткий обзор, появившихся в наше время теорий эволюции.

Андреева, Н. Д.
Исследовательская работа учащихся при обучении биологии и экологии / Н. Д. Андреева, С. С. Рябова // Биология в школе. - 2012. - № 2. - С. 34-38
В статье дано описание методики организации и проведения исследовательской работы учащихся по биологии и экологии, подчеркнута необходимость выдвижения проблемы и определения гипотезы исследования, представлены краткие характеристики этапов исследования.

Корнильев, И. Н.
Исследование прорастания семян злаков в условиях имитации невесомости на Земле / И. Н. Корнильев, М. П. Андреева // Биология в школе. - 2012. - № 2. - С. 63-68
Автор в статье описывает оригинальную экспериментальную установку, позволяющую в «домашней лаборатории» реализовать имитацию состояния невесомости и в этих условиях провести эксперимент по проращиванию семян злаков.

Теплов, Д. Л.
Экология возвращается в школу [Текст] / Д. Л. Теплов // Биология в школе . - 2012. - № 2. - С. 74-79
Экологизация школьного образования признана одним из необходимых условий модернизации обучения в полной средней школе. В связи с этим подготовленный издательством «Академкнига/учебник» учебно – методический комплект для учащихся 5-9 классов является не только своевременным и актуальным, но и необходимым для формирования экологической этики и экологической ответственности подрастающего поколения.

[Марис]

Биология для школьников. - 2014. - № 1.

Андреева, Н. С.
Еще раз об открытии структуры ДНК [Текст] / Н. С. Андреева // Биология для школьников. - 2014. - № 1. - С. 2-8.
В нашей отечественной литературе роль, которую сыграла Розалинда Франклин в становлении молекулярной биологии, в должной степени не отражена. Как правило открытие структуры ДНК ассоциируется лишь с именами Дж. Уотсона и Ф. Крика, хотя на самом деле три имени должны фигурировать в подзаголовке этой замечательной работы, т. к. каждый из них внес равноценный , индивидуальный и незаменимый вклад в определение строения вещества наследственности. Но история распорядилась так, что имени Франклин суждено было уйти в небытие.

Аванян, Н. А.
Генная инженерия и современные проблемы трансгенных технологий [Текст] / Н. А. Аванян // Биология для школьников. - 2014. - № 1. - С. 9-11.
Прогрессивное развитие генной инженерии создало широкие возможности извлечения генов из одного организма и внедрения их в геном совершенно другого. При этом пересаженные гены, контролирующие развитие определенных признаков, обуславливают наличие таковых у организма-реципиента, изменяя его собстве�