Книжные выставки

[Rina]

Книжная выставка "Педагогическое сопровождение семейного воспитания"

Наступивший 2024 год объявлен в России Годом семьи в целях сохранения «традиционных семейных ценностей». 22 ноября 2023 года Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал Указ, согласно которому 2024 год объявлен Годом семьи в целях популяризации государственной политики в сфере защиты семьи, сохранения традиционных семейных ценностей. Для Россия семья — фундамент государства. И Год семьи сможет его укрепить.

«Семья — это не просто основа государства и общества, это духовное явление, основа нравственности. Многодетность, большая семья должны стать нормой, образом жизни для всех народов России», — заявил президент.

Семья создает человека и поддерживает его стремление к развитию, если членов семьи объединяют ценности, значение которых они хотят делить и с другими людьми: любовь и верность, здоровье и благополучие, почитание родителей, забота о старших и младших, продолжение рода. Особое значение имеет семья в жизни ребенка, его становлении и поведении. В семье могут формироваться все качества личности. В последние годы президент усиленно акцентирует внимание на необходимости решить демографическую проблему, считая ее одной из ключевых для страны.

«Крепкая семья — это главная ценность в жизни, которая является оплотом любви, мудрости, взаимоуважения, ответственности, преданности друг другу, всегда была и остается опорой государства и общества. Именно в семье человек познает окружающий мир, впитывает духовно-нравственные традиции своего народа, учится любви к Родине и своим близким», – подчеркнул Сергей Жидков.

Год семьи начался в России, он будет способствовать укреплению традиционных ценностей в стране. Ведь ценности — это не просто набор каких-то догм и правил поведения, но и призма, через которую дети и взрослые смотрят на мир и процессы в нем. человек рождается не для того, чтобы есть и дышать, а чтобы что-то оставить после себя. Наконец, речь о любви — к своей семье, своим близким, своей Родине. Именно на этих ценностях зиждется стабильность свободного общества и процветание успешного государства.

Этот год мы начинаем с книжной выставки "Педагогическое сопровождение семейного воспитания", посвященной семейному воспитанию и помощи семье. Семья — это главное в жизни ребенка и через семью он начинает познание мира. На помощь семье всегда приходят педагоги, которые подскажут и помогут в разных жизненных ситуациях. На выставке вы можете ознакомиться с книгами по семейному воспитанию.

На выставке представлены книги из фонда абонемента библиотеки ШГПУ:

• Воспитательная деятельность педагога : учеб. пособие : рек. УМО в качестве учеб. пособия для студентов вузов / И. А. Колесникова [и др.] ; под ред.: В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. - 3-е изд., стер. - Москва : Академия, 2007. - 333 с. - (Профессионализм педагога). - Текст : непосредственный.
  
  • Зверева, О. Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание : учеб. пособие / О. Л. Зверева, А. Н. Ганичева. - Москва : Academia, 1999. - 160 с. - (Педагогическое образование). - Текст : непосредственный.
  
  • Кукушин, В. С. Теория и методика воспитательной работы : учеб. пособие для студентов / В. С. Кукушин. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов-на-Дону : МарТ, 2004. - 320 с. - (Педагогическое образование). - Текст : непосредственный.
  
  • Куликова, Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание : учеб. пособие / Т. А. Куликова. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Academia, 2000. - 232 с. - (Высшее образование). - Текст : непосредственный.
  
  • Мастюкова, Е. М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии : допущено М-вом образования РФ в качестве учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений / Е. М. Мастюкова, А. Г. Московкина ; под ред. В. И. Селиверстова. - Москва : ВЛАДОС, 2004. - 407 с. - (Учебное пособие для вузов). - Текст : непосредственный.
  
  • Московкина, А. Г. Семейное воспитание детей с различными нарушениями в развитии : учебник / А. Г. Московкина ; под ред. В. И. Селиверстова. - Москва : Владос, 2015. - 262 с. : табл. - (Коррекционная педагогика). - Текст : непосредственный.
  
  • Основы семейного воспитания : учеб. для учреждений СПО / В. П. Сергеева [и др.] ; под ред. В. П. Сергеевой. - Москва : Академия, 2010. - 186 с. - Текст : непосредственный.
  
  • Психология семейных отношений с основами семейного консультирования : учеб. пособие для студентов вузов / под ред. Е. Г. Силяевой. - Москва : Академия, 2002. - 192 с. - (Высшее образование). - Текст : непосредственный.
  
  • Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья : учебник : рек. Моск. гос. пед. ун-том в качестве учеб. для студентов вузов / В. В. Ткачева [и др.] ; под ред. В. В. Ткачевой . - Москва : Академия, 2014. - 272 с. : табл. - (Бакалавриат). - Текст : непосредственный.
  
  • Ребенок и семья : хрестоматия / ред. Д. Я. Райгородский. - Самара : Бахрах-М, 2002. - 735 с. - (Психология семейных отношений). - Текст : непосредственный.
  
  • Семейное воспитание : хрестоматия : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / сост. П. А. Лебедев. - Москва : Академия, 2001. - 408 с. - (Высшее образование). - Текст : непосредственный.
  
  • Специальная семейная педагогика. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии : рек. УМО в качестве учеб. пособия для студентов вузов / Н. А. Борисова [и др.] ; под ред.: В. И. Селиверстова, О. А. Денисовой, Л. М. Кобриной. - Москва : ВЛАДОС, 2009. - 358 с. : табл. - (Коррекционная педагогика). - Текст : непосредственный.
  
  
  
  Выставка "Педагогическое сопровождение семейного воспитания" действует с 11 по 31 января 2024 года
  на абонементе библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 3, ул. Кондюрина, 28, ауд. 121).

[Elen]

Книжная выставка «Герои на все времена»:
120 лет со дня рождения А. П. Гайдара (1904-1941), советского писателя, публициста

"Он был жизнерадостен и прямодушен, как ребенок.
Слово у него не расходилось с делом, мысль - с чувством,
жизнь - с поэзией.
Он был и автором, и героем своих книг".
С. Маршак

Аркадий Петрович Гайдар (настоящая фамилия – Голиков) родился 22 января 1904 года уездном городке Льгов Курской губернии в семье учителя. Его отец Пётр Исидорович Голиков (1879-1927) преподавал в начальном народном училище при местном сахарном заводе, мать Наталья Аркадьевна Салькова (1881-1924), происходившая из обедневших дворян, вела домашнее хозяйство. У Аркадия было 3 сестры, все младше его: Наталья (1905-1969), Ольга (1908-1992) и Екатерина (1910-1982).

В 1911 году Голиковы переезжают в Арзамас, где Аркадий поступает учиться в реальное училище. Вот и маленький Аркадий вне военного дела себя не мыслил вообще. Сохранились его письма, адресованные отцу на Прибалтийский фронт Первой мировой:

«Видно, письма задерживаются, так досадно мне, я тебя спрашивал: какая у вас погода, видал ли ты аэропланы? И вообще про войну. Папочка, я знаю, что некоторые присылают винтовки с фронта в подарок кому-нибудь, как это делается? Может, можно как-нибудь и мне прислать?» Письмо адресовано апрелем 1915 г. И подписано так: «Полковник Аркадий Голиков».

Мальчишки, увлечённые военным делом, часто присваивают себе и друг другу условные воинские звания. В случае Гайдара эта подпись оказалась пророческой – выше звания командира полка он так и не поднялся.

И вовсе не потому, что не имел к тому способностей или склонностей. Всё было гораздо сложнее...

Жизнь для 13-летнего подростка, будущего известного писателя, - это игра, полная опасностей: он участвует в митингах, патрулирует улицы Арзамаса, становится связным большевиков. В 14 лет вступает в РКП(б), работает в местной газете «Молот».

В январе 1919 года, добровольцем, скрыв свой возраст, Аркадий вступает в Красную Армию, вскоре становится адъютантом, учится на курсах красных командиров, принимае т участие в боях, где получает ранение. Аркадий ушёл воевать, когда ему ещё не исполнилось пятнадцати лет. Он бредил военными подвигами с той поры, когда его отец, Петр Исидорович, сельский учитель, принимал участие в Первой мировой войне. Наверное, такая же судьба была у сотен российских мальчишек, родившихся в интеллигентных семьях, учившихся в гимназиях и реальных училищах, да так и не доучившихся.

В 1920 году Аркадий Голиков - уже комиссар штаба. В 1921 году – командир отделения Нижегородского полка. Воевал на Кавказском фронте, на Дону, под Сочи, участвовал в подавлении антоновского мятежа, в Хакасии участвовал в операциях против «императора тайги» И. Н. Соловьёва. Обвиненный в самочинном расстреле (по делу И. Н. Соловьёва), на полгода был исключен из партии и отправлен в продолжительный отпуск по нервной болезни, не оставлявшей его впоследствии на протяжении всей жизни.

Юношеский максимализм, жажда подвигов, рано испытанное чувство власти и ответственности утвердили Голикова в мысли, что единственно возможное будущее для него – быть офицером Красной Армии. Он готовится к поступлению в военную академию, но после контузии его демобилизуют. О военном поприще надо забыть и жизненный опыт, накопившийся за годы гражданской войны, влечёт его к писательству.

Аркадий Петрович Гайдар сумел стать настоящим классиком именно детской и юношеской литературы. Его произведения по сей день продолжают исправно прививать молодому читателю лучшие качества: верность дружбе и данному слову, любовь к Родине, честность и открытость.

Псевдонимом «Гайдар» (тюркское слово – «всадник, скачущий впереди»), Голиков впервые подписал новеллу «Угловой дом», созданную в 1925 г. в Перми, где Аркадий Петрович жил в то время и работал над повестью о борьбе местных рабочих с самодержавием – «Жизнь ни во что» (другое название - «Лбовщина» (1926).

Первое его произведение «Р.В.С.» вышло в 1925 году. С этого времени он стал известным как детский писатель, прославляющий боевое товарищество, дружбу и честность. Наиболее известны его произведения «Школа», «Тимур и его команда», «Чук и Гек», «Судьба барабанщика», «Военная тайна». Многие его книги вошли в школьную программу по литературе, экранизировались, переводились на иностранные языки. Повесть «Тимур и его команда» стала знаковой и положила начало так называемому «тимуровскому» движению, целью которого была помощь пожилым людям и ветеранам.

Сам Гайдар за год до смерти говорил о себе так: «Мне исполнилось 36 лет. Из чего они складываются? 1. Рожденье. 2. Воспитанье. 3. Воеванье. 4. Писанье. Раздели 36 на 4, и жизнь моя будет как на ладони».

В июле 1941 г. писатель отправляется на фронт корреспондентом газеты «Комсомольская правда». В это время им написаны очерки «Мост», «У переправы» и др. В августе-сентябре 1941 г. в журнале «Мурзилка» опубликована философская сказка Гайдара для детей «Горячий камень» - о неповторимости жизни, о неизбежных трудностях и ошибках на пути постижения истины.

Но даже став писателем, Гайдар не простился с армией. Его сын, Тимур Аркадьевич, очень точно заметил потом: «Нет у него ни одной повести, ни одного рассказа, в которых бы не появлялись командир, красноармеец… И всегда, хотя бы эхом грома дальних батарей, военным эшелоном или часовым на посту, непременно присутствует в его книгах Красная армия. И нет для него ничего святей знамён Красной армии, и поэтому всё, что ни есть на свете хорошего, это у него – солдатское».

Может быть потому, что Гайдар сам был фактически лишён настоящего детства, почти все его произведения проникнуты эхом войны, предчувствием войны. Он романтизирует борьбу, сражения. Всю жизнь его тянуло ко всему военному, даже одевался он на военный лад. Он верил в то, что писал.

Аркадий Гайдар погиб в самом начале Великой Отечественной войны в бою около деревни Леплява Каневского района Черкасской области 26 октября 1941 года. Ему исполнилось к тому времени всего 37 лет.

На абонементе библиотеки ШГПУ оформлена книжная выставка «Герои на все времена» и представлена художественная литература из фонда библиотеки:

• Гайдар, А. П. Военная тайна : повесть / А. П. Гайдар. – Москва : Детская литература, 1973. – 112 с. – Текст : непосредственный.
• Гайдар, А. П. Голубая чашка / А. П. Гайдар ; худож. В. Гальдяев. – Москва : Советская Россия, 1985. – 38 с. – Текст : непосредственный.
• Гайдар, А. П. Мои товарищи : рассказы / А. П. Гайдар. – Москва : Детская литература, 1984. – 176 с. – Текст : непосредственный.
• Гайдар, А. П. Повести : для детей ср. шк. возраста / А. П. Гайдар. – Челябинск : Южно-Уральское книжное изд-во, 1984. – 242 с. – Текст : непосредственный.
• Гайдар, А. П. Сказка о Военной Тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове / А. П. Гайдар ; худож. Ю. Рейнер. – Москва : Детская литература, 1968. – 32 с. – Текст : непосредственный.
• Гайдар, А. П. Тимур и его команда : повесть / А. П. Гайдар. – Москва : Детская литература, 1964. – 95 с. – Текст : непосредственный.
• Гайдар, А. П. Чук и Гек. : рассказы / А. П. Гайдар. – Москва : Детская литература, 1985. – 111 с. – Текст : непосредственный.
• Гайдар, А. П. Школа / А. П. Гайдар. – Москва : Советская Россия, 1979. – 184 с. – Текст : непосредственный.
• Гайдар, А. Повести и рассказы / А. Гайдар. – Москва : Детская литература, 1990. – 654 с. – Текст : непосредственный.
• Гайдар, А. Судьба барабанщика / А. Гайдар. – Москва : Начальная школа, 1998. – 192 с. – Текст : непосредственный.

Книжная выставка "Герои на все времена" действует на абонементе библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 162)

с 15 по 25 января 2024 года. С 8.00 до 16.00.

[Полина]

Книжная выставка «Татьянин день: история и современность»

Вторая половина января,
Морозная вечерняя заря
У горизонта догорала в полумгле.
Слыхали звезды, Млечный Путь слыхал,
Как ангел в небе тихо напевал,
И женщина смеялась на земле.
Был не обычный, а Татьянин день…
Т.П.Егорова

События, лежащие в основе праздника, связаны с историей христианства. 25 января (по новому стилю) христианская Русь отмечает Татьянин день в память Татианы-великомученицы, в 226 году принявшей смерть за веру в Христа.


Татьяна была девой просвещенной и духовно образованной, она отлично разбиралась не только в Священном Писании, но и в премудрости наук. Вероятно, поэтому сегодня Святая почитается и как Небесная покровительница образования и студенчества.

В XVIII веке в России этот день стал светским праздником.

Именно 25 января 1755 года императрица Елизавета Петровна подписала указ об основании Московского университета для «общей Отечеству славы», чтобы «возрастало в нашей пространной империи всякое полезное знание».
Полное название современного МГУ — Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. Именно Ломоносов составил и разработал стандарт системы обучения в университете, создал его модель, то есть, по сути, стал его основателем. Но только на уровне проекта.
Своими мечтами о создании первого российского вуза Ломоносов делился с другом Иваном Шуваловым — фаворитом Елизаветы Петровны. И как раз Шувалов донес эти мысли до императрицы и Правительствующего сената. Императрица идею одобрила, а Шувалов объявил себя первым куратором Московского университета — и управлял учебным процессом в нем до самой смерти. Имя Ломоносова при этом ни в указе о создании учебного заведения, ни в распорядительных документах не фигурировало. Не упоминали его даже в речах на праздничном открытии первого корпуса.
Имя М.В. Ломоносова университету было присвоено только в 1940 году, в дни празднования 185-летнего юбилея вуза.


По изначальному проекту Михаила Ломоносова при университете было организовано две гимназии — для подготовки дворян и для разночинцев. Правда, в самом университете они учились вместе.

В университете тот студент почтеннее, кто больше научился; а чей он сын, в том нет нужды.
М. Ломоносов

Сегодня, как и неполных 3 столетия назад, МГУ имени М. В. Ломоносова считается одним из лучших вузов страны. Качество образования подтверждается международными рейтингами и тем, что выпускники университета добиваются высот в науке, искусстве, бизнесе и на государственной службе.

Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова – это город в городе, со своими законами и укладом жизни. Являясь одной из визитных карточек столицы, главное здание восхищает гармонией форм. Кроме учебных корпусов и общежитий, университет имеет одну из крупнейших в России научных библиотек, роскошный ботанический сад, гербарий, студенческий театр, 4 музея и даже собственный яхт-клуб. На территории университета располагается единственный в столице храм святой мученицы Татианы.


В наши дни Татьянин день - веселый студенческий праздник, и не только для студентов МГУ. 25 января 2005 года президент РФ В.В. Путин подписал Указ: «Установить День российского студенчества и отмечать его 25 января», с этого момента День студента был признан официально.



Приглашаем в читальный зал ШГПУ посетить книжную выставку «Татьянин день: история и современность».

Литература об истории праздника:
• Вулисанова, Г. "Просвещение есть первая степень благосостояния государства" / Г. Вулисанова. - Текст : непосредственный // Народное образование в России. - 2000. - № 10. - С. 137-142.
• Григорьева, О. И. Знание о московском университете в цифровую эпоху / О. И. Григорьева. – Текст : электронный // Историческая информатика. – 2017. – № 2 (20). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/znani ... vuyu-epohu (дата обращения: 10.01.2024).
• Пономарева, В. В. Рождение университета: сподвижник М. В. Ломоносова Иван Иванович Шувалов / В. В. Пономарева, Л. Б. Хорошилова. – Текст : электронный // Вестник Московского университета. Серия 8. История. – 2011. – № 5. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rozhd ... h-shuvalov (дата обращения: 10.01.2024).
• Прутцков, Г. В. Татьянин день как дата рождения Московского университета. Становление традиции / Г. В. Прутцков. - Текст : непосредственный // Меди@льманах. - 2017. - № 2. - С. 134-137.
• Самохин, А. Альма-матерь и её альма-дети / А. Самохин. - Текст : непосредственный // Свой. - 2020. - № 1. - С. 21-25.
• Сорокин, А. Судный Татьянин день : как советская власть боролась с любимым храмом российского студенчества / А. Сорокин. - Текст : непосредственный // Родина. - 2018. - № 4. - С. 116-123 : 3 фото.
• Татьяна. - Текст : непосредственный // Наши имена. Кн. 1. Женские. - Москва : Росмэн, 2006. - С. 175.
• Шевырев, А. От сессии до агрессии : почему студенческие уличные гулянья в 1860-1890-х гг. превратились в политические протесты / А. Шевырев. - Текст : непосредственный // Родина. - 2019. - № 3. - С. 98-101 : 6 фото.


Современные студенты — молодые люди с активной жизненной позицией: ответственные, отзывчивые, инициативные, мобильные, упорные, целеустремлённые, ведущие здоровый образ жизни. Но главная задача любого студента – освоить свою профессию на пять.

• Вердербер, Р. Психология общения. Тайны эффективного взаимодействия : полный курс / Р. Вердербер. - Санкт-Петербург : Прайм-Еврознак, 2007. - 412 с. - Текст : непосредственный.
• Мачугин, А. Е. Тенденции развития научно-исследовательской деятельности студентов: продвижение в онлайн / А. Е. Мачугин. - Текст : непосредственный // Высшее образование. - 2021. - № 1. - С. 27-31.
• Назарова, Е. Н. Здоровый образ жизни и его составляющие / Е. Н. Назарова, Ю. Д. Жилов. - Москва : Академия, 2008. - 255 с. - Текст : непосредственный.
• Новейшая энциклопедия этикета: правила хороших манер, которые помогут вам стать успешными / сост. О. И. Максименко ; худож. В. И. Сидоренко. - Москва : АСТ, 2009. - 350 с. : ил. - Текст : непосредственный.
• Перелыгина, Е. Б. Психология имиджа : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Е. Б. Перелыгина. - Москва : Аспект Пресс, 2002. - 223 с. : рис. - Текст : непосредственный.
• Резник, С. Д. Студент вуза: технологии и организация обучения : учеб. пособие / авт., ред. С. Д. Резник, И. А. Игошина. - Москва : ИНФРА-М, 2009. - 474 с. - Текст : непосредственный.
• Рябкова, Н. И. Основы культуры русской речи : учеб. пособие / Н. И. Рябкова. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2020. - 311 с., [1] с. - Текст : непосредственный.
• Справочник студента / сост. А. А. Немировский. - Москва, 2000. - 446 с. - Текст : непосредственный.
• Энциклопедия студента / сост. И. Н. Кузнецов. - Минск : Книжный дом, 2004. - 575 с. - Текст : непосредственный.

Выставка «Татьянин день: история и современность» действует в читальном зале библиотеки ШГПУ
с 19 по 31 января 2024 года (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163).

Поздравляем с Днём студента — прекрасным праздником молодости, веселья, этих самых счастливых лет студенчества, которые запомнятся на всю жизнь! Желаем ярких эмоций, интересных встреч, замечательных искренних отношений, лёгких сессий и спокойных семестров. Счастья вам и успехов во всём!

[Elen]

Книжная выставка «Уральский сказочник»145 лет со дня рождения
П. П. Бажова (1879-1950), русского писателя

Родился 27 января 1879 г. в городе Сысертский Завод близ Екатеринбурга в семье потомственных рабочих. Поступил в Екатеринбургское духовное училище, а затем в Пермскую семинарию, которую окончил в 1899 г.
В течение полутора десятилетий (до 1917 г.) он преподавал русский язык в Екатеринбурге и Камышлове. В эти годы предметом пристального интереса будущего писателя стали народный быт и культура, устное народное творчество уральцев. События революции и Гражданской войны не оставили Бажова в стороне: в 1918 г. он вступил добровольцем в Красную армию.
По окончании военных действий Бажов обратился к журналистике. В 20-х гг. его очерки, фельетоны, рассказы печатались в екатеринбургской «Крестьянской газете», других уральских периодических изданиях. В 1924 г. вышла первая книга писателя — «Уральские были», в которую вошли очерки-воспоминания о дореволюционном прошлом края.
Главное произведение Бажова, сделавшее его классиком русской литературы, — «Малахитовая шкатулка» — увидело свет лишь в год 60-летия автора. Первый сборник под этим названием (1939 г.) объединил 14 сказов; в дальнейшем «Малахитовая шкатулка» пополнялась новыми произведениями (последние прижизненные издания содержали около 40 сказов).
В 1943 г. книга получила Сталинскую премию, а после войны Бажов стал депутатом Верховного Совета СССР. Умер 3 декабря 1950 г. в Москве, похоронен в Екатеринбурге.

В историю отечественной словесности Бажов вошёл собирателем жемчужин родного языка, первооткрывателем драгоценных пластов рабочего фольклора — не хрестоматийно приглаженного, а творимого жизнью.

Интересные факты о П. Бажове

Бажов — дед политического деятеля Егора Гайдара и, соответственно, прадед политика Марии Гайдар.

К 120-летию писателя, в 1999 учреждена Премия имени П. П. Бажова, ежегодно вручаемая в Екатеринбурге.

Говорят, советский писатель Демьян Бедный, прочитав сказы Бажова, не воспринял их как оригинальное произведение. Решив, что Бажов просто записал фольклор, Бедный решил переложить эти сказы стихами. Узнав, что он ошибся и он перекладывает чужой труд, поэт расстроился и уничтожил свою трёхмесячную работу.

Образы из сказов П. П. Бажова — Каменный цветок и Хозяйка медной горы (в виде коронованной ящерицы) — изображены на гербе города Полевской, с окрестностями которого связаны многие сказы.

Американская писательница-фантаст Мерседес Лэки включила Хозяйку (Королеву) Медной Горы в свою книгу Fortune’s Fool (2007). Там Хозяйка — могучий дух/колдунья подземного царства, но с несколько безрассудным характером.

Прототип главного героя бажовских сказов, Данила-мастер, согласно книге «Режевские сокровища», родился и вырос на уральской реке Реж, в небольшой деревне Колташи, это знаменитый горщик Данила Зверев.

В память о писателе назван посёлок городского типа Бажово, сейчас входящий в состав города Копейск.

На абонементе ШГПУ подготовлена выставка "Уральский сказочник"

• Бажов, П. П. Ключ земли : уральские сказы / П. П. Бажов. – Москва : Детская литература, 1987. – 159 с. – Текст : непосредственный.
• Бажов, П. П. Малахитовая шкатулка : сборник / П. П. Бажов. –Москва : Просвещение, 1987. – 303 с. – Текст : непосредственный.
• Бажов, П. П. Серебряное копытце : из "Урал. сказов" : для дошк. возраста / П. П. Бажов ; худож. Ю. Лышко. – Москва : Детская литература, 1988. – 14 с. – Текст : непосредственный.
• Бажов, П. П. Сказы / П. П. Бажов ; худож.: А. В. Ковалев, Г. К. Буреев. – Москва : Советская Россия, 1986. – 135 с. – Текст : непосредственный.
• Бажов, П. П. Уральские сказы / П. П. Бажов. – Москва : Московский рабочий, 1976. –440 с. – Текст : непосредственный.
• Бажов, П. П. Хрупкая веточка : сказы / П. П. Бажов. – Переизд. – Москва : Детская литература, 1990. – 112 с. – Текст : непосредственный.

Книжная выставка "Уральский сказочник"действует на абонементе
(учебный корпус №1, сектор А, ауд. 162)
с 22.01.2024 по 31.01.2024 года. С 8.00 до 16.00

[SvetlanaG]

Книжная выставка-просмотр
«Научные труды Людмилы Павловны Качаловой»

Людмила Павловна Качалова – доктор педагогических наук, профессор, почётный работник высшего профессионального образования, заслуженный деятель науки и образования Российской Федерации.

Людмила Павловна - действительный член Международной академии наук педагогического образования, заведующий кафедрой педагогики Шадринского государственного педагогического университета, известный специалист в области исследования актуальных проблем личностно-ориентированного образования.

Л. П. Качалова ведёт большую общественную и просветительскую работу, возглавляет научную лабораторию «Возрастная педагогика и педагогические технологии» на базе ШГПУ, под её руководством постоянно проводятся научные и практические интерактивы для учителей. Людмила Павловна руководит подготовкой аспирантов и соискателей по защите диссертаций на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности общая педагогика, история педагогики и образования.

Качалова Людмила Павловна имеет награды:
ДИПЛОМ «Золотая кафедра России»;
Почётное звание «Заслуженный деятель науки и образования»;
Почётное звание «Основатель научной школы»;
СЕРТИФИКАТ участника энциклопедии «Известные Учёные»;
Медаль ордена им. А. С. Макаренко;
Почётный работник Высшего профессионального образования;
Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации.

Научные достижения Качаловой Людмилы Павловны:

Государственное задание Министерства просвещения РФ (№ 073-00071-21-01 от 14 июля 2021 года) «Разработка концепции подготовки будущих педагогов к решению профессиональных задач в условиях интеграции систем высшего педагогического, общего и дополнительного образования» (прикладная научно-исследовательская работа), руководитель временного научного коллектива;
Государственное задание Министерства просвещения РФ (№ 073-00095-22-02 от 08 апреля 2022 года) «Разработка концепции подготовки будущих педагогов к решению профессиональных задач в условиях интеграции систем высшего педагогического, общего и дополнительного образования» (прикладная научно-исследовательская работа), член временного научного коллектива.

В январе 2024 года Людмила Павловна отметила 70-летний юбилей.

Коллектив библиотеки присоединяется к многочисленным поздравлениям.

Людмила Павловна, поздравляем Вас с юбилеем!
От всего сердца желаем Вам
крепкого здоровья, бодрости духа,
творческого вдохновения, новых научных достижений,
благополучия и счастья!

К юбилею Людмилы Павловны в читальном зале библиотеки ШГПУ организована выставка-просмотр «Научные труды Людмилы Павловны Качаловой»

На выставке представлены монографии, сборники научных статей, материалы научно-практических конференций, научные журналы, учебные, учебно-методические и методические пособия:

• Возрастная педагогика: педагогика подросткового детства : учеб. пособие / Шадр. гос. пед. ун-т ; сост. Л. П. Качалова. - Шадринск : ШГПУ, 2017. - 185 с. - Текст : непосредственный.

• Возрастная педагогика: теория обучения и воспитания младших школьников : учеб. пособие / Шадр. гос. пед. ин-т ; сост. Л. П. Качалова. - Шадринск : ШГПУ, 2017. - 112 с. - Текст : непосредственный.
• Инновационные процессы в образовании: учеб. пособие для магистрантов педагогического вуза : учеб. пособие / сост. Л. П. Качалова. - Шадринск : ШГПУ, 2022. - 141 с. - Текст : непосредственный.
• Качалова, Л. П. Воспитание педагогического имиджа будущего учителя: теория и технология : монография / Л. П. Качалова ; Шадр. гос. пед. ин-т. - Шадринск : ШГПИ, 2008. - 71 с. - Текст : непосредственный.
• Качалова, Л. П. Генезис проблемы педагогической импровизации / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Актуальные проблемы современного образования (методология, теория и технология) : сб. науч. ст. - Шадринск : Исеть, 2006. - С. 20-36.
• Качалова, Л. П. Деятельность земства в вопросе подготовки учителей в Зауралье во второй половине XIX -начале XX вв. / Л. П. Качалова, Е. А. Аксентьева. - Текст : непосредственный // Актуальные проблемы образования: поиски и решения : сб. науч. статей к 70-летию ин-та. - Шадринск : ШГПИ, 2009. - С. 115-121.
• Качалова, Л. П. Здоровьесберегающая технология как средство повышения адаптивных возможностей детей с задержкой психического развития в обучении / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Научное обоснование основных понятий, обеспечивающих диссертационные исследования по актуальным проблемам современного образования : сб. науч. ст. - Шадринск : Шадр. Дом Печати, 2006. - С. 8-15.
• Качалова, Л. П. Индивидуальный образовательный маршрут и путь к личности / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Проблемы личностно-ориентированного образования: культурологический, психолого-педагогический, технологический аспекты : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 24 ноября 2005 г. - Шадринск : Исеть, 2005. - С. 84-86.
• Качалова, Л. П. Инновационная образовательная среда вуза как условие формирования будущего учителя / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Личностно-ориентированное образование: методология, теория и технология : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф., 24 мая 2012 г. / Шадр. гос. пед. ин-т, Междунар. акад. наук. пед. образования. - Шадринск : ШГПИ, 2012. - С. 80-88.
• Качалова, Л. П. Историко-генетический анализ проблемы интеграции в отечественной педагогике / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Методология научно-педагогических исследований : сб. науч. ст. / Шадр. гос. пед. ин-т. - Шадринск : ШГПИ, 1999. - С. 17-22.
• Качалова, Л. П. Классное руководство в общеобразовательной школе : учеб. пособие / Л. П. Качалова, Л. Г. Светоносова ; Шадр. гос. пед. ун-т. - Шадринск : ШГПУ, 2023. – 130 с. - Текст : непосредственный.
• Качалова, Л. П. Ключевые понятия к интегрированному курсу «Возрастная психология и педагогика детства» : метод. пособие / Л. П. Качалова ; Шадр. гос. пед. ин-т. - Шадринск : Исеть, 1997. - 24 с. - Текст : непосредственный.
• Качалова, Л. П. Контекстная задача как средство оценивания результатов обучения / Л. П. Качалова, О. В. Чащина. - Текст : непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. - 2017. - № 2 (34). - С. 77-80.
• Качалова, Л. П. Личностный подход как основа педагогической деятельности / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Актуальные вопросы личностно-ориентированного образования : материалы межрегион. науч.-практ. конф., 19 марта 2003 г. - Шадринск : ШГПИ, 2003. - Ч. 1. - С. 12-22.
• Качалова, Л. П. Логико-смысловая модель формирования познавательной готовности старших дошкольников к обучению в школе / Л. П. Качалова, А. В. Качалова. - Текст : непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического института. - 2012. - № 1. - С. 106-108.
• Качалова, Л. П. Метод голографического подхода и процесс интеграции психолого-педагогических знаний будущего учителя / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Интеграция образования. - 1999. - № 4. - С. 27-30.
• Качалова, Л. П. Методологические предпосылки интеграционного процесса преподавания психолого-педагогических дисциплин : метод. пособие / Л. П. Качалова ; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург : УрГПУ, 1997. - 27 с. - Текст : непосредственный.
• Качалова, Л. П. Мониторинг процесса интеграции психолого-педагогических знаний студентов / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2000. - № 9. - С. 60-65.
• Качалова, Л. П. Научная лаборатория «возрастная педагогика и педагогические технологии» при кафедре педагогики и психологии / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического института. - 2010. - № 4. - С. 191-193.
• Качалова, Л. П. Опора на принцип веры и сомнения как ведущий в реализации личностно-ориентированного образования / Л. П. Качалова. - Текст : электронный // Актуальные проблемы личностно-ориентированного образования: психолого-педагогические и технологические аспекты : материалы межрегион. науч.-практ. конф., 21 апр. 2004 г. - Шадринск : ШГПИ, 2004. - С. 18-20.
• Качалова, Л. П. Организационно-научный потенциал научной лаборатории возрастной педагогики и педагогических технологий Шадринского университета / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // II Международные педагогические и гуманитарные научные чтения : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 11-12 декабря 2019 года / Шадр. гос. пед. ун-т, Каф. филологии и социогуманитар. дисциплин. - Шадринск : ШГПУ, 2020. - С. 273-277.
• Качалова, Л. П. Организация научно-исследовательской работы аспирантов и соискателей : учеб.-метод. пособие / Л. П. Качалова, О. В. Чащина, М. Е. Медведева ; Шадр. гос. пед. ин-т. - Шадринск : ШГПИ, 2010. - 144 с. - Текст : непосредственный.
• Качалова, Л. П. Основные элементы концепции здоровьесберегающих образовательных технологий / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Здоровьесберегающее образование: теория и технология здоровьесберегающих технологий : коллект. монография / ред. Л. П. Качалова. - Шадринск : Исеть, 2005. - С. 67-94.
• Качалова, Л. П. Основы коррекционной педагогики и специальной психологии : учеб.-метод. пособие / Л. П. Качалова, Д. В. Качалов, А. В. Качалова ; Шадр. гос. пед. ин-т. - Шадринск : ШГПИ, 1999. - 21 с. - Текст : непосредственный.
• Качалова, Л. П. Педагогическая конфликтология : учеб. пособие для студентов пед. вузов / Л. П. Качалова. - Шадринск : Исеть, 2005. - 118 с. - Текст : непосредственный.
• Качалова, Л. П. Педагогическая рефлексия: функции и содержание / Л. П. Качалова, Н. В. Боботкова. - Текст : непосредственный // Наука и школа. - 2012. - № 6. - С. 138-140.
• Качалова, Л. П. Педагогические технологии : учеб. пособие для студентов пед. вузов / Л. П. Качалова, Е. В. Телеева, Д. В. Качалов. - Шадринск : ШГПИ, 2001. - 220 с. - Текст : непосредственный.
• Качалова, Л. П. Педагогический мониторинг профилактики девиантного поведения подростков (социальный проект: теоретико-методические рекомендации) / Л. П. Качалова, В. М. Гончаренко. - Шадринск : Исеть, 2005. - 92 с. - Текст : непосредственный.
• Качалова, Л. П. Педагогическое сопровождение формирования педагогической рефлексии у начинающих учителей / Л. П. Качалова, Н. В. Боботкова. - Текст : непосредственный // Школа будущего. - 2011. - № 2. - С. 9-15.
• Качалова, Л. П. Понятие, виды и характеристика практико-ориентированных кейс-ситуаций, используемых в подготовке будущих педагогов / Л. П. Качалова, Л. Г. Светоносова. - Текст : непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического университета : науч. журн. - 2021. - № 4 (52). - С. 73-75.
• Качалова, Л. П. Принципы организации интеграционного процесса преподавания психолого-педагогических дисциплин / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Наука и школа. - 2001. - № 5. - С. 6-11.
• Качалова, Л. П. Система формирования педагогической рефлексии будущего учителя / Л. П. Качалова, Н. В. Боботкова. - Текст : непосредственный // Совет ректоров. - 2011. - № 2. - С. 63-67.
• Качалова, Л. П. Ситуационный подход как тактика педагогической поддержки социально-педагогических дезадаптированных подростков / Л. П. Качалова, В. Н. Сиренко. - Текст : непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического института. - 2011. - № 1. - С. 54-58.
• Качалова, Л. П. Содержательное наполнение компонентов профессионально-этической культуры сотрудников ОВД / Л. П. Качалова, Д. Д. Смирнов. - Текст : непосредственный // Наука и школа. - 2013. - № 3. - С. 158-161.
• Качалова, Л. П. Супервизия как прогрессивный ресурс формирования профессиональной компетенции педагогов : монография / Л. П. Качалова, Л. Г. Светоносова ; Шадр. гос. пед. ун-т. - Курск : Университетская книга, 2022. - 100 с. - Текст : непосредственный.
• Качалова, Л. П. Теоретико-методологические основы концепции формирования академической успешности студентов первокурсников педвуза / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Формирование академической успешности студентов вуза : коллект. монография / Шадр. гос. пед. ин-т. - Шадринск : ШГПИ, 2013. - С. 47-54.
• Качалова, Л. П. Теоретические аспекты управления качеством образования: структурно-функциональная характеристика : коллект. монография / Л. П. Качалова, Д. В. Качалов, А. М. Гончаренко. - Шадринск : Исеть, 2006. - 74 с. - Текст : непосредственный.
• Качалова, Л. П. Теория и практика интеграции психолого-педагогических знаний будущего учителя : монография / Л. П. Качалова ; Шадр. гос. пед. ин-т. - Шадринск : Исеть, 1999. - 171 с. - Текст : непосредственный.
• Качалова, Л. П. Технологическая культура учителя: компетентностный подход / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Актуальные проблемы личностно-ориентированного образования. Личность педагога: профессионально-личностные характеристики и требование времени : коллект. монография / науч. ред. Л. П. Качалова. - Шадринск : Исеть, 2004. - Вып. 1. - С. 13-17.
• Качалова, Л. П. Урок как средство социализации школьников / Л. П. Качалова, И. А. Коба. - Текст : непосредственный // Актуальные проблемы личностно-ориентированного образования: психолого-педагогические и технологические аспекты : материалы межрегион. науч.-практ. конф., 21 апр. 2004 г. - Шадринск : ШГПИ, 2004. - С. 74-75.
• Качалова, Л. П. Учитель иностранного языка: общепедагогический, компетентностный и имеджелогический аспекты / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Интегративный проект преподавания немецкого языка: психолого-педагогический, лингводидактический и лингвокультурологический аспекты : сб. материалов междунар. заоч. интерактива. - Шадринск : Шадр. Дом Печати, 2007. - С. 37-43.
• Качалова, Л. П. Формирование готовности будущего учителя к реализации личностно-ориентированного образования : монография / Л. П. Качалова, Д. В. Качалов, А. В. Качалов ; Шадр. гос. пед. ин-т. - Шадринск : ШГПИ, 2007. - 105 с. - Текст : непосредственный.
• Качалова, Л. П. Формирование педагогического имиджа педагогов / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Личностно-ориентированное образование: методология, теория и технология : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф., 29 апр. 2010 г. / Шадр. гос. пед. ин-т, Междунар. акад. наук. пед. образования. - Шадринск : ШГПИ, 2010. - С. 38-44.
• Качалова, Л. П. Формирование педагогической культуры будущего учителя посредством рефлексивно-педагогических приёмов / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Совет ректоров. - 2011. - № 2. - С. 58-62.
• Качалова, Л. П. Экспертиза научно-исследовательской деятельности ФГБОУ ВПО "Шадринский государственный педагогический институт" / Л. П. Качалова. - Текст : непосредственный // Трибуна учёного: актуальные проблемы современного образования : материалы II заоч. науч. объедин. сес. молодых учёных, аспирантов, студентов (Шадринск-Шуя, 30 марта 2012 г.) / Заоч. науч. объедин. сес. - Шадринск : ШГПИ, 2012. - С. 8-22.
• Компетентностный подход в подготовке будущего учителя : коллектив. монография / под ред. Л. П. Качаловой, Е. В. Телеевой ; ред. Л. П. Качалова. - Шадринск : ШГПИ, 2010. - 198 с. - Текст : непосредственный.
• Культурология образования: современный урок : учеб. пособие для студентов / ред.: Л. П. Качалова, Е. В. Телеева. - Текст : непосредственный. Вып. 2. - Шадринск : Исеть, 2005. - 148 с. - Текст : непосредственный.
• Научно-исследовательские задания : сб. заданий для бакалавров, магистрантов, аспирантов / Шадр. гос. пед. ин-т ; сост. Л. П. Качалова. - Шадринск : ШГПУ, 2019. - 79 с. - Текст : непосредственный.
• Педагогическая имиджелогия : коллект. моногр. / ред.: Л. П. Качалова, Е. В. Телеева. - Шадринск : ШГПИ, 2012. - 113 с. - Текст : непосредственный.
• Педагогическая поддержка самореализации подростка в образовательном процессе : коллект. монография / авт., ред. Л. П. Качалова [и др.] ; Шадр. гос. пед. ин-т. - Шадринск : ШГПИ, 2007. - 150 с. - Текст : непосредственный.
• Педагогическая рефлексия. Технологии рефлексивного обучения : коллект. моногр. / Шадр. гос. пед. ин-т ; ред.: Л. П. Качалова, Е. В. Телеева. - Шадринск : ШГПИ, 2008. - 116 с. - Текст : непосредственный.
• Педагогическое проектирование: теория и практика : коллект. моногр. / Шадр. гос. пед. ин-т; ред.: Л. П. Качалова, Е. В. Телеева. - Шадринск : Исеть, 2005 - . - Текст : непосредственный.
• Программа обеспечения качества образования муниципальной образовательной системы Ханты-Мансийского района / сост.: Л. П. Качалова, Д. В. Качалов. - Ханты-Мансийск : [б. и.], 2006. - 101 с. - Текст : непосредственный.
• Профильное обучение : коллект. монография / под ред. Л. П. Качаловой, Е. В. Телеевой. - Шадринск : Исеть. - Текст : непосредственный. Вып. 5. - 2006. - 172 с.

Приглашаем читателей библиотеки ознакомится с научными направлениями исследовательской деятельности Людмилы Павловны Качаловой.

Книжная выставка-просмотр «Научные труды Людмилы Павловны Качаловой»
действует с 15 по 31 января 2024 года в читальном зале библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.

[Elen]

Книжная выставка «Виталий Бианки о тайнах природы»
130 лет со дня рождения П. П. Бианки (1894-1959), русского писателя

Бианки — фамилия итальянская, и предки писателя действительно были выходцами из Италии.

Сам Виталий Валентинович родился 11 февраля 1894 г. в Петербурге. Его отец был известным учёным-орнитологом, сотрудником Зоологического музея Академии наук. Неудивительно, что Виталий поступил на естественное отделение физико-математического факультета Петербургского университета.

Первая мировая война не дала закончить образование — Бианки призвали в армию. После Февральской революции 1917 г. солдаты избрали его в городскую Думу и в Исполком Царскосельского совета крестьянских и солдатских депутатов.

После демобилизации Виталий Валентинович уехал на Алтай, где при власти А. В. Колчака жил на нелегальном положении под фамилией Белянкин, был мобилизован, бежал, скрывался у партизан. После прихода красных организовал в Бийске краеведческий музей, преподавал в средней школе.

В 1922 г. вернулся в Петроград. Здесь вошёл в кружок детских писателей при Петроградском педагогическом институте дошкольного образования. В этот кружок входили К. И. Чуковский, С. Я. Маршак, Б. С. Житков и другие писатели.

Растения и животные, леса и горы, моря, ветры, дожди, зори - весь мир вокруг нас говорит с нами всеми голосами…. Есть люди, которые переводят на наш человеческий язык - язык любви к полной красоты и чудес нашей вселенной эти голоса.
В. Бианки

В 1923 г. журнал «Воробей» напечатал первый рассказ Бианки «Путешествие красноголового воробья». Вскоре его рассказы и сказки о животных стали печататься во всех детских журналах страны («Новый Робинзон», «Ёж», «Чиж», «Мурзилка»). Ежегодно издавались и книги писателя. В 1924—1925 гг. почти в каждом номере журнала «Воробей» печаталась «Лесная газета» — сезонный календарь природы. Он состоял из маленьких рассказов самого Бианки и сообщений «лескоров» — ребят и взрослых (учёных, охотников, лесников).

Отдельной книгой «Лесная газета» впервые вышла в 1928 г. и при жизни автора издавалась более десяти раз.

В 30-х гг. Бианки был выслан в Уральск, затем в Новгородскую область. Там были написаны книги для взрослых «Конец земли» (1933 г.), «Птицы мира» (опубликована в 1960 г.), закончена одна из самых известных повестей Бианки «Одинец» — о лосе, перехитрившем охотников.

После войны Бианки организовал в Ленинграде детский кружок любителей природы, который получил название «Клуб Колумбов»; его участники стали героями одноимённой книги, впервые вышедшей незадолго до смерти писателя.

Край прекрасный, дивный край. Здесь каждый может быть Колумбом и делать удивительные открытия.
В. Бианки

За 35 лет творческой работы Бианки создал более 300 рассказов, сказок, повестей, очерков и статей. Всю жизнь он вел дневники и натуралистические заметки, отвечал на множество читательских писем. Его произведения были изданы общим тиражом более 40 млн. экземпляров, переведены на многие языки мира. Его произведения изданы в 18 странах.

Скончался 10 июня 1959 г. в Ленинграде.

Незадолго до смерти Бианки писал в предисловии к одной из своих книг: «Я всегда старался писать свои сказки и рассказы так, чтобы они были доступны и взрослым. А теперь понял, что всю жизнь писал и для взрослых, сохранивших в душе ребенка».

На абонементе ШГПУ оформлена книжная выставка "Виталий Бианки о тайнах природы"

• Бианки, В. Аришка - трусишка / В. Бианки. – Москва : Детская литература, 1960. – 16 с. – Текст : непосредственный.
• Бианки, В. В. Лесная газета: на каждый год / В. В. Бианки. – Ленинград : Детская литература, 1990. – 351 с. – Текст : непосредственный.
• Бианки, В. В. Лесная газета: на каждый год / В. В. Бианки. – Ленинград : Детская литература, 1983. – 383 с. – Текст : непосредственный.
• Бианки, В. В. Мышонок Пик : книга, здравствуй! Второй год обучения / В. В. Бианки. – Москва : Начальная школа, 1996. – Текст : непосредственный.
• Бианки, В. В. Отчего я пишу про лес / В. В. Бианки. – Ленинград : Детская литература, 1984. – 111 с. – Текст : непосредственный.
• Бианки, В. В. Рассказы и сказки / В. В. Бианки. – Ленинград : Художник РСФСР, 1990. – 79 с. – Текст : непосредственный.
• Бианки, В. Как муравьишка домой спешил / В. Бианки. – Москва : Советская Россия, 1991. – 20 с. – Текст : непосредственный.
• Бианки, В. Чей нос лучше / В. Бианки. – Ленинград : Детская литература, 1987. – 16 с. – Текст : непосредственный.

Книжная выставка действует на абонементе (учебный корпус №1, сектор А, ауд. 162)
с 1-11 февраля 2024г. С 8.00 до 16.00

[Rina]

Книжная выставка «Современные психолого-педагогические исследования в Шадринском университете»

Педагог как субъект педагогического процесса является главным действующим лицом любых изменений в системе просвещения. Педагоги «Института психологии и педагогики» постоянно стремятся повысить уровень системы высшего образования, для этого они проводят теоретические и практические психолого-педагогические исследования. В дальнейшем на основе данных исследований издаются учебные и учебно-методические пособия, монографии, учебные программы и многое другое.
Выставка знакомит вас с печатными изданиями преподавателей Шадринского университета.

На выставке представлены книги из фонда абонемента библиотеки ШГПУ:

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями : учеб. пособие для студентов направления подгот. 44.00.00 Образование и пед. науки / Шадр. гос. пед. ун-т ; сост.: Е. А. Быкова [и др.]. - Шадринск : ШГПУ, 2022. - 122 с. - Библиогр.: с. 117-122. - Текст : непосредственный.
Учебное пособие знакомит студентов с содержанием и спецификой психолого-педагогического сопровождения обучающихся, основными направлениями направлениями деятельности педагога; раскрыты особенности личностного развития и учебной деятельности обучающихся. Пособие содействует развитию профессиональной мотивации к деятельности в рамках психолого-педагогического сопровождения, формированию необходимых знаний.



Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся со склонностью к антивитальному поведению : учеб.-метод. пособие для студентов направления подгот. 44.00.00 Образование и пед. науки / Шадр. гос. пед. ун-т ; сост.: Е. А. Быкова, С. В. Истомина. - Шадринск : ШГПУ, 2022. - 101 с. - Библиогр.: с. 97-100. - Текст : непосредственный.
Учебно-методическое пособие знакомит студентов с содержанием и спецификой психолого-педагогического сопровождения обучающихся, склонными к проявлениям антивитального поведения; раскрыты теоретические основы витальности и антивитальности, прикладные аспекты деятельности специалистов психолого-педагогической службы образовательной организации.



Психология самостоятельной работы : учеб. пособие для студентов направления подгот. 44.00.00 Образование и пед. науки / Шадр. гос. пед. ун-т ; сост.: Ю. М. Едиханова, С. В. Истомина. - Шадринск : ШГПУ, 2023. - 115 с. - Библиогр.: с. 111-115. - Текст : непосредственный.
Учебное пособие знакомит студентов университета с содержанием и спецификой различных видов самостоятельной работы, ее психолого-педагогическими аспектами. описаны аспекты организации и оптимизации самостоятельной работы, как условия эффективного развития и самоорганизации личности обучающегося, используя сильные стороны индивидуальности. пособие содействует развитию учебной мотивации к освоению основной образовательной программы, формированию необходимых компетенций.



Теория и практика применения нейропсихологических упражнений в образовательном процессе начальной школы в контексте нарушений письменной речи : учеб.-метод. пособие / Л. А. Королева, И. Н. Разливинских ; Шадр. гос. пед. ун-т. - Шадринск : ШГПУ, 2022. - 96 с. : рис. - Библиогр.: с. 66-73. - Текст : непосредственный.
В учебно-методическом пособии освещены вопросы, связанные с проблемой применения нейропсихологических упражнений при нарушении письменной речи у младших школьников, среди которых: характеристика нейропсихологическим упражнениям; нарушение письменной речи и специфика их проявления у младших школьников; применение нейропсихологических упражнений в образовательном процессе в начальной школе; проектирование банка методической поддержки педагогов, содержащего комплекс нейропсихологических упражнений для учащихся начальных классов, используемых при нарушении у них письменной речи, и его содержательное наполнение.



Правила оформления изданий Шадринского государственного педагогического университета : [пособие для авт.] / Шадр. гос. пед. ун-т ; сост.: В. М. Гордиевских [и др.]. - Шадринск : ШГПУ, 2022. - 90 с. - Библиогр.: с. 76. - Текст : непосредственный.
В пособии отображены требования к печатным и электронным изданиям, публикуемым под грифом ШГПУ. В данном пособии представлены основные понятия и виды изданий, справочные материалы по расчету объемов и форматов изданий. подробно рассмотрена структура изданий учебного и научного назначения, приведены образцы оформлений отдельных структурных элементов. Также представлен порядок получения грифа ШГПУ и прохождения рукописи от создания автором оригинала до печати либо в центре цифровой печати ШГПУ, либо во внешнем издательстве.



Программа диссеминации ключевых аспектов концепции подготовки будущих педагогов к решению профессиональных задач в условиях интеграции систем высшего педагогического, общего и дополнительного образования : для магистрантов направлений подгот. 44.03.01 Пед. образование, 44.03.02 Психол.-пед. образование / Л. И. Пономарева, Н. Ю. Ган, Ю. М. Едиханова [и др.] ; под общ. ред. Л. И. Пономаревой. - Шадринск : ШГПУ, 2022. - 135 с. : табл. - Библиогр.: с. 11-12. - Текст : непосредственный.
В программе представлены технологические аспекты разработанной концепции подготовки будущих педагогов к решению профессиональных задач в условиях интеграции системы высшего педагогического, общего и дополнительного образования.
Программа разработана в рамках реализации государственного задания Министерства просвещения РФ на выполнение прикладной НИР по теме "Разработка концепции подготовки будущих педагогов к решению профессиональных задач в условиях интеграции системы высшего педагогического, общего и дополнительного образования" № 073-00095-22-02 от 08 апреля 2022 года.



Проектирование программ организации профориентационной работы в начальной школе : учеб. пособие для студентов направления подгот. 44.03.01 Пед. образование профиль "Нач. образование" / Шадр. гос. пед. ун-т ; сост.: Н. С. Стерхова, В. Э. Лукьяненко. - Шадринск : ШГПУ, 2022. - 115 с. : табл. - Библиогр.: с. 68-75. - Текст : непосредственный.
В учебном пособии освещены вопросы, связанные с проблемой проектирования программ организации профориентационной работы в начальной школе, среди которых: принципы, понятия и структура, а также основные направления и формы организации профориентационной работы в начальной школе; анализ нормативно-методических оснований проектирования программ организации профориентационной работы в начальной школе; пошаговая характеристика процедуры проектирования программ организации профориентационной работы в начальной школе.



Ранняя профориентация детей дошкольного возраста : учеб. пособие / Шадр. гос. пед. ун-т ; сост.: О. В. Вакуленко [и др.]. - Шадринск : ШГПУ, 2023. - 182 с. : табл. - Библиогр.: с. 151-160. - Текст : непосредственный.
В учебном пособии описаны основные подходы к пониманию содержания проблемы ранней профориентации в сфкре дополнительного образования, его становление и развитие в истории и современности; содержатся методические рекомендации по организации педагогического процесса ранней профориентации.





Ранняя педагогическая одаренность : монография / Л. И. Пономарева, Е. А. Быкова, Е. А. Волгуснова [и др.] ; отв. ред. Е. А. Шерешкова ; Шадр. гос. пед. ун-т. - Курск : Университетская книга, 2022. - 227 с. : табл. - Библиогр.: с. 201-226. - Текст : непосредственный.
В монографии представлены результаты исследования феномена ранней педагогической одаренности, её структурных компонентов а их взаимосвязи.
В монографии рассмотрены научно-теоретические и методические основы выявления ранней педагогической одаренности, описаны инструменты и принципы выявления, представлен системно-содержательный анализ всех компонентов ранней педагогической одаренности, а также ее уровней в соответствии с показателями.



Развитие социального партнерства в сфере дошкольного образования : учеб. пособие / Шадр. гос. пед. ун-т ; сост.: О. В. Вакуленко, Ю. О. Галущинская. - Шадринск : ШГПУ, 2022. - 118 с. : табл. - Библиогр.: с. 86-95. - Текст : непосредственный.
В учебном пособии кратко описаны основные подходы к пониманию содержания социального партнерства в сфере дошкольного образования, его становления и развития в истории и современности; содержится практический материал по закреплению знаний и формированию навыков в организации системы социального партнерства в ДОУ.





Прохорова, А. В. Кладовая ремесел Южного Зауралья : прогр. внеуроч. деятельности для учащихся нач. шк. (1-4 кл.) / А. В. Прохорова, Н. С. Стерхова ; Шадр. гос. пед. ун-т. - Шадринск : ШГПУ, 2023. - 94 с. : табл. - Библиогр.: с. 91-94. - Текст : непосредственный.
Данное издание содержит материал программы внеурочной деятельности, ориентированной на приобщение обучающихся 1-4 классов начальной школы к народным ремеслам и промыслам Южного Зауралья. программа рассчитана на 4 года и предполагает погружение учащихся младших классов в различные виды художественно-творческой деятельности на доступном для них уровне - вышивку, лозоплетение, лепка из глины, роспись по дереву, создание изразцов из солёного теста, ковроткачество и т.д. Погружение детей в данный вид деятельности основывается на принципе постепенного усложнения краеведческого материала о теории, истории и техниках того или иного промысла, либо ремесла.



Хазова, Т. М. Раскрасим мир : учеб.-метод. пособие для учителей нач. кл. / Т. М. Хазова, Н. С. Стерхова ; Шадр. гос. пед. ун-т. - Шадринск : ШГПУ, 2023. - 69 с. : рис., табл. - Библиогр.: с. 59-69. - Текст : непосредственный.
Данное учебно-методическое пособие входит в учебно-методический комплекс, подготовленный в рамках реализации программы внеурочной деятельности для учащихся младших классов "Раскрась мир". Материалы пособия включают: краткий обзор нетрадиционных техник, используемых в обучении младших школьников изобразительной деятельности; характеристику кружка как оптимальной формы внеурочной деятельности, ориентированной на обучение младших школьников нетрадиционным техникам рисования; методику обучения младших школьников нетрадиционным техникам рисования, рассчитанную на 25 занятий.



Нетрадиционные техники изобразительной деятельности в кружковой работе с младшими школьниками : учеб.-метод. пособие для студентов направления подгот. 44.03.01 Пед. образование профиль "Нач. образование" / Шадр. гос. пед. ун-т ; сост.: В. А. Тюлюбаева, Н. С. Стерхова. - Шадринск : ШГПУ, 2022. - 97 с. : рис., табл. - Библиогр.: с. 63-70. - Текст : непосредственный.
В учебно-методическом пособии освещены вопросы, связанные с проблемой и использования нетрадиционных техник изобразительной деятельности в кружковой работе, среди которых: понятия, функции, виды, а также формы организации кружковых занятий в условиях общеобразовательной школы; анализ нормативно-методического оснований, регламентирующих ознакомление младших школьников с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности в кружковой работе; характеристика комплекса игр, заданий и упражнений, ориентированных на ознакомление младших школьников с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности в кружковой работе, предлагаемого авторами.

Выставка действует с 05.02.2024 г. на абонементе библиотеки ШГПУ (ул. Кондюрина, 28).

[Elen]

Книжная выставка «Идут века, но Пушкин остается»
День памяти А.С. Пушкина. 187 лет со дня смерти (1799–1837)

В 2024 году исполняется 225 лет со дня рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина.

Ежегодно 10 февраля в нашей стране отмечается День памяти Александра Сергеевича Пушкина - русского поэта, прозаика, драматурга, литературного критика, основоположника русского литературного слова. В этот день принято вспоминать поэта, читать его бессмертные стихи, вдохновляясь ими и отдавать дань его таланту.




Есть имена, как солнце! Имена
Как музыка! Как яблоня в расцвете!
Я говорю о Пушкине: поэте,
Действительном, в любые времена!
Игорь Северянин, русский поэт «серебряного века»





За свою недолгую жизнь А.С. Пушкин создал огромное количество литературных произведений, ставших классикой русской литературы.

Среди самых известных произведений Пушкина — поэмы «Руслан и Людмила», «Кавказский пленник», «Полтава», «Медный всадник», роман в стихах «Евгений Онегин», трагедия «Борис Годунов», пьесы «Моцарт и Сальери», «Каменный гость» и многое другое.

Александр Сергеевич Пушкин – гений русской и мировой литературы. Его перу принадлежит множество произведений, которые сделали его знаменитым и любимым многими поколениями почитателей его таланта.

Выставка предлагает обширный материал о жизни и творчестве поэта. Писатели-пушкинисты смогли рассказать о жизни поэта живо и интересно. В книгах о Пушкине они изобразили Россию начала XIX века, когда люди жили высокими идеалами, сражались за честь и умирали на дуэлях. Таким был Александр Сергеевич и его окружение. Воспоминания А. Керн, И. Пущина, П. Анненкова позволяют увидеть Пушкина и его эпоху глазами современников. Ю. Тынянов и В. Вересаев — классические биографы поэта, их книги раскрывают неизвестные факты о классике.

«Пушкин – вот истинно русская душа, вот где вершины поэзии». (С. А. Есенин).

«Мой Пушкин» — так Цветаева назвала одно из своих эссе. Она вспоминает свои прогулки по Страстному бульвару к памятнику поэту, о первом знакомстве с поэзией Пушкина, о картине «Дуэль Пушкина», висевшей у нее в комнате. Для неё Пушкин не только поэт, но и человек, который испытывает любовь, боль, страдание.

«Пушкиным началась наша современная культура, реальная и подлинная, наше современное мышление и духовное бытие. Пушкин возвёл дом нашей духовной жизни, здание русского исторического самосознания». (Б. Л. Пастернак).

На выставке представлены издания, посвященные биографии и произведениям великого русского поэта, книги о жизни или особенностях творчества А.С. Пушкина, а также его художественные произведения.

На выставке также представлены издания поэта для самых разных читателей. Для детей — сказки, а старшему возрасту советуем прочесть пушкинскую прозу: «Повести Белкина», «Полтава», «Евгений Онегин», «Пиковая дама», лирику. Книги великого поэта объединяют людей всех возрастов, переводятся на десятки языков мира.

Александр Сергеевич является одним из величайших поэтов всех времён и народов. Он является основоположником русского литературного языка. Всероссийское признание Пушкин получил еще при жизни, став одним из главных национальных поэтов. Его стихи и поэмы переведены на многие языки мира.

Надеемся, что наши читатели захотят прочитать и перечитать Пушкина, сделать поэта близким и понятным. Вдохновиться историей может каждый, приходите!

Книжная выставка «Идут века, но Пушкин остается» действует на абонементе с 5 февраля 2024 года
(учебный корпус №1, сектор А, ауд. 162) с 8.00 до 16.00

[Rina]

Книжная выставка "Мир природы В. В. Бианки"

Редкий родитель не задумывается о воспитании своего ребенка. Для своих детей мы желаем самого лучшего, и потому так тщательно следует подходить и к выбору книг для чтения, ведь именно родители могут сформировать у ребенка и хороший вкус, и любовь к чтению, как познанию окружающего мира.
Главным источником информации всегда была книга. И не последнее место занимали книги о природе и животных, написанные замечательным русским писателем Виталием Бианки.
11 февраля 2024 года исполняется 130-лет со дня рождения советского детского писателя, ученого, журналиста Виталий Валентинович Бианки.
К этой дате у нас подготовлена выставка книг, на которой вы можете подробно познакомиться с биографией детского писателя и с его произведениями.

На выставке представлены книги из фонда абонемента библиотеки ШГПУ:

- Арзамасцева, И. Н. Детская литература : допущено М-вом образования РФ в качестве учеб. для студентов вузов / И. Н. Арзамасцева, С. А. Николаева. - 4-е изд., испр. - Москва : Академия, 2007. - 575 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Библиогр.: с. 554-559. - Имен. указ.: с. 560-572. - Текст : непосредственный.
Учебник раскрывает понятие "детская литература" на материале устного народного творчества, русской и переводной литературы. Впервые представлены очерки истории о детской литературе, образы литературы ранней русской эмиграции, постсоветского периода и начала XXI века, а также введение в историю детских литератур народов России.

- Боголюбская, М. К. Хрестоматия по детской литературе : учеб. пособие для дошк. пед. училищ / М. К. Боголюбская, А. Л. Табенкина. - 6-е изд., испр. и доп. - Москва : Просвещение, 1970. - 559 с. : 8 вкл. л. цв. ил., ил., портр. - Библиогр.: с. 529-547. - (в пер.) : 1.07 р. - Текст : непосредственный.
Хрестоматия является учебным пособием для учащихся дошкольных педагогических училищ при изучении детской литературы.В хрестоматию вошли произведения устного народного творчества, стихи и рассказы русских, советских и зарубежных писателей, а также краткая биография писателей.

- Хрестоматия для маленьких : пособие для воспитателя дет. сада / сост. Л. Н. Елисеева. - 5-е изд., дораб. - Москва : Просвещение, 1987. - 448 с. : ил., цв. ил. - Алф. указ.: с. 431-436. - (в пер.). - Текст : непосредственный.
В издание хрестоматии вошли произведения устного народного творчества, стихи и рассказы русских, советских и зарубежных писателей, рекомендованные "Программой воспитания и обучения в детском саду" для чтения и рассказывания детям в возрасте от первого года жизни до пяти лет, а также литературный материал для дополнительного чтения.

- Хрестоматия для дошкольников 4-5 лет : пособие для воспитателей дет. сада и родителей / сост. Н. П. Ильчук. - Москва : АСТ, 1997. - 608 с. - Текст : непосредственный.
Вы хотите, чтобы ваш ребенок любил книгу и хотел читать? Тогда не теряйте времени и уже сейчас начинайте знакомить его с народными песенками и сказками, занимательными историями в стихах и прозе, сочиненными для маленьких детей известными российскими и зарубежными писателями. Хрестоматия составлена в соответствии с государственными стандартами, требованиями базисных положений и концепции программы дошкольного образования. Предназначена для воспитателей детского сада. Не менее интересна хрестоматия и для родителей.

- Бианки, В. В. Подкидыш : рассказ : для дошк. возраста / В. В. Бианки ; худож. В. Ф. Федотов. - Москва : Малыш, 1988. - 8 с. : цв. ил. ; 27,5х21 см. - Текст : непосредственный.

- Бианки, В. Чей нос лучше : рассказ / В. Бианки. - Ленинград : Детская литература, 1990. - 16 с. : ил. - (Мои первые книжки). - Текст : непосредственный.

Выставка действует с 07.02.2024 г. на абонементе библиотеки ШГПУ (ул. Кондюрина, 28).

[Полина]

Выставка-просмотр «Современные научные исследования в Шадринском университете»

8 февраля в России отмечается День российской науки.

История праздника начинается еще со времен Петра I. По его велению в 1724 году именно 8 февраля был издан указ о развитии науки в российском государстве, благодаря чему появилась первая Академия наук и художеств. Во времена Советского Союза ее переименовали в Академию наук СССР, а после распада союза она стала Российской Академией наук, возродив звание высшего научного заведения.
Именно сегодня, 8 февраля 2024 года Российская академия наук празднует свое 300-летие. Эта памятная дата значима не только для научного сообщества, но и для всей нашей страны.

Наука – это познавательный вид деятельности человека, который направлен на разработку новых теорий, методик и иных открытий. Совершить столь колоссальный прорыв невозможно без исследования, которое предполагает выполнение конкретных действий в целях получения новых данных.
Научное исследование способствует развитию науки и выступает в качестве главного механизма для свершения новых открытий.

В читальном зале ШГПУ организована выставка-просмотр «Современные научные исследования в Шадринском университете».
Вниманию читателей предоставлены работы за последние 3 года.

Результаты научной деятельности ШГПУ традиционно представлены в монографиях, сборниках материалов конференций, научных журналах, словарях и энциклопедических изданиях.

С декабря 2008 года в вузе издается журнал «Вестник Шадринского государственного педагогического университета». Основной целью «Вестника ШГПУ» является содействие развитию инновационных, фундаментальных и прикладных исследований в области образования, продвижению их результатов в российское и международное научное и образовательное пространство; повышение качества подготовки специалистов сферы образования в соответствии с российской государственной стратегией и мировыми тенденциями развития науки и высшего профессионального образования.

Авторами публикаций выступают отечественные и зарубежные специалисты системы общего, специального, инклюзивного, дополнительного, начального профессионального образования, среднего специального образования и высшего образования, студенты, магистранты, аспиранты, докторанты, а также другие лица, занимающиеся исследованиями по публикуемым направлениям.
Решением высшей аттестационной комиссии при Министерстве науки РФ от 28 ноября 2022 года включен в перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук. Согласно решению Президиума «Вестник ШГПУ» был признан научным периодическим изданием, которое удовлетворяет всем установленным необходимым критериям для включения.
По итогам 2022 года научный журнал «Вестник Шадринского государственного педагогического университета» Управлением Роскомнадзора по Курганской области получил положительную оценку за безупречное соблюдение законодательства в сфере СМИ и добросовестное отношение к работе.

Поздравляем с Днем российской науки профессорско-преподавательский состав и студентов ШГПУ! Пусть этот праздник вдохновляет на научную деятельность, новые идеи и открытия, смелые решения! Желаем успешно развиваться в своей сфере, плодотворности и результативности в работе!

Выставка-просмотр «Современные научные исследования в Шадринском университете» действует с 7 по 29 февраля 2024 года в читальном зале библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.

[Elen]

Книжная выставка «Баснописец на все времена»
255 лет со дня рождения П. П. Крылова (1768-1844),
русского публициста, баснописца, поэта

Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят:
Ее давно мы затвердили,
Ее и внуки затвердят.
Кн. Вяземский. Пушкин назвал его "самым народным нашим поэтом".

13 февраля 2024 года исполняется 255 лет со дня рождения русского публициста, баснописца, поэта, академик Петербургской Академии наук. Более всего известен как автор 236 басен, собранных в девять прижизненных сборников.
К этой дате у нас подготовлена книжная выставка "Баснописец на все времена", на которой вы можете подробно познакомиться с биографией писателя и с его произведениями.

"Эта наша крепкая русская голова, тот самый ум, который сродни уму наших пословиц, тот самый ум, которым крепок русский человек, - ум выводов", - писал о Крылове Николай Гоголь.

Иван Крылов не был баловнем судьбы. Он родился в 1769 году в Москве в семье бедного офицера. Тот подавлял восстание Пугачева, после чего переехал с семьей в Тверь.

Когда Ивану было девять лет, отец умер. Финансовое положение семьи еще сильнее ухудшилось. Из-за этого юноша не получил должного образования: литературу он брал из оставшегося от отца сундука с книгами, французскому языку учился с соседскими детьми.
Молодой человек начал работать на мелкой чиновничьей должности в Твери. Денег с трудом хватало на еду. Вскоре семья переехала в Санкт-Петербург, где Иван нашел более престижную работу служителя казенной канцелярии.

В 1789 году Крылов несколько месяцев издавал в столице сатирический журнал "Почта духов". У издания было всего 80 подписчиков, но хлесткая сатира 20-летнего редактора прославила его среди читающей публики.

В 22 года Крылов неудачно сватался к дочери священника из Брянска. После этого поэт так никогда и не женился. По слухам, его гражданской женой была домработница Феня. Ее дочери он отписал все имущество.

История с "Почтой духов" закончилась тем, что Екатерина II предложила оплатить Крылову путешествие за границу. Императрица преследовала две цели: с одной стороны, самоучка получил бы представление о мире, с другой, прекратил бы обличать власть на страницах своего журнала.

В 1792 году Крылов начинает печатать в Петербурге журнал "Зритель" (c 1793 года - "Санкт-Петербургский Меркурий"). Этот журнал также не имел успеха (около 170 подписчиков), но благодаря ему Крылов еще громче заявил о себе в литературном мире столицы.

На рубеже веков Крылов работал воспитателем детей и секретарем при князе Сергее Голицыне. Свободное время поэт проводил на ярмарках среди простого народа и за игрой в карты. С 1810 года он устраивается в Императорскую публичную библиотеку. Там он проработает до конца своих дней, получая солидную пенсию.

Первые басни Крылова появляются в 1806 году. Автор начинал с переводов с французского произведений баснописца Лафонтена (1621-1695). Тот брал многие сюжеты у древнегреческого автора басен Эзопа, в честь которого язык аллегории до сих пор называют эзоповым.

Однако произведения Крылова не были дословным переводом творений Лафонтена или Эзопа. Многие басни русского автора полны отсылок к современным ему событиям и политической сатиры. Например, "Ворона и лисица" (1807) - пародия на переговоры императоров Александра I и Наполеона в Тильзите. Тогда, как считали многие в русском обществе, российский император поддался на лесть француза и заключил невыгодный для России мир.

"Лебедь, рак и щука" (1814) - пародия на Венский конгресс победителей Наполеона, которые никак не могли договориться о переделе Европы.
Еще при жизни Крылова считали одним из самых народных русских поэтов. Его басни до сих пор с детства знает каждый россиянин, они стали частью русского языка.

Легенды и анекдоты

Он был чрезвычайно сильного сложения и щеголял здоровьем. Ходил купаться в канал, омывающий Летний сад. Купался весь сентябрь и октябрь, а когда в ноябре канал покрывался льдом, Крылов одним скачком проламывал лед, продолжая купаться до сильных морозов.

Сам Иван Андреевич с удовольствием давал пищу молве. Об обедах у царя Крылов писал: "Что царские повара! С обедов этих никогда сытым не возвращался. Суп подают: на донышке зелень какая-то, морковки фестонами вырезаны, да все так на месте и стоят, потому что супу-то самого только лужица. Ей-богу, пять ложек не набрал. Сомнения взяли: быть может, нашего брата-писателя лакеи обносят? Смотрю - нет, у всех такое же мелководье. А пирожки? - не больше грецкого ореха".

Басни о Крылове

Однажды Крылов собирался на маскарад и спрашивал совета у жены и дочерей Оленина, какой наряд выбрать. Они предложили ему вымыться и причесаться, тогда он, без сомнения, останется неузнанным.

Как-то Крылов, съев восемь пирожков дома, был поражен их дурным вкусом. Открыв кастрюлю, увидел, что она вся зеленая от плесени. Но решил: коли жив - можно доесть еще и оставшиеся восемь пирожков в кастрюле.

Однажды Крылов уснул в самый разгар литературной беседы. Зашел спор о Пушкине и его таланте. Заслышав, как кто-то вопросил "Что же такое Пушкин?!", Крылов проговорил: "Гений!" - и опять уснул..."

На абонементе ШГПУ представлена литература из фонда библиотеки

• Крылов, И. А. Басни / И. А. Крылов. – Москва : Начальная школа, 1997. – 16 с. – Текст : непосредственный.
• Крылов, И. А. Басни. Комедии. Повесть : кн. для ученика и учителя / И. А. Крылов. – Москва : АСТ, 2002. – 515 с. – Текст : непосредственный.
• Крылов, И. А. Избранные сочинения / И. А. Крылов. Горе от ума / А. С. Грибоедов. Стихотворения и поэмы / Н. А. Некрасов ; авт. вступ. ст.: Д. Д. Благой, М. П. Еремин, К. И. Чуковский. –Москва : Детская литература, 1981. – 718 с. – Текст : непосредственный.
• Крылов, И. А. Басни / И. А. Крылов. – Москва : АСТ, 2002. – 317 с. – Текст : непосредственный.
• Крылов, И. А. Сочинения : в 2-х т. Т. 1. Сатирическая проза / И. А. Крылов. – Москва : Художественная литература, 1984. – 463 с. - Текст : непосредственный.
• Крылов, И. А. Сочинения : в 2 т. Т. 2. Комедии. Басни / И. А. Крылов. – Москва : Художественная литература, 1984. – 735 с. - Текст : непосредственный.
• Крылов, И. А. Басни : для сред. и ст. возраста / И. А. Крылов. – Москва : Астрель, 2004. – 171 с. – Текст : непосредственный.
• Крылов, И. А. Басни. Проза. Пьесы. Стихи / И. А. Крылов. – Ленинград : Лениздат, 1970. – 415 с. – Текст : непосредственный.

Книжная выставка "Баснописец на все времена"действует на абонементе ШГПУ (учебный корпус №1, сектор А, ауд. 162)
с 12.02 по 29.02.2024г. С 8.00 до 16.00

[Полина]

Книжная выставка «Галилей и его методология просвещения»

Науку творят ученые. Они же первыми определяют, что и как давать обучаемому, чтобы тот сохранил накопленные человечеством научные знания, умел применять их и развивать. В числе таких был Галилео Галилей.

15 февраля исполняется 460 лет со дня рождения итальянского ученого Галилео Галилея (1564–1642), авторству которого принадлежит много великих изобретений и открытий.
Самым значимым устройством, которое придумал Галилей, считается телескоп. Также ученый создал термометр, микроскоп и много других приборов, которые внесли значительный вклад в развитие науки.
Однако самую важную роль он сыграл в создании современного метода научного исследования.

Галилей обладал в изумительной степени даром того, что у нас теперь называют «внедрением» научной истины. С.И. Вавилов

Важнейшее место в деятельности Галилея занимало просвещение общества относительно идей и представлений учения Коперника. Его главные труды, принесшие ему счастье творчества, признание света и публичное проклятие церкви:

• «Звездный вестник» (об открытиях в астрономии);

• «Пробирных дел мастер» (книга природы, написанная на языке математике);

• «Послание к Инголи Франческо об относительности равномерного движения»;

• «Диалог о двух главнейших системах мира — птолемеевой и коперниковой» (в защиту учения Коперника);

• «Беседы и математические доказательства, касающиеся двух новых отраслей науки, относящихся к механике и местному движению».

Творческое наследие Галилео Галилея (1564–1642) навсегда вошло в золотой фонд физической науки, включено в труды по истории и философии физики, в научные монографии, вузовские и школьные учебники.

Выставка литературы «Галилей и его методология просвещения» в читальном зале библиотеки ШГПУ знакомит с деятельностью Галилея как просветителя и популяризатора науки.

В ходе научной и педагогической деятельности он формирует свои философские и методологические принципы науки и научного знания.
Галилей обладал великолепной логикой, замечательным литературным даром и дидактическими приемами. Особую ценность представляет умение ученого посредством диалогического общения собеседников помогать им проникаться идеей научного подхода к явлениям, постигать их законы и убеждаться в истинности достигнутых результатов своих размышлений.

• Бублейников Ф. Галилео Галилей / Бублейников Ф. - Москва : Просвещение, 1964. - 87 с. - Текст : непосредственный.
• Галилей. Избранные труды. В 2 т. / Галилео Галилей. - Москва : Наука, 1964. - Текст : непосредственный.
• Галилео Галилей. - Текст : непосредственный // Творцы мировой науки: от античности до ХХ века: популярная бибиблиогр. энциклопедия. - Москва, 2001. - С. 102-107.
• Горохов, В. Г. Галилео Галилей как философ техники (социокультурный подвиг, который изменил мир) / В. Г. Горохов. - Текст : электронный // Философский журнал. - 2012. - № 1 (8). - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/galil ... zmenil-mir (дата обращения: 13.02.2024).
• Горохов, В. Г. Учимся у Галилея / В. Г. Горохов. - Текст : непосредственный // Высшее образование сегодня. - 2013. - № 3. - С. 8-17.
• Филипповский, Г. Галилей и его ученики / Г. Филипповский. - Текст : непосредственный // Математика. - 2013. - № 2. - С. 40-43 : ил.
• Щербаков, Р. Н. Г. Галилей. Первые шаги в распространении научных знаний в обществе / Р. Н. Щербаков. - Текст : непосредственный // Щербаков, Р. Н. Великие физики как педагоги: от научных исследований - к просвещению общества / Р. Н. Щербаков. - Москва : Бином, 2008. - С. 19-31.
• Щербаков, Р. Н. Галилей и его методология просвещения / Р. Н. Щербаков. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2013. - № 8. - С. 101-107. - Библиогр.: с. 107.
• Щербаков, Р. Н. Галилео Галилей - учителю и учащемуся. К 450-летию со дня рождения великого ученого / Р. Н. Щербаков. - Текст : непосредственный // Физика в школе. - 2014. - № 3. - С. 11-17.
• Щербаков, Р. Н. Галилео Галилей и процесс обучения / Р. Н. Щербаков. - Текст : непосредственный // Специалист. - 2014. - № 1. - С. 34-36.
• Яглом, И. М. Принцип относительности Галилея и неевклидова геометрия / И. М. Яглом. - Москва : Наука, 1969. - 303 с. : рис. - Текст : непосредственный.

Присущие в свое время Галилею-просветителю методы и приемы обучения, если ими овладеют учителя и методисты, вне сомнения послужат эффективности их деятельности в организации и решении задач по воспитанию личности учащегося на материале классической физики.

Выставка «Галилей и его методология просвещения» действует с 13 по 29 февраля 2024 года в читальном зале библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.

[Rina]

Книжная выставка «Поклон тебе, солдат России»

Защитник Отечества, кто же ты есть?
Стихи тебе, песни поют в твою честь.
Ты наша опора, державы оплот,
В руках твоих армия наша и флот.
Ты нужен как воздух, огонь и вода,
Отчизну собой защищаешь всегда.
Ребенок и тот может твердо сказать,
Что надо Отчизну свою защищать!

23 февраля отмечается День защитника Отечества. В этот день мы отдаём дань нашего уважения всем поколениям российских воинов, от древних времен до сегодняшнего дня, мужественно защищавших родную землю от захватчиков. Этот праздник посвящается мужчинам, защищающим нашу Родину, тем, кто служит или служил в Вооружённых Силах страны, оберегая покой мирных жителей.
День защитника Отечества - это праздник, который объединяет поколения защитников русской земли. Героические страницы нашей истории учат глубоко уважать ратные подвиги наших предков, защитников Отечества, не жалевших ни сил, ни жизней для сохранения независимости нашего государства и безопасности его жителей.
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Однако в настоящее время все более заметными стали проблемы нашего времени: утрата традиционного российского патриотического сознания, распад связей между поколениями.
Формирование патриотических чувств ребенка, воспитание любви к близким и своему отечеству, уважения к культурным традициям и ценностям своего народа, формирование доброты и милосердия возможно через мир положительных эмоций и активного участия в процессе обязательного приобщения к культуре, истории родной страны.

Данная выставка состоит из трех частей:
"Защитник как образ жизни" - первая часть знакомит вас с книгами, которые помогут организовать разные виды мероприятий: занятие, урок, сценарий праздника, викторину и т. д.
"Виват, защитникам!" - во второй части книги, которые помогут организовать практическое занятие и вместе с детьми сделать открытки, поделки для папы, дедушки или другого члена семьи, поздравив их с праздником защитника Отечества.
"Защитник моими глазами" - третья, заключительная часть нашей выставки предлагает вам художественную литературу. Дети мало знают о войне, о подвигах солдат и именно художественная литература является основным источникам этих знаний в наши дни. Из книг можно узнать не только о подвигах взрослых, но и о подвигах таких же мальчишек как они.

Защитник как образ жизни

На выставке представлены книги из фонда абонемента библиотеки ШГПУ:

Маханёва, М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста : пособие для реализации гос. прогр. "Патриот. воспитание граждан РФ на 2001-2005 г." / М. Д. Маханёва. - Москва : Аркти, 2005. - 71 с. - (Развитие и воспитание). - Текст : непосредственный.
Методические рекомендации к проведению работы по нравственно-патриотическому воспитанию старших дошкольников на занятиях и в нерегламентированное время включают разнообразные формы, методы и приемы деятельности педагога, обеспечивающие эффективную реализацию задач нравственно-патриотического воспитания детей в условиях дошкольного образовательного учреждения, а также примерные тематические планы и конспекты занятий для старшей и подготовительной групп детского сада, сценарии занятий и праздников.

Данилина, Г. Н. Дошкольнику - об истории и культуре России : пособие для реализации гос. прогр. "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 г." / Г. Н. Данилина. - Москва : АРКТИ, 2003. - 184 с. - (Развитие и воспитание дошкольника). - Текст : непосредственный.
Предложена методика изучения истории и культуры России на основе русского народного творчества, истории родного города, русских традиций в процессе интегрированных занятий, включающих все виды деятельности: познавательную, продуктивную, игровую. Приведены подробные конспекты занятий, разработанных на основе многолетнего опыта работы автора и коллектива одного из детских садов г. Подольска.

Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду / под ред. Л. А. Кондрыкинской. - Москва : Сфера, 2010. - 159 с. - (Вместе с детьми). - Текст : непосредственный.
Пособие имеет практическую направленность, содержит планирование, конспекты занятий и развлечений по теме «Мой дом – моя семья», «Русская народная культура», «Столица нашей Родины – Москва», «Земля – наш общий дом», «Защитники Отечества».

С чего начинается Родина? : опыт работы по патриот. воспитанию в ДОУ / под ред. Л. А. Кондрыкинской. - Москва : Сфера, 2005. - 192 с. - Текст : непосредственный.
В сборнике представлены материалы из опыта работы ДОУ г. Москвы в рамках реализации государственной программы РФ «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 годы».

Дошкольникам о защитниках Отечества : метод. пособие по патриот. воспитанию в ДОУ / под ред. Л. А. Кондрыкинской. - Москва : Сфера, 2005. - 192 с. - (Вместе с детьми). - Текст : непосредственный.
В пособии даны методические рекомендации для практических работников ДОУ по выстраиванию работы со старшими дошкольниками по теме «Наша армия – защитница Отечества».

Жуковская, Р. И. Родной край / Р. И. Жуковская, Н. Ф. Виноградова, С. А. Козлова ; под ред. С. А. Козловой. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Просвещение, 1990. - 176 с. - (Библиотека воспитателя детского сада). - Текст : непосредственный.
В книге предлагается методика ознакомления детей с родным краем, событиями и явлениями общественной жизни страны, формирования у дошкольников нравственных, патриотических, интернациональных чувств.

Каратаева, Н. А. Мы живем в Зауралье : парц. образоват. прогр. дошк. образования / Н. А. Каратаева, О. В. Крежевских ; Шадр. гос. пед. ун-т. - 2-е изд., доп. и перераб. - Чебоксары : Среда, 2022. - 177 с. - Библиогр.: с. 175-177. - Текст : непосредственный.
Парциальная образовательная программа «Мы живем в Зауралье» адресована воспитателям, проектирующим региональный компонент образовательной программы дошкольного образования на территории Курганской области, будет полезна и другим работникам сферы педагогического образования, а также студентам, обучающимся по направлению подготовки «Педагогического образование».

Дополнительно предлагаем нашим читателям ознакомиться со следующими электронными изданиями:

Шорыгина, Т. А. Беседы о патриотизме с детьми 5-12 лет : метод. пособие / Т. А. Шорыгина. – Москва : Сфера, 2023. – 97 с. : ил. – (Вместе с детьми). – Библиогр. в кн. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=706599 (дата обращения: 13.02.2024). – Режим доступа: по подписке ШГПУ. – Текст : электронный.
Книга посвящена нравственно-патриотическому воспитанию детей, построена в виде бесед, из которых дети узнают о том, что такое патриотизм, Отечество, Отчизна, малая родина, а также о государственных символах России, ее природе, важных исторических событиях, выдающихся людях, прославивших нашу страну, народных традициях и обрядах.
Беседы сопровождаются стихами, рассказами и сказками, что облегчает усвоение материала. Kниги может быть использована на индивидуальных и коллективных занятиях с детьми.
Пособие адресовано воспитателям ДОО, учителям начальной школы, родителям и гувернерам.

Шорыгина, Т. А. Беседы о праздниках России для детей 5-8 лет : метод. пособие / Т. А. Шорыгина. – Москва : Сфера, 2021. – 128 с. : ил. – (Вместе с детьми). – Библиогр. в кн. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=706600 (дата обращения: 13.02.2024). – Режим доступа: по подписке.– Текст : электронный.
В книге содержатся рассказы, стихи и сценарии мероприятий о праздниках России для детей 5—8 лет. Предложенный материал способствует развитию познавательного интереса, активизирует внимание и память.
Книга адресована воспитателям ДОО, учителям начальных классов, а также родителям старших дошкольников и младших школьников.

Зацепина, М. Б. Дни воинской славы: Патриотическое воспитание дошкольников: Для работы с детьми 5-7 лет : практ. пособие / М. Б. Зацепина. – Москва : Мозаика-Синтез, 2010. – 113 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=213007 (дата обращения: 13.02.2024). – Режим доступа: по подписке – Текст : электронный.
В пособии представлена методика работы по патриотическому воспитанию дошкольников через организацию и проведение мероприятий, посвященных Дню защитника Отечества; содержатся сценарии праздников и развлечений, интегрированные блоки и конспекты занятий, литературный материал (былины и сказки, пословицы и поговорки, стихотворения), программа семинара-практикума и т. д.
Пособие может быть использовано в работе с детьми 5-7 лет воспитателями детских садов и музыкальными руководителями, родителями, педагогами учреждений дополнительного образования, гувернерами, а также руководителями общественных детских организаций.

Расскажем детям о Победе : метод. рекомендации : метод. пособие / авт.-сост. Е. П. Арнаутова, Т. А. Котова. – Москва : Русское слово — учебник, 2015. – 57 с. : табл. – (Даты семейного календаря). – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=485771 (дата обращения: 13.02.2024). – Режим доступа: по подписке ШГПУ. – Текст : электронный.
В книге представлены методические рекомендации для педагогов ДОО по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста, подготовке и проведению праздников ко Дню Победы и Дню защитника Отечества, представлены семейные проекты, связанные с военной историей страны.

Виват, защитникам!

На выставке представлены книги из фонда абонемента библиотеки ШГПУ:

Богатеева, З. А. Занятия аппликацией в детском саду : кн. для воспитателя дет. сада / З. А. Богатеева. - Москва : Просвещение, 1988. - 224 с. : ил., цв. ил., вкл. л. - Текст : непосредственный.
В книге рассказывается о разных видах аппликаций и приёмах вырезания из бумаги, даются методические рекомендации и примерные варианты планирования занятий в каждой возрастной группе детского сада, наглядно демонстрируются способы вырезания геометрических, силуэтных, растительных форм и орнаментов.

Гусакова, М. А. Аппликация : учеб. пособие для учащихся пед. училищ / М. А. Гусакова. - Москва : Просвещение, 1987. - 128 с. : 24 вкл. л. ил. - Библиогр.: с. 124-125. - (в пер.). - Текст : непосредственный.
В пособии раскрывается понятие об аппликации, даются приемы выполнения аппликаций из разных материалов, а также образцы для выполнения учебных заданий.
Книга адресована будущим воспитателям детских садов, может быть использована учителями начальных классов, воспитателями групп продленного дня, руководителями кружков и родителями.

Гончар, В. В. Модульное оригами / В. В. Гончар. - Москва : Айрис-Пресс, 2009. - 106 с. : 4 вкл. л. цв. ил., ил. - (Внимание: дети!). - Текст : непосредственный.
Модульное оригами – одно из направлений древнего японского искусства складывания из бумаги. Оно позволяет создать множество интересных моделей из одинаковых элементов (модулей). Ребенку достаточно научиться складывать один простой модуль, чтобы собрать разнообразные поделки: плоские звездочки, выпуклые многогранники, объемные игрушки, оригинальные сувениры.
Книга адресована детям 7-10 лет, их родителям, школьным учителям, преподавателям кружков.

Дополнительно предлагаем нашим читателям ознакомиться со следующими электронными изданиями:

Козлова, Ю. Забавная аппликация в помощь родителям и воспитателям : учебное пособие / Ю. Козлова. – Изд. 2-е. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. – 112 с. : ил. – (Школа развития). – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=256258 (дата обращения: 13.02.2024). – Текст : электронный.
Занятия аппликацией с детьми дошкольного возраста – это проявление творчества в организации содержательной жизни ребенка. Техника, основанная на вырезании деталей, наложении их на фон и закреплении с помощью клея, особенно подходит для занятий с детьми дошкольного возраста, так как их деятельность носит предметный характер и основана на активном взаимодействии с различными предметами. Работа с разными материалами способствует развитию мелкой моторики рук и сенсомоторики — согласованности в работе глаз и рук.
В книге представлены аппликационные работы по 17 темам. Творческие задания, сопровождающие изготовление аппликаций, помогут ребенку в развитии речи и творческого мышления.

Зайцев, В. Б. Аппликация : учеб. пособие / В. Б. Зайцев. – Москва : РИПОЛ классик, 2011. – 16 с. – (Детское творчество). – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=133935 (дата обращения: 14.02.2024). – Режим доступа: по подписке ШГПУ. – Текст : электронный.
Издание для досуга для детей дошкольного возраста.

Колдина, Д. Н. Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет : метод. пособие / Д. Н. Колдина. – Москва : Мозаика-Синтез, 2011. – 72 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=213088 (дата обращения: 14.02.2024). – Режим доступа: по подписке ШГПУ. – Текст : электронный.
В данном пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 6-7 лет по лепке и аппликации. Занятия способствуют воспитанию чувства прекрасного, развитию эмоциональной отзывчивости воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбия, умения доводить работу до конца, формированию умений и навыков в лепке и аппликации.
Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.

Защитник моими глазами

На выставке представлены книги из фонда абонемента библиотеки ШГПУ:

Алексеев, С. П. Последний штурм / С. П. Алексеев. - Москва : Малыш, 1988. - 32 с. - Текст : непосредственный.

Кассиль, Л. Главное войско : рассказы / Л. Кассиль. - Москва : Детская литература, 1987. - 32 с. - (Мои первые книжки). - Текст : непосредственный.

Паустовский, К. Г. Похождения жука-носорога : сказка-быль / К. Г. Паустовский ; худож. М. Петров. - Москва : Малыш, 1991. - 18 с. : цв. ил. ; 21х27 см. - (Библиотека детского сада. Старшая группа). - Текст : непосредственный.

Дополнительно предлагаем нашим читателям ознакомиться со следующими электронными изданиями:

Катаев В. П. Сын полка / В. П. Катаев. – Москва : НЭБ Свет, 2021. – 216 с. – URL: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_02000026889/ (дата обращения: 16.02.2024). – Текст : электронный.

Митяев, А. В. Землянка : рассказы / А. В. Митяев, худож. А. Рытман. – Москва : Детская литература, 2019. – 30 с. : ил. – (Детям о Великой Отечественной войне). - URL: https://rusneb.ru/catalog/000207_000017 ... 000702050/ (дата обращения: 16.02.2024). – Текст : электронный.

Богомолов, В. О. Иван : рассказ о двенадцатилетнем мальчике-разведчике, герое Отечественной войны / В. О. Богомолов ; рис. И. Година. – Москва : Детгиз, 1959. – 80 с. - URL: https://rusneb.ru/catalog/000207_000017 ... 000340002/ (дата обращения: 16.02.2024). – Текст : электронный.

Богданов, Н. В. Рассказы о войне / Н. В. Богданов ; рис. В. Щеглова. – Москва : Детгиз, 1941. – 59 с., ил. - URL: https://rusneb.ru/catalog/000207_000017 ... 000346363/ (дата обращения: 16.02.2024). – Текст : электронный.

Неверов, А. Как у нас война была : рассказ мальчика / А. Неверов. – Москва : Гос. изд-во, 1928. – 13 с. - URL: https://rusneb.ru/catalog/000200_000018_rc_2581025/ (дата обращения: 16.02.2024). – Текст : электронный.

Матвеев, Г. И. Тарантул : повесть / Г. И. Матвеев ; худож. Н. Кочергин. – Москва : Детская литература, 2022. – 289 с., ил. – (Школьная библиотека). – URL: https://rusneb.ru/catalog/000207_000017 ... 000702048/ (дата обращения: 16.02.2024). – Текст : электронный.

Выставка действует с 16.02.2024 г. на абонементе библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 3, ул. Кондюрина, 28).

[Полина]

Книжно-документальная выставка «Общественно-педагогические идеи Н.К. Крупской»

26 февраля родилась Надежда Константиновна Крупская (1869—1939). 155-летие первой леди Страны Советов является поводом для всех нас вспомнить и отметить ее вклад в развитие образования и идеологии.

Деятельность Н.К. Крупской достаточно весома в различных областях народного образования: ликвидация неграмотности, непрерывное образование, содержание, методы, технологии обучения, воспитанность и всестороннее гармоническое развитие личности ребенка, дошкольное воспитание и внешкольная работа, создание учебников, открытие библиотек и внешкольных учреждений, управление образованием, подготовка педагогических кадров, повышение роли семьи в воспитании детей, широкое вовлечение общественности.

О партийной и государственной жизни этого человека было написано немало книг.

В читальном зале библиотеки ШГПУ подготовлена книжная выставка «Общественно-педагогические идеи Н.К. Крупской». Представлены труды Надежды Константиновны, книги и статьи биографического характера, воспоминания, фотодокументы.

Первый раздел «Жизнь и судьба» посвящен страницам биографии Надежды Константиновны: ее родителям, детству и молодости, рассказам о родном городе Петербурге, о жизни за границей в эмиграции. Много книг написано Крупской о Владимире Ильиче Ленине, как они встретились, как подружились, как полюбили друг друга, как вместе жили и работали.

Наследница : Страницы жизни Н. К. Крупской / сост. С. А. Рубанов. - Ленинград : Лениздат, 1990. - 336 с. - Текст : непосредственный.
Книга посвящена жизни и деятельности Надежды Константиновны Крупской — видного деятеля партии и государства, жены и соратницы Владимира Ильича Ленина. Особенностью данного сборника является многообразие включенных в него материалов. Кроме биографических очерков здесь широко приводятся воспоминания о Н. К. Крупской, ее произведения, документы и фотографии. Многие из них публикуются впервые.
"Стройная девушка с прекрасными серыми глазами, высоким лбом и длинной русой косой... приветливая и удивительно добрая" - такой запечатлелась она в памяти одной из ее учениц".

• Воскресенская, З. И. Надежда : повесть / З. И. Воскресенская. - Москва : Детская литература, 1984. - 543 с. - Текст : непосредственный.
• Дридзо, В. С. Надежда Константиновна / В. С. Дридзо. - Москва : Детская литература, 1966. - 206 с. - Текст : непосредственный.
• Крупская, Н. К. Владимир Ильич Ленин / Н. К. Крупская. - Москва, 1969. - 16 с. - Текст : непосредственный.
• Крупская, Н. К. Моя жизнь / Н. К. Крупская. - Москва, 1959. - 61 с. - фото. - Текст : непосредственный.
• Крупская, Н. К. О Владимире Ильиче Ленине : воспоминания / Н. К. Крупская ; сост. В. С. Дризо. - Москва, 1988. - 80 с. - Текст : непосредственный.

Второй раздел выставки «Педагогическое и культурное наследие Н.К. Крупской».
Надежду Константиновну можно считать, пожалуй, самой значимой фигурой в формировании советского образования и всех детских и юношеских организаций.

Вот некоторые аспекты педагогического наследия Крупской:
• Создание пионерской организации
• Вопросы самоуправления школьников
• Трудовое воспитание
• Взаимосвязь семьи и школы
• Дошкольное воспитание

Педагогическое наследие Надежды Константиновны собрано в 11 томах педагогических сочинений.
Педагогические произведения Н. К. Крупской расположены в следующем порядке.
Том I. Автобиографические статьи. Дореволюционные работы (1899–1917 гг.).
Том II. Общие вопросы педагогики. Организация народного образования в СССР.
Том III. Обучение и воспитание в школе.
Том IV. Трудовое воспитание и политехническое образование.
Том V. Детское коммунистическое движение. Пионерская и комсомольская работа. Внешкольная работа с детьми.
Том VI. Дошкольное воспитание. Вопросы семейного воспитания и быта.
Том VII. Основы политико-просветительной работы.
Том VIII. Библиотечное дело. Избы-читальни. Клубные учреждения. Музеи.
Том IX. Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. Самообразование.
Том X. Опубликованы письма Н. К. Крупской по педагогическим вопросам и ее рецензии на педагогическую литературу.
Том XI. Письма. Дневник поездки на пароходе «Красная звезда».
Каждый том снабжен краткими примечаниями, указателем имен и предметно-тематическим указателем.

Выдающаяся роль Крупской в создании советской педагогики признана во всём мире. Недаром изданы сотни её статей и книг по вопросам образования.

• Афанасьев, В. Ф. Роль Н. К. Крупской в строительстве советской школы Поволжья, Сибири, Дальнего Востока, Якутии / В. Ф. Афанасьев. - Красноярск, 1987. - 168 с. -Текст : непосредственный.
• Вопросы нравственного воспитания в трудах Н. К. Крупской. - Москва : АПН РСФСР, 1963. - 183 с. - Текст : непосредственный.
• Выдающийся советский педагог : сб. ст. о пед. наследии Н. К. Крупской / под ред. С. А. Умрейко. - Минск : Учпедгиз, 1961. - 123 с. - Текст : непосредственный.
• Константинов, Н. А. Жизнь и педагогическая деятельность Надежды Константиновны Крупской : стенограмма лекции, прочит. в Центр. пед. лектории / Н. А. Константинов ; Акад. пед. наук РСФСР. - Москва : АПН РСФСР, 1948. - 33 с. - Текст : непосредственный.
• Крупская, Н. К. О вожатом и его работе с пионерами / Н. К. Крупская. - Москва : Молодая гвардия, 1977. - 191 с. : портр. - Текст : непосредственный.
• Крупская, Н. К. О воспитании в семье : избр. ст. и речи / Н. К. Крупская ; Акад. пед. наук РСФСР. - Москва : АПН РСФСР, 1962. - 208 с. - Текст : непосредственный.
• Крупская, Н. К. О дошкольном воспитании : сб. ст. и речей / Н. К. Крупская. - Москва : Просвещение, 1973. - 271 с. : портр. - Текст : непосредственный.
• Крупская, Н. К. О самообразовании / Н. К. Крупская. - Москва : Молодая гвардия, 1936. - 99 с. - Текст : непосредственный.
• Крупская, Н. К. О школьном самоуправлении : сб. ст. и выступлений / Н. К. Крупская. - Москва : Просвещение, 1964. - 207 с. - Текст : непосредственный.
• Крупская, Н. К. Об учителе : избр. ст. и речи / Н. К. Крупская ; Акад. пед. наук РСФСР. - Москва : АПН РСФСР, 1959. - 327 с. : 4 вкл. л. фот. - Текст : непосредственный.
• О педагогическом наследии Надежды Константиновны Крупской. - Томск, 1969. - 87 с. - Текст : непосредственный.
• Педагогические взгляды и деятельность Н. К.Крупской. - Москва : Просвещение, 1969. - 400 с. - Текст : непосредственный.
• Руднева, Е. И. Педагогическая система Н. К. Крупской / Е. И. Руднева ; под ред. Ф. Ф. Королева. - Москва : МГУ, 1968. - 311 с. : ил., портр. - Текст : непосредственный.

Н.К. Крупская является общепризнанным теоретиком трудового воспитания и политехнического образования.

«Политехнизм», о котором немало писала Надежда Константиновна, должен был помочь всем школьникам разобраться в основах техники, изучить последние научные достижения, а также понять, какие естественные силы лежат в основе всех природных явлений.
Введение в обиход школы детского производственного труда, тесно связанного с обучением, сделает само обучение во сто раз жизненнее и глубже. Н.К. Крупская
Одной из важных функций политехнической школы в общественно-историческом процессе Н. К. Крупская считала подготовку школьников к сознательному выбору профессии. Подготовка кадров требует тщательного учета индивидуальных склонностей и способностей каждого человека. Автоматизация и механизация производства не снимают роли индивидуальных различий между людьми в трудовой деятельности, и поэтому советы Н. К. Крупской по этому вопросу не теряют своего значения и сегодня.

• Крупская, Н. К. О политехническом образовании, трудовом воспитании и обучении / Н. К. Крупская ; сост. Ф. С. Озерская. - Москва : Просвещение, 1982. - 223 с. - Текст : непосредственный.

Не меньший вклад она внесла в обновление теории и практики библиотечного дела.

Библиотека — путь самого лучшего, самого целесообразного снабжения книгой тех, кто рвётся к знанию.
Н.К. Крупская

Даже в годы Гражданской войны Крупская писала о плане покрыть всю страну сетью библиотек и передвижек, чтобы люди всюду имели книги. А в 1926 году она провела конференцию о краеведческой работе, где выдвинула идею укреплять связи по изучению края с вузами и музеями. Она же была инициатором Всесоюзного конкурса на лучшую избу-читальню, объявленного в 1924 году через газету «Правда». В 1929 году Крупская организовала «библиотечные походы», выступив в печати, на собраниях, что привлекло внимание к библиотекам. Открывали новые избы-читальни, собирали книги и деньги, пополняя фонды, организовывали отряды книгонош, развивались и множились передвижки, активизировалась пропаганда литературы. Так светом просвещения создавалась грамотная, читающая страна. Вклад Крупской в обучение библиотекарей — ещё одна большая тема. В 1930 году она организовала Московский библиотечный институт (ныне Московский государственный институт культуры). Надежда Константиновна сделала всё, чтобы библиотеки органично вписались в это новое отношение к знанию и просвещению.

• Крупская, Н. К. О библиотечном деле : сборник трудов. В 6 т. Т. 1. 1918–1924 / Н. К. Крупская ; Государственная библиотека СССР им. В. И. Ленина, Центральный государственный архив РСФСР. - Москва : Книга, 1982. - Текст : непосредственный.

• Крупская, Н. К. О библиотечном деле : сборник трудов. В 6 т. Т. 2. 1925-1929 / Н. К. Крупская ; Государственная библиотека СССР им. В. И. Ленина, Центральный государственный архив РСФСР. - Москва : Книга, 1982. - Текст : непосредственный.

• Крупская, Н. К. О библиотечном деле : сборник трудов. В 6 т. Т. 3. 1918–1924 / Н. К. Крупская ; Государственная библиотека СССР им. В. И. Ленина, Центральный государственный архив РСФСР. - Москва : Книга, 1982. - Текст : непосредственный.

В сборники входят труды, материалы и документы, написанные Н.К. Крупской или при ее участии.

В каждом сборнике помещаются инструкции и положения по вопросам организации работы библиотек, подготовленные Н.К. Крупской, составленные по ее указанию и подписанные ею.


Предоставленная вниманию читателей литература ставит целью показать богатое педагогическое наследие Н.К. Крупской, что актуализирует ее идеи в обучении и воспитании подрастающего поколения в современных условиях.

Книжно-документальная выставка «Общественно-педагогические идеи Н.К. Крупской» действует с 19 по 29 февраля 2024 года в читальном зале библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 1, сектор А, ауд. 163) с 8.00 до 17.00.

[Rina]

Книжная выставка «В чудной стране Ирины Токмаковой»

Ирина Петровна Токмакова — детский поэт и прозаик, переводчик детских стихов, лауреат Государственной премии России за произведения для детей и юношества. Родилась 3 марта 1929 года в Москве.
Свою литературную деятельность Ирина Петровна начала поздно. Она вообще не собиралась заниматься литературой. Все произошло случайно и спонтанно. Как-то раз в Россию прибыл шведский энергетик Боргквист, который, познакомившись с Ириной, прислал ей в подарок книжку детских песенок на шведском языке. Ирина перевела их для своего ребенка. Ее супруг, художник-иллюстратор Лев Токмаков, отдал переводы в издательство. Так вышла ее первая книжка.
А потом свет увидела также и книга собственных стихов Ирины Токмаковой, созданная вместе с супругом, — «Деревья». На полке детских книжек она тут же прижилась, оказавшись в числе самых любимых — и детьми, и родителями.
Основная аудитория Токмаковой — это дети. Писательница довольно активно выпускала небольшие детские рассказы в стихотворной форме. Именно эти произведения принесли ей наибольшую славу.
В библиографии Токмаковой присутствуют довольно-таки нетипичные произведения. К примеру, она писала различные детские повести-игры, благодаря которым ребенок мог научиться читать, считать, понимать основы грамматики.
Более подробно о И. Токмоковой вы можете узнать на нашей выставке и познакомиться с её литературными произведениями. Дети начинают знакомство с этой прекрасной поэтессой ещё в детском саду, а в школе её произведения учат наизусть.

На выставке представлены книги из фонда абонемента библиотеки ШГПУ:

• Арзамасцева, И. Н. Детская литература : учеб. для студентов вузов / И. Н. Арзамасцева, С. А. Николаева. - 4-е изд., испр. - Москва : Академия, 2007. - 575 с. - Текст : непосредственный.

• Боголюбская, М. К. Хрестоматия по детской литературе : учеб. пособие для дошк. пед. училищ / М. К. Боголюбская, А. Л. Табенкина. - 6-е изд., испр. и доп. - Москва : Просвещение, 1970. - 559 с. : 8 вкл. л. цв. ил., ил., портр. - Текст : непосредственный.

• Хрестоматия для маленьких : пособие для воспитателя дет. сада / сост. Л. Н. Елисеева. - 5-е изд., дораб. - Москва : Просвещение, 1987. - 448 с. : ил., цв. ил. - Текст : непосредственный.

• Хрестоматия для дошкольников 5-7 лет : пособие для воспитателей дет. сада и родителей / сост. Н. П. Ильчук. - Москва : АСТ, 1997. - 608 с. - Текст : непосредственный.

• Русская литература для детей : учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / Т. Д. Полозова [и др.] ; под ред. Т. Д. Полозовой. - Москва : Академия, 1997. - 507 с. - (Педагогическое образование). - Текст : непосредственный.

• Хрестоматия по детской литературе : учеб. пособие / сост.: И. Н. Арзамасцева, Э. И. Иванова, С. А. Николаева. - 2-е изд., стер. - Москва : Академия, 2000. - 539 с. - (Педагогическое образование). - Текст : непосредственный.

• Токмакова, И. П. Разговоры : стихи : для дошк. возраста / И. П. Токмакова. - Москва : Детская литература, 1988. - 16 с. : цв. ил. - Текст : непосредственный.

Дополнительно предлагаем нашим читателям ознакомиться со следующими электронными изданиями:

• Токмакова, И. П. Аля, Кляксич и буква А / И. П. Токмакова. – Москва : НЭБ Свет, 2020. – 29 с. - URL:https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_0000 ... heme=white(дата обращения: 28.02.2024). – Текст : электронный.

• Токмакова, И. П. Где спит рыбка / И. П. Токмакова, рис. В. Конашевича. – Москва : Детская литература, 1970. – (Мои первые книги). – 16 с. – URL: https://rusneb.ru/catalog/000207_000017 ... 000340403/(дата обращения: 28.02.2024). – Текст : электронный.

• Литературное чтение : учеб. для 1 кл. / авт.-сост. Г. С. Меркин, Б. Г. Меркин, С. А. Болотова ; под ред. Г. С. Меркина. – 3- е изд. – Москва : Русское слово - учебник, 2013. – 97 с. : ил. – (ФГОС. Начальная инновационная школа). – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=486027 (дата обращения: 28.02.2024). – Режим доступа: по подписке ЭБС "Университетская библиотека онлайн". – Текст : электронный.

• Литературное чтение. Учебник для 2 класса. В 2 ч. Ч. 1 / авт.-сост. Г. С. Меркин, Б. Г. Меркин, Болотова С. А. ; под ред. Г. С. Меркина. – 5-е изд. – Москва : Русское слово, 2016. – 113 с. : ил. – (Начальная инновационная школа). – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=486333 (дата обращения: 28.02.2024). – Режим доступа: по подписке ЭБС "Университетская библиотека онлайн". – Текст : электронный.

• Литературное чтение. Учебник для 3 класса. В 2 ч. Ч. 1 / авт.-сост. Г. С. Меркин, Б. Г. Меркин, Болотова С. А. ; под ред. Г. С. Меркина. – 3-е изд. – Москва : Русское слово, 2016. – 177 с. : ил. – (Начальная инновационная школа). – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=486335 (дата обращения: 28.02.2024). – Режим доступа: по подписке ЭБС "Университетская библиотека онлайн". – Текст : электронный.

Выставка действует с 28.02.2024 г. на абонементе библиотеки ШГПУ (учебный корпус ШГПУ № 3, ул. Кондюрина, 28).