Константин Дмитриевич Ушинский (1823-1871) – выдающийся педагог-теоретик, педагог-практик, блестящий организатор российского просвещения, учитель русских учителей, писатель.
Ушинский Константин Дмитриевич – родоначальник научного подхода к педагогике в России. Он является создателем глубокой, стройной педагогической системы, автором замечательных учебных книг, по которым в течение более полувека обучались десятки миллионов человек в России.
“Педагогика не наука, а искусство — самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств. Как искусство она кроме знаний требует способности и наклонности, и как искусство же оно стремится к идеалу, вечно достигаемому и никогда вполне недостижимому: к идеалу совершенного человека”.
К. Д. Ушинский.
Труды К. Д. Ушинского и материалы о его жизни, деятельности и педагогическом наследии можно увидеть в читальном зале на выставке “Основоположник научной педагогики в России”, приуроченной к Году педагога и наставника.
Биографии К. Д. Ушинского посвящены следующие издания:
• Богуславский, М. В. Константин Дмитриевич Ушинский / М. В. Богуславский – Текст : непосредственный // Перемены. – 2005. – № 3. – С. 77-103.
• Константин Дмитриевич Ушинский (1824-1870/71). – Текст : непосредственный // Великие россияне. Биографическая библиотека Ф. Павленкова / ред. Е. Р. Штейнберг. – Москва : Олма-Пресс, 2003. – С. 529-533.
• Константин Дмитриевич Ушинский, 1824-1871 : жизнь и деятельность в портр., ил. и док. / сост. М. С. Гриценко. – Киев : Вища школа, 1974. – 123 с. – Текст : непосредственный.
• Степанова, М. Учитель русских учителей : Константин Дмитриевич Ушинский (1824-1870) / М. Степанова. – Текст : непосредственный // Школьный психолог. – 2014. – № 3. – С. 9-13 : 3 ил.
• Струминский, В. Я. Очерки жизни и педагогической деятельности К. Д. Ушинского : биография / В. Я. Струминский. – Москва : Учпедгиз, 1960. – 348 с. : ил., портр. – Текст : непосредственный.
Педагогическая деятельность Ушинского в качестве учителя русской словесности началась в Гатчинском сиротском институте. Здесь сформировалась его педагогическая направленность. Первая работа “О пользе педагогической литературы” имела большой успех, и благодаря ей Ушинский стал постоянно сотрудничать с такими изданиями как «Журнал для воспитания», «Библиотека для чтения», «Современник».
Вклад выдающегося педагога в развитие российской педагогики просто огромный. Он всю свою жизнь стремился к тому, чтобы образование мог получить любой желающий, а не только избранные слои населения. Это его стремление дало свои плоды, следующие воспитательные системы базировались именно на фундаментальных трудах Ушинского.
Главной книгой Ушинского считают “Человек как предмет воспитания, опыт педагогической антропологии”. Он успел написать два тома, а третий так и остался незаконченным.
Среди его последних работ – статьи о воскресных школах, о школах для детей ремесленников. Будучи преподавателем как для детей, так и для учителей, Ушинский остался в истории как педагог-публицист. Отличительная особенность его работ – это не только обращение к вопросам воспитания и образования, но и горячая любовь к детям и родному народу.
Раздел выставки “Педагог-писатель” посвящен дидактическим взглядам Ушинского:
• Гончаров, Н. К. Педагогическая система К. Д. Ушинского / Н. К. Гончаров. – Москва : Педагогика, 1974. – 270 с. – Текст : непосредственный.
• Данилов, М. А. Дидактика К. Д. Ушинского / М. А. Данилов ; ред. Е. Н. Медынский. – Москва ; Ленинград : АПН РСФСР, 1948. – 172 с. – Текст : непосредственный.
• Днепров, Э.Д. К.Д. Ушинский и реформирование женских институтов / Э. Д. Днепров. – Текст : непосредственный // Днепров, Э. Д. Женское образование в России : учеб. пособие для вузов / Э. Д. Днепров. – Москва, 2009. – С. 148-165.
• Лордкипанидзе, Д. О. Педагогическое учение К. Д. Ушинского / Д. О. Лордкипанидзе ; Акад. пед. наук СССР. – 3-е изд. – Москва : Учпедгиз, 1954. – 368 с. – Текст : непосредственный.
• Педагогические идеи К. Д. Ушинского. – Москва : Знание, 1971. – 79 с. – Текст : непосредственный.
• Струминский, В. Я. Основа и система дидактики К. Д. Ушинского / В. Я. Струминский. – Москва : Учпедгиз, 1952. – 216 с. – Текст : непосредственный.
• Ушинский, К. Д. Избранные педагогические произведения / К. Д. Ушинский. – Москва : Просвещение, 1968. – 557 с. – Текст : непосредственный.
В деятельности Ушинского нашлось место не только для научных трудов, но и для детских рассказов и сказок. Ушинский составил два учебника для начальной школы и методическое руководство к ним. «Родное слово» и «Детский мир» были совсем не похожи на прежние скучные учебники. В них было все понятно и очень интересно.
Нет в нашей стране человека, который не знал бы сказок про курочку рябу, про колобка, про братца Иванушку с сестрицей Аленушкой, не читал бы рассказа «Четыре желания», не повторял бы лукавую прибаутку про лентяя Тита: «Тит, иди молотить». — «Брюхо болит». — «Тит, иди кисель есть». — «А где моя большая ложка?»
Все эти и многие другие, так же хорошо известные всем сказки, рассказы и прибаутки одни сочинил, другие пересказал Константин Дмитриевич Ушинский.
И нынешние школьники читают и любят сказки Константина Дмитриевича Ушинского. Можно с уверенностью сказать, что эти рассказы и сказки будут читать и любить еще много-много новых поколений, потому что всегда у людей будут в почете труд, знание, честность и доброта.
Раздел выставки “Уроки доброты Константина Ушинского” предлагает вспомнить старые добрые произведения: рассказы “Слепая лошадь”, “Четыре желания”, “Как рубашка в поле выросла”, “Бишка” и многие другие, а также сказки, загадки, песенки.
В честь К. Д. Ушинского и его заслуг в развитии отечественного образования 25 мая 1946 г. была учреждена медаль имени Ушинского. “За заслуги в области педагогической науки” – ведомственная награда Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.
Педагогическое наследие К. Д. Ушинского – очень важный источник осмысления ведущих идей теории и истории педагогики, философии и истории образования. Читайте Ушинского! Его труды содержат подлинную гуманистическую научную педагогическую концепцию развития и становления личности. И сегодня современный педагог просто не может пройти мимо наследства, оставленного ему Ушинским.