2023 год указом президента России Владимира Путина был объявлен Годом педагога и наставника.
Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Ведь педагог – это человек, посвятивший себя воспитанию и обучению детей, молодежи. Роль педагога в наше время велика как никогда: мир вступил в эпоху глобализации. Год педагога и наставника объявлен для развития творческого и профессионального потенциала педагогов, повышения социального престижа профессии, привлечение молодых специалистов.
Учитель работает над самой ответственной задачей — он формирует человека.
М. И. Калинин.
В современном мире часты размышления о том, что же собой представляет такой феномен, как педагогика. Что это? Наука или искусство? Принято считать, что педагогика – это наука о законах воспитания и образования человека, поскольку она изучает закономерности успешной передачи социального опыта старшего поколения младшему. Современная педагогика занимает особое место в системе наук о человеке. Древние греки трактовали педагогику как искусство воспитания.
«… Особенность искусства воспитания заключается в том, что всем оно кажется понятным и знакомым, а некоторым даже очень лёгким. И чем меньше человек теоретически и практически знаком с искусством воспитания, тем больше это дело ему кажется лёгким. Очевидно, что воспитание от всех требует терпения, как думают некоторые – врождённых способностей и опыта, однако кроме терпеливости, способностей и опыта необходимы специальные знания».
К. Д. Ушинский.
Педагогическое мастерство – это искусство обучения и воспитания. Это профессиональное умение направлять все виды учебно-воспитательной работы на всестороннее развитие учащегося, включая его мировоззрение и способности. А.С. Макаренко писал: «Не может быть хорошим воспитателем тот, который не владеет мимикой, который не может придать своему лицу необходимого выражения или сдержать свое настроение. Воспитатель должен себя так вести, чтобы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать, чего он хочет в данный момент и чего не хочет».
Педагог осуществляет воспитание параллельно с обучением, поэтому он должен не только владеть новыми методами и средствами учебно-воспитательной работы, но и уметь распространять передовой опыт. Искусство воспитания – один из сложнейших видов человеческой деятельности на протяжении тысячелетий. Наряду с требованием воспринимать человека таким, какой он есть, педагогика также требует помочь человеку развить его лучшие качества, способности и возможности.
Вашему вниманию представлена книжная выставка “Искусство обучения и воспитания”. Ознакомившись с книгами, представленными на выставке, читатель узнает, как в России появились первые учителя и как менялся их общественный статус. Ведь учитель — один из самых главных людей в жизни каждого человека. На основе своей практической работы с детьми они вывели закономерности педагогики, на которые мы в данный момент времени опираемся.
- Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике / Ш. А. Амонашвили. – Москва : Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1995. – 496 с. : рис. – Текст : непосредственный.
- Амонашвили, Ш. А. Как живете, дети? : пособие для учителя / Ш. А. Амонашвили. – Москва : Просвещение, 1986. – 176 с. – Текст : непосредственный.
- Амонашвили, Ш. А. Здравствуйте, дети! : пособие для учителя / Ш. А. Амонашвили. – Москва : Просвещение, 1983. – 208 с. : ил. – Текст : непосредственный.
- Амонашвили, Ш. А. Единство цели : пособие для учителя / Ш. А. Амонашвили. – Москва : Просвещение, 1987. – 208 с. : ил. – Текст : непосредственный.
- Макаренко, А. С. Избранные педагогические произведения / А. С. Макаренко. – Москва : [б. и.], 1946. – 200 с. – Текст : непосредственный.
- Макаренко, А. С. Педагогические сочинения : неопубликов. произведения, ст. и стенограммы выступлений / А. С. Макаренко ; ред. Е. Н. Медынский. – Москва : Изд-во АПН РСФСР, 1948. – 303 с. – Текст : непосредственный.
- Макаренко, А. С. О воспитании / А. С. Макаренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Политиздат, 1990. – 415 с. – Текст : непосредственный.
- Модзалевский Л. Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен. Ч. 1 : учеб. пособие для студентов высш. и сред. учеб. заведений / Л. Н. Модзалевский ; ред. М. В. Захарченко. – Санкт-Петербург : Алетейя, 2000. – 428 с. – Текст : непосредственный.
- Модзалевский Л. Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен. Ч. 2 : учеб. пособие для студентов высш. и сред. учеб. заведений / Л. Н. Модзалевский ; ред. М. В. Захарченко. – Санкт-Петербург : Алетейя, 2000. – 496 с. – Текст : непосредственный.
- Родчанин, Е. Г. Гуманист. Мыслитель. Педагог. Об идеалах В. А. Сухомлинского / Е. Г. Родчанин, И. А. Зязюн. – Москва : Педагогика, 1991. – 109 с. – Текст : непосредственный.
- Струминский, В. Я. Очерки жизни и педагогической деятельности К. Д. Ушинского : биография / В. Я. Струминский. – Москва : Учпедгиз, 1960. – 348 с. : ил. – Текст : непосредственный.
- Сухомлинский, В. А. Как воспитать настоящего человека : этика коммунист. воспитания. Пед. наследие / В. А. Сухомлинский. – Москва : Педагогика, 1989. – 288 с. – Текст : непосредственный.
- Умом и сердцем : Мысли о воспитании. – 4-е изд., доп. – Москва : Политиздат, 1986. – 368 с. – Текст : непосредственный.
- Ушинский, К. Д. Избранные педагогические произведения / К. Д. Ушинский. – Москва : Просвещение, 1968. – 557 с. – Текст : непосредственный.
- Чернышевский, Н. Г. Избранные педагогические произведения / Н. Г. Чернышевский ; сост. В. З. Смирнов. – Москва : АПН РСФСР, 1953. – 771 с. – Текст : непосредственный.
В основе воспитания и обучения всегда должна лежать искренняя любовь к детям, ответственность, посвящённость, а в некоторых случаях даже жертвенность. Только тогда есть надежда взрастить счастливых, свободных и самостоятельных детей, от которых будет зависеть наше будущее.
Выставка “Искусство обучения и воспитания” действует с 08 по 20 декабря 2023 года
на абонементе библиотеки ШГПУ (учебный корпус № 3, ул. Кондюрина, 28, ауд. 121). Приглашаем всех желающих!